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Jessica Cifuentes
Mauricio de la Cruz
Jason Salazar
Mishell Velastegui
PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN
Proceso continuo que
contempla momentos de:
Diferenciación y
posicionamiento
de la institución
ante la
comunidad
educativa.
La institución
transmite quién
es, qué hace,
qué sueña y
cómo lo haría.
Se construye en
forma
COLECTIVA.
historia,
contexto,
cultura, lengua,
población,
visión, misión,
ideario.
IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
Planificación de
estrategias
PLAN DE MEJORA
es un instrumento
para identificar y
organizar
Es fundamental
enfocarse en los
aprendizajes de los
estudiantes
Identificar
problemas
¿Qué es necesario
cambiar ?
¿Cuáles serán las
acciones, los
recursos y los
tiempos de cambio ?
EL MONITOREO Y LA
EVALUACIÓN DEL PEI
El monitoreo constituye una
actividad permanente
Elaborar fichas de seguimiento
mensuales educativa.
Anualmente informar a toda la
comunidad educativa acerca del
avance del PEI. identificar los logros
conseguidos.
- Alcanzar el compromiso de
participación de los sectores
de la comunidad educativa
en cada una de las etapas
del PEI.
- Lograr que los diferentes
sectores de la comunidad
educativa identifiquen el rol y
funciones de cada uno de
ellos, en la formulación,
ejecución y evaluación del
PEI.
- Estimular el interés de la comunidad educativa con
respecto a la adopción del PEI como un instrumento que
identifique a la institución de la que forman parte.
• Mientras más amplia y abierta sea la participación en la
construcción del PEI, mayor compromiso se generará en
toda la comunidad educativa.
MAPA DE RUTA DE LA CONSTRUCCION
DEL PEI
Conformar el equipo gestor
.
El equipo se constituye
de actores que
manifiestan interés en
participar y así
aseguran la
representación de los
distintos miembros de
la comunidad
educativa.
.
En las instituciones
públicas es el
Gobierno escolar
(Art. 79 del
Reglamento a la
LOEI).
.
Se requiere personas
con competencias de
trabajo en equipo,
búsqueda de consensos,
escucha activa,
apertura a la
interacción, buena
comunicación, entre
otras
Roles
del
equipo
gestor
Coordinar las
actividades
de
sensibilizació
n.
Elaborar el
plan de
construcción
participativa
del PEI.
Coordinar las
distintas
actividades.
Responsabilizar
se de la
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Construccion del pei

  • 1. Jessica Cifuentes Mauricio de la Cruz Jason Salazar Mishell Velastegui
  • 2.
  • 3. PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN Proceso continuo que contempla momentos de:
  • 4. Diferenciación y posicionamiento de la institución ante la comunidad educativa. La institución transmite quién es, qué hace, qué sueña y cómo lo haría. Se construye en forma COLECTIVA. historia, contexto, cultura, lengua, población, visión, misión, ideario. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
  • 5. Planificación de estrategias PLAN DE MEJORA es un instrumento para identificar y organizar Es fundamental enfocarse en los aprendizajes de los estudiantes Identificar problemas ¿Qué es necesario cambiar ? ¿Cuáles serán las acciones, los recursos y los tiempos de cambio ?
  • 6. EL MONITOREO Y LA EVALUACIÓN DEL PEI El monitoreo constituye una actividad permanente Elaborar fichas de seguimiento mensuales educativa. Anualmente informar a toda la comunidad educativa acerca del avance del PEI. identificar los logros conseguidos.
  • 7.
  • 8. - Alcanzar el compromiso de participación de los sectores de la comunidad educativa en cada una de las etapas del PEI. - Lograr que los diferentes sectores de la comunidad educativa identifiquen el rol y funciones de cada uno de ellos, en la formulación, ejecución y evaluación del PEI. - Estimular el interés de la comunidad educativa con respecto a la adopción del PEI como un instrumento que identifique a la institución de la que forman parte.
  • 9. • Mientras más amplia y abierta sea la participación en la construcción del PEI, mayor compromiso se generará en toda la comunidad educativa.
  • 10. MAPA DE RUTA DE LA CONSTRUCCION DEL PEI
  • 11. Conformar el equipo gestor . El equipo se constituye de actores que manifiestan interés en participar y así aseguran la representación de los distintos miembros de la comunidad educativa. . En las instituciones públicas es el Gobierno escolar (Art. 79 del Reglamento a la LOEI). . Se requiere personas con competencias de trabajo en equipo, búsqueda de consensos, escucha activa, apertura a la interacción, buena comunicación, entre otras
  • 12. Roles del equipo gestor Coordinar las actividades de sensibilizació n. Elaborar el plan de construcción participativa del PEI. Coordinar las distintas actividades. Responsabilizar se de la elaboración del documento, monitoreo y seguimiento a la ejecución del PEI.