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Cultura Libre Movimiento Abierto Licencias Creative Commons

Material de consulta curso Recursos Educativos Abiertos, en el marco de la Especialización en TIC para la Innovación Educativa - Universidad del Cauca.

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Tecnología e Informática
Yoli Marcela Hernández Pino
Cultura Libre
Movimiento Abierto
Licencias Creative Commons
Yoli Marcela Hernández Pino
marcela.hernandez@unicauca.edu.co
Especialización en TIC para la Innovación Educativa
Recursos Educativos Abiertos - Sesión 2
Universidad del Cauca – año 2020
Usar y crear contenidos desde
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La Cultura Libre
¿Qué es la Cultura Libre?
“Corriente de pensamiento
que promueve la libertad en
la distribución y modificación
de trabajos creativos,
basándose en el principio
del contenido libre para
distribuir o modificar trabajos
y obras creativas”.
Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_libre
Sin título. SarahRichterArt. Pixabay. Dominio
Público.
Libertad sobre cuatro pilares:
1) Usar con cualquier propósito
2) Estudiar el contenido
3) Copiar y Distribuir
4) Modificar y distribuir las obras
derivadas
Más en:
http://www.articaonline.com/2014/08/que-es-la-cultura-libre-tema-1-encirc/
Cultura Libre es:
- Software Libre
- Hardware Libre
- Formatos Libres
- ...
No siempre Libre
es igual a Abierto.
Hay licencias libres y
licencias abiertas.
Por qué la Cultura Libre
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* Diagrama propio a partir de definición de
Arbonies (2005) Conocimiento para Innovar: Cómo
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  • 1. Didáctica Tecnología e Informática Yoli Marcela Hernández Pino Cultura Libre Movimiento Abierto Licencias Creative Commons Yoli Marcela Hernández Pino marcela.hernandez@unicauca.edu.co Especialización en TIC para la Innovación Educativa Recursos Educativos Abiertos - Sesión 2 Universidad del Cauca – año 2020
  • 2. Usar y crear contenidos desde una postura legal y alternativa: La Cultura Libre
  • 3. ¿Qué es la Cultura Libre? “Corriente de pensamiento que promueve la libertad en la distribución y modificación de trabajos creativos, basándose en el principio del contenido libre para distribuir o modificar trabajos y obras creativas”. Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_libre Sin título. SarahRichterArt. Pixabay. Dominio Público.
  • 4. Libertad sobre cuatro pilares: 1) Usar con cualquier propósito 2) Estudiar el contenido 3) Copiar y Distribuir 4) Modificar y distribuir las obras derivadas Más en: http://www.articaonline.com/2014/08/que-es-la-cultura-libre-tema-1-encirc/ Cultura Libre es: - Software Libre - Hardware Libre - Formatos Libres - ... No siempre Libre es igual a Abierto. Hay licencias libres y licencias abiertas.
  • 5. Por qué la Cultura Libre centrada en los contenidos * Diagrama propio a partir de definición de Arbonies (2005) Conocimiento para Innovar: Cómo evitar la miopia en la Gestión del Conocimiento. 2da Edición. Ed. Díaz de Santos. España Se requiere información: Clara Suficiente Oportuna Confiable
  • 6. La libertad de distribuir y modificar contenidos, genera condiciones para que todos puedan participar en la cultura, la ciencia y la tecnología como Derecho Humano (Declaración Universal de Derechos Humanos Art. 27). Sin título. Stokpic. Pixabay. Dominio Público.
  • 7. El Derecho de Autor tradicional surgió para modelos de distribución de contenidos previos a las TIC. Antes: Perspectiva binaria Ahora: Alternativas de licenciamiento con rango de opciones como solución Adaptado de presentación: Copyright & Creative Commons: With Regards to Open Educational Resources (OER) de Glenda Cox. Marzo de 2015. CC By. Ninguna alternativaestá por fuera delDerecho de Autor
  • 8. Creative Commons: Bienes Comunes Alternativa de gestión al Derecho de Autor Organización Sin Ánimo de Lucro: Brinda soporte institucional, práctico y legal a la alternativa de “algunos derechos reservados”. Iniciativa central: Seis Licencias de Uso que facilitan brindar permisos para que una obra se pueda usar, compartir y modificar. Principio: COMPARTIR Icons CC (Creative Commons). CC By Presentación: Para qué usar y crear REA en el Aula, de Yoli Marcela Hernández Pino, Ulises Hernández Pino y María del Pilar Sáenz. Proyecto coKREA. Enero – Abril de 2015. CC By-SA
  • 9. Tomado de: Open Licensing of Primary GradeReading Materials: Considerations and RecommendationsA Global Reading Network Resource (2019) Sofia Cozzolino y Cable Green. Licencia CC BY SA
  • 10. Creative Commons: Bienes Comunes Alternativa de gestión al Derecho de Autor
  • 11. Tomado de: The power of open. Creatve Commons. . Licencia CC BY SA “Pensé que el mayor riesgo consistía en no hacer que las ideas circularan por el mundo” Dan Gillmor.
  • 12. Pasos para entender y empezar a usar licencias Creative Commons 1. Conoce y elige una licencia 2. Verifica la compatibilidad entre licencias de insumos 3. Atribuye: Reconoce a los autores de los insumos 4. Haz visibles tus datos de atribución y la licencia
  • 13. PASO 1: Conoce y elige una licencia Creative Commons Funcionan a partir de preguntarse: 1. ¿Quiero permitir uso comercial o no? 2. ¿Quiero permitir obras derivadas o no? Si permite obras derivadas, decide además: 3. ¿Quiero que la obra derivada tenga la misma licencia? Acceda a la guía de bolsillo Creative Commons Colombia en: http://co.creativecommons.org Información y formato para elegir tu licencia: http://co.creativecommons.org/tipos-de-licencias/ BY: Atribución NC: No Comercial ND: No Obras Derivadas SA: Licenciar Igual
  • 14. Permisos y condiciones en Licencias
  • 16. Tomado de: Open Licensing of Primary GradeReading Materials: Considerations a nd RecommendationsA Global Reading Network Resource (2019) Sofia Cozzolino y Cable Green. Licencia CC BY SA ¿Qué tan “Abierta” es una Licencia de Uso? El grado de apertura está asociado con la cantidad de permisos que brinda.
  • 17. Caso de Licenciamiento 1 Como resultado de un taller de efectos de sonido, Pablo creó una colección de sonidos de la naturaleza. Le parece interesante compartirlo para que otras personas puedan aprovecharlos en sus propios materiales, o incluso modificarlos, pero no quiere que lo utilicen con fines comerciales.
  • 18. Caso de Licenciamiento 1 Como resultado de un taller de efectos de sonido, Pablo creó una colección de sonidos de la naturaleza. Le parece interesante compartirlo para que otras personas puedan aprovecharlos en sus propios materiales, o incluso modificarlos, pero no quiere que lo utilicen con fines comerciales.
  • 19. Caso de Licenciamiento 2 Sandra diseñó una serie de materiales para fortalecer la pronunciación en inglés, en el marco de un proyecto escolar. Utilizó imágenes, sonidos y textos de personas que renunciaron a los Derechos Patrimoniales sobre sus obras. Ahora ella quiere licenciar su recurso educativo, dando permiso para que se divulgue y comparta, incluso para que lo adapten, pero no quiere que lo hagan con fines comerciales. Finalmente también se quiere asegurar de que las adaptaciones sean compartidas, a su vez, con la misma licencia que ella usó.
  • 20. Caso de Licenciamiento 2 Sandra diseñó una serie de materiales para fortalecer la pronunciación en inglés, en el marco de un proyecto escolar. Utilizó imágenes, sonidos y textos de personas que renunciaron a los Derechos Patrimoniales sobre sus obras. Ahora ella quiere licenciar su recurso educativo, dando permiso para que se divulgue y comparta, incluso para que lo adapten, pero no quiere que lo hagan con fines comerciales. Finalmente también se quiere asegurar de que las adaptaciones sean compartidas, a su vez, con la misma licencia que ella usó.
  • 21. Didáctica Tecnología e Informática Yoli Marcela Hernández Pino Caso de Licenciamiento 3 Pedro y María crearon para su clase de matemáticas un material educativo. Creen que puede ser muy útil para otros docentes, pero no están interesados en que los busquen para pedirles permiso cuando alguien quiera descargarlo y compartirlo. Por eso decidieron publicarlo con una licencia abierta, que permita su copia, distribución y divulgación pública, pero no quieren que otra persona se lucre con su material, ni que le hagan modificaciones.
  • 22. Caso de Licenciamiento 3 Pedro y María crearon para su clase de matemáticas un material educativo. Creen que puede ser muy útil para otros docentes, pero no están interesados en que los busquen para pedirles permiso cuando alguien quiera descargarlo y compartirlo. Por eso decidieron publicarlo con una licencia abierta, que permita su copia, distribución y divulgación pública, pero no quieren que otra persona se lucre con su material, ni que le hagan modificaciones.
  • 23. Caso de Licenciamiento 4 Ernesto compuso una canción para el Festival de música Folclórica de la región. Ahora va a publicarla en Jamendo, para que muchas personas puedan conocer su creación. Espera que cualquiera pueda descargarla y usarla, aún con fines comerciales, pero no quiere que se le hagan modificaciones, a menos que él lo autorice.
  • 24. Didáctica Tecnología e Informática Yoli Marcela Hernández Pino Caso de Licenciamiento 4 Ernesto compuso una canción para el Festival de música Folclórica de la región. Ahora va a publicarla en Jamendo, para que muchas personas puedan conocer su creación. Espera que cualquiera pueda descargarla y usarla, aún con fines comerciales, pero no quiere que se le hagan modificaciones, a menos que él lo autorice.
  • 25. Caso de Licenciamiento 5 Marco acaba de editar un video con sitios turísticos de la ciudad, que va a subir a YouTube. Pero no sólo quiere que cualquiera pueda verlo en línea, sino que también puedan descargarlo y exhibirlo. Incluso no tiene lío si alguien usa una parte o le hace cambios, aún con fines comerciales. Lo único es que lo reconozcan como autor.
  • 26. Caso de Licenciamiento 5 Marco acaba de editar un video con sitios turísticos de la ciudad, que va a subir a YouTube. Pero no sólo quiere que cualquiera pueda verlo en línea, sino que también puedan descargarlo y exhibirlo. Incluso no tiene lío si alguien usa una parte o le hace cambios, aún con fines comerciales. Lo único es que lo reconozcan como autor.
  • 27. Caso de Licenciamiento 6 A Luisa le gusta tomar fotografías de aves. Ahora quiere compartirlas a través de una cartilla digital. Al publicar espera que su trabajo sea conocido por otros, que lo puedan aprovechar para crear nuevas piezas gráficas, sin importarle que hagan uso comercial con ellas. Lo único que espera es que sea reconocida como autora y que las nuevas creaciones tengan los mismos permisos y condiciones que ella está brindando.
  • 28. Caso de Licenciamiento 6 A Luisa le gusta tomar fotografías de aves. Ahora quiere compartirlas a través de una cartilla digital. Al publicar espera que su trabajo sea conocido por otros, que lo puedan aprovechar para crear nuevas piezas gráficas, sin importarle que hagan uso comercial con ellas. Lo único que espera es que sea reconocida como autora y que las nuevas creaciones tengan los mismos permisos y condiciones que ella está brindando.
  • 29. PASO 2: ¿Son compatibles los permisos de la obra y sus insumos?
  • 30. Buscando contenidos con licencias abiertas o en Dominio Público Claves para recordar:  Usar los filtros y sistemas de búsqueda avanzada.  Identificar repositorios de contenidos libres y abiertos.  Diversificar las palabras clave: sinónimos, temas afines, palabras en inglés.
  • 31. Algunas herramientas de búsqueda Metabuscador http://search.creativecommons.org
  • 32. Búsqueda Avanzada en Google: http://www.google.com.co/advanced_search
  • 33. Sitios y servicios para acceso a recursos abiertos: Repositorio de textos http://archive.org http://es.wikipedia.org Imágenes http://www.flickr.com/creativecommons http://openclipart.org Sonido y música http://www.jamendo.com http://ccmixter.org http://opspund.org Videos http://vimeo.com/creativecommons http://www.youtube.com/creativecommons Repositorios multipropósito y multiformato http://commons.wikimedia.org http://www.commoncontent.org Directorio de revistas de Acceso Abierto: https://doaj.org/ Redes de revistas http://www.redalyc.org/ http://dialnet.unirioja.es/ Revistas académicas http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ed/index (Equidad y Desarrollo - Universidad de La Salle) http://revistavirtual.ucn.edu.co/ (Revista UCN - Universidad Católica del Norte) http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/rfc (Revista de la Facultad de Ciencias - Universidad Nacional de Colombia)
  • 34. PASO 3. Atribuye. Reconoce a quienes te han ayudado compartiendo obras con licencias abiertas. ¿Qué información debería suministrar sobre la obra que uso de otra persona?
  • 35. PASO 3. Atribuye. Reconoce a quienes te han ayudado compartiendo obras con licencias abiertas. Freedom (2009) Ian Sane. En Flickr. Licencia CC By Título de la obra Fecha Autor(a) o autores(as) Medio de publicación Enlace a obra – si aplica Licencia
  • 36. PASO 4. Tus datos de atribución y licencia ★ Suministra los datos necesarios para que puedan atribuirte tu obra [Paso 3]. ★ Aclara cuando sea una obra derivada. ★ Ubica la Licencia de Uso en un lugar visible de la obra, cuando aplique. ★ Utiliza la opción de selección de licencia en servicios de publicación que lo permitan.
  • 37. Perspectiva del licenciamiento abierto en la Educación: Recursos Educativos Abiertos 1. Recursos creados o utilizados en actividades educativas de enseñanza o aprendizaje. 2. Los autores dieron el permiso de usar, compartir y modificar. Logo OER (unesco.org). Jonathas Mello. CC By
  • 38. Software Libre como complemento de una cultura de la legalidad A tener en cuenta: ★ Cultura Libre es: Software, Hardware, Formatos, Datos, Contenidos... ★ El software que se utilice no condiciona la licencia de la obra creada. ★ Algunos repositorios sí exigen una determinada licencia para publicar.
  • 39. La presentación Cultura abierta, Movimiento Abierto y licencias Creative Commons se entrega con una Licencia Creative Commons Atribución – Compartir igual 4.0. Ver la licencia en: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ En esta obra se retomaron y mezclaron contenidos de las siguientes presentaciones: Búsqueda, adaptación y producción de Recursos Educativos Abiertos (Marzo, 2016) Yoli Marcela Hernández, Oriana Robles Muñoz, Luis Orlando Serna, Ulises Hernandez Pino, Jose Luis García y Jairo Montilla Muñoz. Licencia CC By-SA. Para qué usar y crear REA en el aula (Febrero, 2015). Ulises Hernandez Pino, Yoli Marcela Hernández. Licencia CC By-SA. Los Recursos Educativos Abiertos (REA). Ulises Hernandez Pino, Yoli Marcela Hernández, María del Pilar Sáenz, María Juliana Soto. Licencia CC By-SA. Contacto: marcela.hernandez@unicauca.edu.co @HdzMarcela groups/apropiacyt/ marcelahdz Feb/2020