material para la enseñanza aprendizaje de adultos mayores

1. 1
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.CEBA: LIBERTADOR SAN MARTIN
1.2.Ciclo y Grado: Inicial 1º y Intermedio 2° 3°
1.3 Docentes: Irina Belleza Collantes
1.4 Duración: Del 17 de Octubre al 16 de diciembre del 2022
2 PLANIFICACIÓN
Situación de Contexto o Significativa:
"Flora estudiante del ciclo intermedio del CEBA LIBERTADOR SAN MARTIN nos cuenta que debido a la inestabilidad económica que
nos encontramos en nuestra país, el pequeño negocio de su familia está siendo muy afectado trayendo consigo problemas económicos
y sociales sin embargo ella y su familia trata de reinventarse con creatividad para emprender iniciativas económicas, empleando
recursos propios frente a esta situación nos planteamos las siguientes preguntas: ¿qué podemos hacer para mejorar su situación
económica?,¿cómo podemos promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursos que tengamos a la mano.
En ese sentido, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos promover el emprendimiento a través del uso sostenible de
recursos para mejorar el bienestar de nuestras familias y comunidad?
Aprender a emprender””
CENTRO EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
“LIBERTADOR SAN MARTIN”- UGEL 02

2. 2
EVIDENCIA: Propuestas de acciones creativas para promover el emprendimiento.
COMPETENCIA TRANSVERSALES: Se desenvuelve en entornos virtuales y
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSALES Enfoque búsqueda de la excelencia
Y Enfoque orientado al bien común.
Productos:
Manualidades navideñas con insumos inorganicos recicladas
Roscas navideñas
Chocotejas navideñas o galletas navideñas
Presupuestos de los productos realizados

3. 3
2.1. PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
EJE
METAS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS PROPOSITO DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS
CICLO INICIAL
CICLO
INTERMEDIO Dialoga sobre lo
que espera de
esta experiencia
de aprendizaje
expresándolo de
manera
elocuente.
Reflexiona y
evalúa el
contenido y
contexto del
texto. Sobre la
lectura: El
emprendimiento.
Identifica información explícita, infiere e
interpreta hechos y temas. Desarrolla sus
ideas manteniéndose, por lo general, en el
tema; utiliza algunos conectores, así como
vocabulario de uso frecuente.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta la información del texto
un caso de emprendimiento. Reflexiona y
evalúa el contenido del texto.
ACTIVIDAD 1:
Presentamos a
nuestros
estudiantes la
presente
experiencia de
Aprendizaje:
"Aprender a
emprender”
Se comunica oralmente
en su lengua materna
Recupera información explícita
de los textos orales que escucha
sobre que es el emprendimiento
usando vocabulario de uso
frecuente en su contexto
sociocultural.
Identifica información explicita
en distintas partes del texto :
El emprendimiento
reconociendo las palabras
Explica el tema, el
propósito comunicativo,
las acciones, de Flora
distinguiendo lo relevante
de lo complementario.
identifica información
explicita en distintas
partes del texto El
emprendimiento.
Situación de
experiencia de
aprendizaje ,Ficha
de lectura, video
motivacional,
dialogo.
inclusión
Económica
Expresar
ideas de
manera
ordenada e
incorporar
palabras
propias de
alguna
disciplina Se
comunica
oralmente en
su lengua
materna.
Gestiona
responsable
mente los
recursos
económicos
ACTIVIDAD 2:
Conociendo las
habilidades para
emprender y
porque es
importante la
resiliencia para
poder
emprender
Construye su identidad . Explica cómo nos
diferentes agentes
económicos de su
comunidad se vinculan al
desempeñar distintas
actividades económicas de
emprendimiento que le
ayudan en su bienestar y
de su entorno (todos los
grados).
Explica cómo nos
diferentes agentes
económicos de su
comunidad se
vinculan al
desempeñar distintas
actividades
económicas de
emprendimiento que
le ayudan en su
bienestar y de su
entorno (todos los
grados).
Reconoce las
habilidades que
tiene un
emprendedor
Reconoce las habilidades blandas que
mejoran sus capacidades
emprendedoras y define que es la
resiliencia y como esa actitud puede
mejorar su calidad de vida.
Libro proyecto de
aprendizaje pag 85-
87
Explicar la
necesidad de
fabricar un
producto
para cubrir la
ACTIVIDAD 3:
Selecciono mis
emprendimient
os para la feria
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Describe y explica los
problemas o necesidades que
afectan a un grupo de personas
de su localidad para
satisfacerlos o resolverlos desde
Que el estudiante analice y
escoja que
emprendimiento es
factible para mejorara su
. Que el
estudiante analice
y escoja que
emprendimiento
es factible para
. Se cuestiona sobre una situación que afecta
a un grupo de usuarios y explora sus
necesidades y expectativas para crear una
alternativa de solución viable para realizar su
emprendimiento.
Videos de
proyectos
navideños con
reciclaje, roscas
navideñas,
dialogo,

4. 4
demanda de
la localidad.
su campo de interés empleando
sus habilidades
socioemocionales y diversas
técnicas para el recojo de
información como: la
observación y la entrevista.
calidad de vida en estas
temporadas de fin de año.
mejorara su
calidad de vida en
estas temporadas
de fin de año.
consenso para
elegir sus
emprendimiento
s
ACTIVIDAD 4:
CONOCIEND
O NUESTRAS
CAPACIDADE
S
EMPRENDED
ORAS
-
-
Comprende la
información del
texto sobre los
emprendimient
os y los
comenta
Obtiene información del texto
escrito. Infiere e interpreta la
información del texto un caso de
emprendimiento. Reflexiona y
evalúa el contenido del texto.
Dialogo,
Fichas
Escribe diversos tipos
de textos en su
lengua materna.
Organiza y desarrolla
las ideas en el texto.
Escribe textos organizando
secuencialmente sus ideas
Escribe textos con
sentido lógico al
escribir textos cortos
Escribe diversos
tipos de textos
teniendo en
cuenta el
propósito
comunicativo y
el destinatario
al escribir sus
textos
expositivos

5. 5
ACTIVIDAD 5:
Realizo mi
logotipo con
figuras planas.
Resuelve problemas de
forma movimiento y
localización
Modela objetos, sus
características, considerando
los elementos de las formas
geométricas tridimensional
(poliedros) o bidimensionales
(polígonos regulares e
irregulares) al realizar su
logotipo para su
emprendimiento.
Modela objetos, sus
características,
considerando los
elementos de las formas
geométricas
tridimensional
(poliedros) o
bidimensionales
(polígonos regulares e
irregulares) al realizar su
logotipo para su
emprendimiento.
Realiza su
logotipo usando
figuras
geométricas
planas
Resuelve problemas en los que
reconoce características y datos
de ubicación de los objetos a
formas bidimensionales y
tridimensionales
Pag 88 del
texto
Proyectos de
Aprendizaje,
pág. 86 y 87
de portafolio
de proyectos
de
Aprendizaje
inclusión
Económica
ACTIVIDAD 6:
¿Cómo se
relacionan las
actividades
económicas
con el
emprendimient
o?
Lee diversos tipos de
textos en lengua
materna.
Gestiona
responsablemente los
recursos económicas
relacionada
Identifica información
explicita en distintas partes de
diversos tipos de textos.(todos)
Explica como los diferentes
agentes económicos de su
comunidad se vinculan al
desempeñar distintas
actividades economicas de
emprendimiento que le
ayudan en su bienestar y de su
entorno (todos los grados).
Reflexiona y evalúa el
contenido y contexto del
texto. Sobre la lectura:
Como se relacionan las
actividades económicas
con el emprendimiento.
Reflexiona y
evalúa el
contenido y
contexto del
texto. Sobre la
lectura: Como se
relacionan las
actividades
económicas con el
emprendimiento.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta la información del
texto un caso de emprendimiento.
Reflexiona y evalúa el contenido del
texto.
Ficha de lectura,
video motivacional,
dialogo. ( DPC PAG
131-2DO GRADO)
ACTIVIDAD 7 :
Asumo retos
como
emprendedor.
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos
Explica las actividades
económicas que las
instituciones de su comunidad
desarrollan para satisfacer sus
necesidades y que contribuyen
a su bienestar
Propone proyectos que
sean factibles para realizar
su emprendimiento.
Propone
proyectos que
sean factibles
para realizar su
emprendimiento
- Reconoce que los miembros o
instituciones de su comunidad que
se vinculan al desempeñar distintas
actividades económicas y que estas
actividades inciden en su bienestar
y en el de las otras personas.
-
Pag 89 y 90
del texto
Proyectos de
Aprendizaje,
pág. 89 y 90
de portafolio
de proyectos
de
Aprendizaje

6. 6
ACTIVIDAD 8:
¿Cómo puedo
generar mis
emprendimient
os?
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos
Explica las actividades
económicas que las
instituciones de su comunidad
desarrollan para satisfacer sus
necesidades y que contribuyen
a su bienestar
Propone proyectos que
sean factibles para realizar
su emprendimiento.
Reconoce que los
miembros o
instituciones de
su comunidad que
se vinculan al
desempeñar
distintas
actividades
económicas y que
estas actividades
inciden en su
bienestar y en el
de las otras
personas.
- Pag 91 y 92 del texto Proyectos de
Aprendizaje, pág. 91 y 92 de portafolio de
proyectos de Aprendizaje
3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3
ACTIVIDAD 1: Presentamos a nuestros
estudiantes la presente experiencia de
Aprendizaje: "Aprender a emprender”
ACTIVIDAD 2: Conociendo las habilidades
para emprender y porque es importante la
resiliencia para poder emprender
ACTIVIDAD 3: Selecciono mis
emprendimientos para la feria
Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6
ACTIVIDAD 4: Realizo mi logotipo con figuras planas. ACTIVIDAD 5: ¿Cómo se relacionan las
actividades económicas con el
emprendimiento?
ACTIVIDAD 6 : Asumo retos como
emprendedor
Actividad 7 Actividad 8 Actividad 9
:¿Cómo puedo generar mis emprendimientos? .

7. 7
VII. RECURSOS Y MATERIALES:
Portafolios, fichas de trabajo, videos y material de internet material reciclable, etc.
VII. EVALUACIÓN
Se realiza evaluación formativa (diagnóstica
Consolidar los criterios de evaluación en los instrumentos que se utilizara para evaluar a los estudiantes (antes, durante y al finalizar la experiencia de aprendizaje).
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V° B° Directora Docente