Conocimientos de las Tic

1. IMPORTANCIAS DE LAS TIC
JENNY CATHERINE LOZANO MURCIA
COD: 228185
Docente:
Omar Rosas
SENA
SISTEMAS
2018

2. I. TICS, NTICS web 2.0 y 3.0
a) Qué son las TICS y que son las NTICS, hacer un cuadro comparativo
HERRA-
MIENT
AS
CONCEPTO VENTAJAS DESVENTAJAS EJEMPLO
NTICS Esta revolución ha
sido propiciada por
la aparición de la
tecnología digital.
La tecnología
digital, unida a la
aparición de
ordenadores cada
vez más potentes,
ha permitido a la
humanidad
progresar muy
rápidamente en la
ciencia y la técnica
desplegando
nuestro arma más
poderosa: la
información y el
conocimiento.
-Brindan
información
sobre infinitos
temas al alcance
de todos.
-Permiten
generar
proyectos de gran
envergadura y
calidad.
-Rompen las
barreras de la
comunicación.
-Facilitan la
Interdisciplinarie
dad.
-Generan
material
didáctico.
-Son un recurso
preponderantem
ente versátil.
-En algunos
casos, se
alargan los
tiempos de
trabajo.
-
Inaccesibilida
d a Internet de
Banda Ancha.
-Falta de
capacitación
docente.
-Miedo a
enfrentar las
nuevas
tecnologías.
-Falta de
pasión y
empeño por
parte de los
docentes.
-Doble uso de
las
posibilidades,
que propician
malos usos.
- Teléfono móvil
- Internet
- La
videoconferencia
- Charlas
electrónicas o chats
- Páginas web
- Tutorías
multimedia
-
Telecomunicaciones
- Informática
- Tecnología
audiovisual
TICS  Evoluciona
do los
procedimie
ntos de
transmisió
n de la
informació
n.
Facilitan la
comunicación a
larga distancia.
-Brindan acceso a
información
abundante y
variada.
-Permiten el
desarrollo de
actividades u
-En el aspecto
social: Se ha
creado una
polémica que
gira
principalment
e en torno a la
comunicación
a través de
 La televisión
 La radio
 El teléfono
fijo y móvil
 Los
reproductor
es MP3
 Las tarjetas
de memoria

3.  Facilitar la
emisión,
acceso y
tratamient
o de la
informació
n.
 Las TICS
involucran
además el
desarrollo
de las
redes, por
lo que
permiten
un mayor y
más fácil
acceso a la
informació
n.
operaciones a
través de la red.
-Dan lugar a la
creación de
nuevos empleos.
-Las TIC
favorecen el
impulso de los
negocios y la
actividad
empresarial.
dispositivos
electrónicos.
-en el aspecto
de la
educación: Las
TIC han
revolucionado
el método de
aprendizaje,
complementa
ndo la
educación
impartida a
través de
libros y
revistas
escolares.
 Los discos
versátiles
digitales
(DVD)
portátiles
 Dispositivos
de sistema
de
posicionami
ento global
(GPS).
 La
computado
ra
Web
2.0
Es una evolución de
la web que la
convierte en una
plataforma donde
los contenidos
pueden ser
creados,
compartidos,
gestionados y
modificados por los
usuarios.
Es la compartición
del conocimiento,
es la web
colaborativa y ha
sido uno de los
atractivos
principales para
atraer a usuarios.
Las herramientas
de la web 2.0 son
fáciles de usar.
-Abre nuevos
espacios de
comunicación
entre profesores
alumnos,
familias.
-fomenta el
aprendizaje
constructivista
- No se aprende
escuchando.
-Es un buen
método para la
realización de
trabajos de
creación,
indagación y
desarrollo de la
Los
estudiantes a
distancia
cuentan con
capital
cultural
acorde a su
mundo virtual.
-Más
comodidad
menos
intimidad.
-El
colaboracionis
mo abierto
implica, en
algunos casos,
poca
profesionalida
d y puede
conducir a
muy bajos
 Blogs
 Wikis
 Gestores
CMS
 Plataformas
de
elearning
 Imágenes
 Podcasts
 Google
Maps
 Repositorio
s de videos
 Ofimática
en línea
 SlideShare
 Marcadores
sociales

4. capacidad de
comunicar.
niveles de
calidad en los
contenidos de
muchos sitios.
Web 3.0 Principalmente
aprovecha la nube
para prestar
servicios al usuario y
eliminar su
necesidad de
disponer de
sistemas operativos
complejos y grandes
discos duros para
almacenar su
información.
-El código es
mucho más
sencillo de
desarrollar y
mantener.
-Los buscadores
encuentran
información
relevante más
fácilmente.
-Es mucho más
sencillo hacer
modificaciones al
diseño o compartir
información.
-No se depende de
un solo servicio
para obtener
información.
-Hay que tener
más cuidado
con la
seguridad de la
información
del sitio.
-Acceso a
internet.
 Quintara:
Buscador
generalista
que sugiere
en forma de
nube de tags
términos
relacionados
que pueden
ayudar a
afinar tu
búsqueda.
 The
WebBrain:
Muestra
mapas de
ideas
relacionados
con los
términos de
tu búsqueda.
 Retrevr:
Buscador de
imágenes en
Flickr que
permite
buscar
mediante un
boceto o
subiendo
una imagen
local.
b) Qué es la WEB 2.0 y sus herramientas (Consultar en internet)
Es una evolución de la web que la convierte en una plataforma donde los contenidos pueden
ser creados, compartidos, gestionados y modificados por los usuarios.
Es la compartición del conocimiento, es la web colaborativa y ha sido uno de los atractivos
principales para atraer a usuarios.

5. Herramientas:
 Redes Sociales
 Herramientas Colaborativas
 Mapas Conceptuales Y Mentales
 Presentaciones
 Podcast
 Blog
 Wiki
 Slidshare
 Plataformas
c) Qué es la WEB 3.0 y sus herramientas (Consultar en internet)
Principalmente aprovecha la nube para prestar servicios al usuario y eliminar su necesidad de
disponer de sistemas operativos complejos y grandes discos duros para almacenar su
información.
Herramientas:
 Web semántica
 Dooids
 Wikipedia
 Blog beat
 Chrome
 Libros digitales
 Inteligencia artificial
 Vsocial
 Flickr

6. II. Que son los Derechos de Autor en la era digital
a) Sentido original del Derecho de Autor
RTA: La importancia de dar protección a la propiedad intelectual en virtud de la fragilidad
en la que tales derechos se encuentran en el ámbito digital, deviene también en un interés
más que moral, muchas veces económico. Incluso esa iniciativa de protección
generalmente está impulsada por las empresas informativas, las que gestionan los
derechos patrimoniales o bien por las productoras o editoriales que comercian la obra, más
que por los autores interesados exclusivamente en que su creación se difunda.
b) La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana
RTA: Es la denominación que recibe la protección legal sobre toda creación del talento o
del ingenio humano, dentro del ámbito científico, literario, artístico, industrial o comercial.
c) Características del Derecho de Autor
RTA: Los derechos de autor son las facultades, morales y de explotación, que se le reconocen
al autor de una obra original. Se considera autor a la persona natural que crea una obra
literaria, artística o científica. En determinados casos las personas jurídicas también pueden
ser titulares de derechos de autor. Son objeto de protección de propiedad intelectual todas las
creaciones originales literarias, artísticas o científicas expresadas por cualquier medio o
soporte, tangible o intangible, que exista actualmente o se invente en el futuro.
d) Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y Creative Commons
 COPYRIGHT: Esta licencia, que es la más conocida, se usa para indicar que solo el autor o la
autora puede utilizar la obra creada y ser la persona que haga con ella lo que desee. En el caso de

7. que queramos utilizar la obra de alguien, habría que pagar por ella primero y después pedirle permiso.
Y si junto a la obra no aparece ningún aviso legal, ni el símbolo de ©, se considera que la obra tiene la
licencia de copyright.
 Creative commons: Esta licencia se representa con una letra “c” invertida dentro de un círculo
y podría considerarse lo opuesto al copyright. “Esta licencia garantiza que cada persona que recibe
una copia de una obra pueda a su vez usar, modificar y redistribuir el propio trabajo y las versiones
derivadas del mismo. Unas veces se permite el uso comercial de dichos trabajos y en otras ocasiones
no, dependiendo de los derechos que quiera ceder el autor”, según recogen los estatutos de
la fundación Copyleft.
e) El Derecho de Autor en la educación
RTA: El aula de clase entendida como espacio social en donde se construyen la relación
entre docentes y estudiantes en torno al conocimiento, de tal forma que permita entender y
actuar sobre su propia realidad social y natural, tiene como uno de sus requerimientos el
manejo de información.
La clave está en el uso que se pueda hacer de esa información, en otras palabras, en el
conocimiento que se genera para abordar o resolver alguna situación del contexto.
III. Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas
a) Qué es el Software Libre
RTA: El Software Libre es aquel programa en el que los autores han dado la autorización en
la licencia de uso para que las personas podamos utilizarlo, copiarlo, distribuirlo, estudiarlo
y modificarlo. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades que los autores de los
programas les entregan a los usuarios:
b) Diferencias del Software Libre
RTA: el movimiento del Software Libre hace hincapié en cuestiones éticas y morales
relacionadas con el software, viendo el aspecto técnico como secundario, a diferencia del
movimiento Open Source que lo establece como prioritario, siendo esta su diferencia más
grande.
Otra de sus diferencias, quizá la más importante para lo que al ámbito comercial concierne, es
que con una aplicación desarrollada bajo los estándares del Software Libre puedes obtener
remuneración por conceptos de desarrollo, soporte y puesta a punto siempre y cuando
entregues las fuentes, a diferencia del movimiento Open Source que no te obliga a hacerlo.
c) El modelo de negocios del Software Libre
RTA: El software libre resulta ser un paradigma en la historia de la informática, con importantes
consecuencias tanto para los fabricantes como para los usuarios de programas
El modelo de negocio del software libre se basa en ingresos por servicios como los siguientes:
 Consultoría y Asesoría
 Nuevos desarrollos
 Adaptaciones y Traducciones
 Mejoras y Corrección de errores
 Instalaciones y Configuraciones

8.  Soporte
 Formación
d) Mitos sobre el Software Libre
RTA:
1. Las modificaciones introducidas hacen que el software libre no sea
confiable.
Muchos opinan que por el hecho de que varias personas pueden modificarlo, el software
libre no es tan confiable como el software con licencia desarrollado por una determinada
empresa y sometido a pruebas por sus ingenieros.
2. El software libre es gratis y no genera ingresos.
Se trata de otro concepto erróneo ya que en ningún lado se estipula que una persona no
pueda desarrollar sistemas, programas o aplicaciones en software libre y venderlos
3. No se puede utilizar Open Source para sistemas críticos porque no es
seguro.
Si bien este miedo es bastante comprensible para alguien que no entiende de sistemas, es
sabido que el hecho que cualquiera pueda modificar los códigos no implica que los sistemas
y programas que se desarrollen bajo esta modalidad sean menos seguros.
4. Esta modalidad es negativa para el mercado tecnológico.
Contrariamente a este prejuicio, está demostrado que el mercado tecnológico y los
programadores se han fortalecido con la comercialización extensiva del software libre.
e) Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas
RTA:
1. Razón moral: La educación es mucho más que enseñar una materia (forma
reduccionista para no hacerse cargo de las consecuencias), implica la formación integral del
alumnado.
2. Razón educativa: Si queremos que el alumnado aprenda acerca de un software o tipo
de software, debemos presentarle retos tales como "investigar sus entrañas.
3. Razón libertaria: No hay mejor forma de enseñar las bondades de la vida en libertad
que la de ejercerla. Si mi alumnado tiene que sufrir que un software libre no está tan
desarrollado como el homólogo privativo, sufrirán por su escaso desarrollo o aprenderán a
entrar en la comunidad de desarrollo y verán como el programa se vuelve eficiente gracias
a ellos
4. Razón económica: Esta es la menos importante de todas las razones... aunque la más
vista desde antes de entender al software libre. Un sistema operativo libre, como Linux, es

9. mucho más barato que su homólogo privativo. No porque no se paguen licencias, sino
porque no tenemos que pasarnos la vida arreglándolo para que siga funcionando.
f) Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa
RTA:
1. Institución educativa, cambio de actitud frente a la tecnología por parte de los
directivos y profesores.
2. Contar con uno o dos profesores que tengan facilidad para manejar y aprender sobre
tecnologías.
3. Contar con conexión a internet. El software libre es desarrollado fundamentalmente
por comunidades virtuales.
4. Relacionarse con algún grupo o comunidad local o regional que promueva el uso de
software libre. Así podrá estar al tanto de nuevos programas, eventos y proyectos con los
cuales los estudiantes y docentes de la institución se puedan vincular.
5. El trabajo de instalación, configuración y resolución de problemas.
6. La migración que una institución realice al software libre.
IV. TIC en Colombia (Consultar en Internet)
a) Páginas que hablen del tema en Colombia
 El Ómnibus Escolar Cibernético de las Naciones Unidas
 Ciencia Digit@l
 Contenidos Educativos (Xunta de Galicia)
 Olimpiadas Nacionales de Contenido Educativo en Internet
 La Mediateca de Educa Madrid
b) Tipos de delitos informáticos
RTA:
1. Fraudes cometidos mediante manipulación de computadoras
 Manipulación de los datos de entrada
 Manipulación de programas
 Manipulación de los datos de salida
 Manipulación informática aprovechando repeticiones automáticas de los
procesos de cómputo
2. Falsificaciones informáticas
 Como objeto
 Como instrumentos

10. 3. Daños o modificaciones de programas o datos computarizados
 sabotaje informático
 virus
 gusanos
 bomba lógica o cronológica
4. Acceso no autorizado a servicios y sistemas informáticos
 piratas informáticos o hackers
 reproducción no autorizada de programas informáticos de protección legal
c) Normatividad existente en Colombia
 Ley 79 de diciembre 23 de 1988
 Ley 454 de agosto 4 de 1998
 Ley 1233 de julio 22 de 2008
 Ley 1391 de junio 18 de 2010
 Decreto 4588 de diciembre 27 de 2006
 Decreto 3553 de septiembre 16 de 2008
 Decreto 1333 de junio 21 de 1989
V. ¿Qué es una página web? RTA: Las páginas web son los documentos individuales que
conforman un sitio web. Puede accederse a ellas a través de la “World Wide Web” por medio de
un navegador (programas específicos para acceder a la misma). Se diferencia de un sitio web, ya
que el mismo está constituido por diversas páginas.
a) ¿Características página web? RTA:
Características que hacen placentera y útil la visita a un sitio web
Deben utilizarse de forma correcta las diferentes herramientas (HTML, CSS, ASP.NET o algún
otro lenguaje de servidor, AJAX, etc.) para lograr una navegación que cuente con las
siguientes características:
 Páginas ligeras que descarguen rápidamente.
 El formato y estilo de los diferentes elementos están centralizados en un solo archivo,
de tal forma que el navegador solamente lo tiene que leer una vez.
 Elementos técnicos que facilitan la indexación en buscadores de Internet:
 Inclusión de Metatags “Description” y “Keywords”.
 Información bien redactada sin intentos de engañar a los buscadores de Internet.
 Uso de etiquetas H1 a H6 para títulos.
 Imágenes optimizadas para que pesen menos.
 No utilizar marcos (frames). Esto evita algunos posibles errores de visualización en el
navegador y facilita la impresión.

11.  No utilizar Flash cuando no agregue valor. Los buscadores de Internet y algunos
smartphones y tabletas no pueden leer el texto en Flash.
 En la mayoría de los casos es recomendable utilizar un ancho fijo (no expandible a
todo lo ancho de la pantalla) porque facilita la lectura.
 Utilización de tipos de letra fácilmente legibles y una herramienta para permitir crecer
el texto. Existe una estimación de que el 75% de los adultos utiliza algún tipo de
anteojos para corregir la visión.
 Todas las páginas contarán con un URL absoluto. Esto es, cada página tendrá una
dirección distinta y única en la barra de direcciones de tu navegador (puede parecer
obvio, pero hay sitios web que no funcionan así). Haciéndolo correctamente, es
posible para el visitante añadir tu página a favoritos o enviar una liga a un producto
determinado por e-mail.
 De manera opcional se puede utilizar la migaja (breadcrumb) en todas las páginas.
Ejemplo: “Usted está en: Inicio –> Servicios –> Consultoría”.
 Apegarse a estándares de desarrollo para garantizar que el sitio web pueda ser
visualizado en todos los navegadores, como Internet Explorer, Firefox, Safari, Chrome
y Opera tanto en computadoras Windows como Mac.
 Establecer contacto con el visitante mediante formularios y una herramienta de chat
en línea.
 Para romper la monotonía de grandes cantidades de texto, utilizar fotografías propias
o de stock.
 Utilización de Google Analytics o alguna otra herramienta para medir los ingresos al
sitio web.
 El copy del sitio web, es decir, la información que contiene, debe tener estas
características:
 Textos bien redactados, que contengan información relevante a lo que queremos
destacar.
 No tratar de engañar a los buscadores de Internet mediante repeticiones exageradas
de palabras, utilización del mismo color de texto y fondo, o alguna otra táctica
indeseable.
 No utilizar un lenguaje muy técnico ya que nuestros posibles clientes no son
necesariamente expertos en el tema.
 Mantener los textos breves y concisos.
 Incluir alguna sección (o blog) en la que se publiquen artículos generados por tu
empresa sobre el tema que domina. Esto ayuda a que tu página sea más relevante
para los buscadores, además de que te conviertes en una fuente de información
confiable para tus clientes y posibles clientes.
b) ¿Cuáles son los diferentes tipos de páginas web? RTA:
Tipos de páginas web según su construcción
 Páginas web estáticas
 Páginas web dinámicas

12. Tipos de paginas web según la tecnología empleada
 Paginas HTML
 Paginas de FLASH
 Páginas en lenguaje de servidor
Tipos de sitio web
 Personales
 Blog
 Foros
 E- commerce
 Directorios
 Institucionales o corporativas
 Spam
c) ¿Qué se necesita para desarrollar una página web? RTA:
 Registrar un dominio: Hay multitud de empresas dedicadas al registro de dominios.
Algunas de ellas incluso ofrecen el registro del dominio gratis si alojas tu sitio web
con ellos.
 Contratar hosting (alojamiento u hospedaje): Consiste en poner tu sitio web en un
servidor, desde el que tus páginas serán descargadas por los visitantes que entren a
tu sitio web.
 Diseño del sitio web: consiste en la creación de un diseño y la maquetación de los
textos, imágenes, vídeos y sonido.
 Programación: consiste en "traducir" el diseño a un código que pueda ser leído y
entendido por los navegadores.
Servicios opcionales
 Mantenimiento: actualización de textos, imágenes, etc.
 Control de resultados y optimización: visibilidad por el motor de búsqueda, implementación
de la accesibilidad y usabilidad, etc.
 Posicionamiento web u optimización para los motores de búsqueda.
 Publicidad, promoción y emarketing: alta en buscadores, google adwords, overture, etc.
Defina:
• Gadget: Es un dispositivo que tiene un propósito y una función específica, generalmente
de pequeñas proporciones, práctico y a la vez novedoso. Los gadgets suelen tener un
diseño más ingenioso que el de la tecnología corriente.
• AdSense: Es un método sencillo y gratuito para que cualquier editor de sitios web
pueda obtener ingresos mediante la publicación de anuncios de Google
segmentados en sus sitios web. Cambie la apariencia de sus anuncios para que
se adapten a su sitio web e indique dónde quiere que aparezcan.

13. • Plantilla o template: Una plantilla o dispositivo de interfaz, suele proporcionar una
separación entre la forma o estructura y el contenido. Es un medio o aparato o sistema,
que permite guiar, portar, o construir, un diseño o esquema predefinido. Una plantilla
agiliza el trabajo de reproducción o de muchas copias idénticas o casi idénticas.
• Interfaz: La interfaz, por lo tanto, es una conexión entre dos máquinas de cualquier tipo,
a las cuales les brinda un soporte para la comunicación a diferentes estratos. Es posible
entender la interfaz como un espacio (el lugar donde se desarrolla la interacción y el
intercambio), instrumento (a modo de extensión del cuerpo humano, como el mouse que
permite interactuar con una computadora) o superficie (el objeto que aporta información
a través de su textura, forma o color).
• Lector:
TECNOLOGÍA Aparato que transforma en impulsos eléctricos los datos registrados en un
disco, cinta magnética, u otro soporte
INFORMÁTICA Dispositivo que permite la introducción de datos en un ordenador a partir de
una tarjeta perforada, banda magnética u otro soporte.
• Colaborador: es una persona que colabora en un mismo trabajo o para un mismo fin.
• Intranet: Red informática interna de una empresa u organismo, basada en los estándares
de Internet, en la que las computadoras están conectadas a uno o varios servidores web.