4. Diferenciación y
posicionamiento
de la institución
ante la
comunidad
educativa.
La institución
transmite quién
es, qué hace,
qué sueña y
cómo lo haría.
Se construye en
forma
COLECTIVA.
historia,
contexto,
cultura, lengua,
población,
visión, misión,
ideario.
IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
5. Planificación de
estrategias
PLAN DE MEJORA
es un instrumento
para identificar y
organizar
Es fundamental
enfocarse en los
aprendizajes de los
estudiantes
Identificar
problemas
¿Qué es necesario
cambiar ?
¿Cuáles serán las
acciones, los
recursos y los
tiempos de cambio ?
6. EL MONITOREO Y LA
EVALUACIÓN DEL PEI
El monitoreo constituye una
actividad permanente
Elaborar fichas de seguimiento
mensuales educativa.
Anualmente informar a toda la
comunidad educativa acerca del
avance del PEI. identificar los logros
conseguidos.
7.
8. - Alcanzar el compromiso de
participación de los sectores
de la comunidad educativa
en cada una de las etapas
del PEI.
- Lograr que los diferentes
sectores de la comunidad
educativa identifiquen el rol y
funciones de cada uno de
ellos, en la formulación,
ejecución y evaluación del
PEI.
- Estimular el interés de la comunidad educativa con
respecto a la adopción del PEI como un instrumento que
identifique a la institución de la que forman parte.
9. • Mientras más amplia y abierta sea la participación en la
construcción del PEI, mayor compromiso se generará en
toda la comunidad educativa.
11. Conformar el equipo gestor
.
El equipo se constituye
de actores que
manifiestan interés en
participar y así
aseguran la
representación de los
distintos miembros de
la comunidad
educativa.
.
En las instituciones
públicas es el
Gobierno escolar
(Art. 79 del
Reglamento a la
LOEI).
.
Se requiere personas
con competencias de
trabajo en equipo,
búsqueda de consensos,
escucha activa,
apertura a la
interacción, buena
comunicación, entre
otras