ABIERTO PARA SU DISCUSIÓN.

1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
I.E. “SAN GABRIEL” GRADO Quinto SECCIÓN “B”
ÁREA COMUNICACIÓN
BIMESTR
E
IV
DURACIÓ
N
PROFESOR Santos Domingo Malaver Sagástegui UNIDAD IV FECHA
LA COMUNICACIÓN DE LOS TEXTOS EN LOS AVISOS PUBLICITARIOS
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)
 Produce textos publicitarios, en forma espontánea y planificada con seguridad.
TEMA TRANSVERSAL
PRIORIZADO
Educación para la Gestión de Riesgo y
la Conciencia Ambiental.
VALOR
PRIORIZADO
Solidaridad
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 – IV
UNID

2. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADOR DE EVALUACIÓN
INSTRUMENT
O
 Produce textos publicitarios,
en forma espontánea y
planificada con seguridad.
 Identifica la estructura del texto, publicitario.
 Expresa oralmente el texto publicitario siguiendo una
secuencia lógica.
 Diseña un anuncio publicitario con originalidad.
Guía de
Observación
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOTIVACIÓN
ACT
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSO
EVALUACIÓN
INICIO
Motivación
− El profesor invita a participar en la observación
comprensiva de diapositivas acerca del tema a tratar.
− Dialogamos:
o ¿Qué observaron en las diapositivas?
o ¿Qué comentas de lo observado?
Plumones
Diapositivas
Cañón
Multimedia
Libro del
MED
Periódico
Recuperación de
Saberes Previos
− A través de lluvia de ideas, responden al profesor:
Entonces ¿Qué observan en el trayecto de su casa al
colegio?
Conflicto
Cognitivo
− Mediante el diálogo, argumentan: ¿Qué significado tienen
los avisos en los comercios?
DESARROLLO
Construcción del
Aprendizaje
Dialogamos:
− El profesor esclarece y refuerza con lenguaje adecuado y
mediante la explicación, con apoyo de material
periodístico relacionado al tema.
− Asimilan de porque los negocios recurren a los avisos
publicitarios para incrementar sus ventas.
− ¿Seremos capaces de elaborar avisos publicitarios?
− Profesor y alumnos dialogan sobre acciones realizadas
relacionadas con el tema tratado.
Consolidación o
Sistematización
− Los estudiantes sistematizan los aprendizajes observando
en la plaza de armas de nuestro distrito los avisos
publicitarios.
− El profesor refuerza y consolida la importancia de LOS
AVISOS PUBLICITARIOS
− Copian en sus cuadernos lo significativo del tema tratado
con mediación del profesor.
CIERRE
Transferencia a
Situaciones
Nuevas
− Refuerzan sus aprendizajes la elaboración de afiches
publicitarios respecto a nuestra fiesta patronal.
Metacognición
Realizan la metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Para qué
aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades tuve?
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V ｺ B ｺ SUBDIRECTOR DOCENTE