...

1.  La tutoría
 El tutor
 Criterios para la selección del tutor
Indicadores Ventajas Desventajas
Qué es la tutoría
 Ha estado presente en diferentes
espacios formativos y niveles
educativos.
 Una disciplina que contribuye a
la formación integral del
alumnado.
 No es una extensión de la
asignatura que imparte el
docente, tampoco un
periodo para realizar
repasos o asesorías
académicas de las
asignaturas, ni para
desarrollar actividades sin
intención didáctica que
desvirtúen su naturaleza.
Quien es el tutor
 Es el docente que atiende la
Tutoría en un grupo de alguno de
los tres grados de educación
secundaria.
 funge como un intermediario
entre el grupo y los demás
integrantes de la comunidad de
aprendizaje
 No se informe sobre temas
relacionados con Tutoría,
adolescencia y estrategias
didácticas, entre otros, así
como, conocer sobre
gustos, intereses y
potencialidades de los
adolescentes del grupo.
Objetivos y propósitos
 Contribuye al desarrollo personal,
social, afectivo, cognitivo y
académico de los alumnos
 Promueve, desde la voz y acción
de los adolescentes, procesos de
autoconocimiento, diálogo,
reflexión, autorregulación,
desarrollo de habilidades,
asertividad, identificación de
factores de riesgo y de
protección, escucha activa con
sus pares y su tutor
 Interés por los alumnos.
 Interlocución.
 Respeto.
 Iniciativa.
 Compromiso.
 Objetividad.
 Flexibilidad.
 Confianza.
 Empatía con los alumnos.
 En muchas ocasiones para
los alumnos no es una
materia curricular y no le
toman el interés que se
requiere.
 Por parte del profesor esta
materia la ve como un
espacio libre para
desarrollar sus actividades
inconclusas de otras
materias.

2. Integrantes:
 Mariela Hernández Roa
 Leydy Diana Palafox Viveros
 Dulce Ivonne Pérez Martínez
 Miriam Aleyda Reyes Ruiz
 Mediación.
 Escucha activa y libre de
prejuicios.
 Observación.
Hacia quien va dirigido
 A los alumnos de educación
secundaria
 Puede ser tutor de un grupo
algún docente de las asignaturas
 Desinterés por parte de
alumnos y docente