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1. Instituto Champagnat Pasto
Valoración diagnóstica integrada
Grado primero 2022
Cuento: “Boris, un compañero nuevo en la escuela”.
Autor: Carrie Weston y Tim Warnes.
1. Escribe tu nombre.
2. Dibuja tu cuerpo y colorea.
3. Transcribe las siguientes palabras. Saca el grupo vocálico.
Boris Clueca Topo
4. Dictado.
5. En el cuento “Boris, un compañero nuevo en la escuela”, ¿quién es Leticia? Encierra en un círculo.

2. 6. Escucha el texto y dibuja lo que comprendes.
Boris se sentó solo y metió su gran pata en un enorme frasco con miel que
su mamá le había preparado…
7. Expresión oral: pronunciación y vocabulario: Juego ¡Alcanza a Boris!
8. Lectura oral: Bits de lectura.
9. Ayuda a Boris a colorear el grupo que tiene más frascos de miel.
10.Cuenta cada grupo de útiles escolares que hay en el salón de la señorita Clueca y relaciónalos con el
número correspondiente.
11.Reúne los quesitos que se comieron los ratoncitos en el almuerzo, el primer día de clases y escribe el
número.
12
+ =
5
9

3. 12.Leticia la coneja, olvidó escribir algunos números en la siguiente secuencia, complétalos.
13.Boris, quiere saber cuáles de sus juguetes son grandes, ayúdalo a encontrarlos, encerrándolos en un
círculo.
14.Identifica tus emociones, ¿Cómo te sientes? Colorea la crayola.
15.Recuerda del cuento, dos seres vivos de la creación de Dios. Dibuja y colorea.
16.Recuerda la historia de Boris y encierra en un círculo el personaje que no fue aceptado. Comenta tu
respuesta.
Feliz
1 3 4 7 11
Boris
Fergus Señorita Clueca
Enojado Con miedo triste

4. 17.¿Cuáles son los valores que debes practicar en tu colegio Champagnat para que todos nos aceptemos?
LISTA DE VERIFICACIÓN
C = cumple PM = por mejorar NC = No cumple
Solidaridad Irrespeto
Toleranci
a
Egoísmo

5. Puntaje: ______
Observaciones:
__________________________________________________________________________________________-
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________
ITEMS C PM NC
1. Dibujo del esquema corporal.
2. Coloreado.
3. Prehensión del lápiz.
4. Caligrafía.
5. Ubicación de las letras en el renglón.
6. Ejecución caligráfica correcta (transcripción).
7. Reconocimiento de vocales.
8. Escritura adecuada de palabras (dictado).
9. Comprensión de lectura.
10. Lectura oral.
11. Capacidad de escucha.
12. Expresión oral: pronunciación y vocabulario.
13. Comprensión de la noción más – menos.
14. Capacidad de relacionar cantidad con número.
15. Capacidad de resolver problema de suma.
16. Capacidad de completar secuencia numérica.
17. Compresión de la noción grande - pequeño
18. Reconocimiento de seres vivos.
19. Identifica los valores para una sana convivencia.