1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN
“PLANEACION EDUCATIVA”
Facultad de Ciencias Educativas
DES-DAEH
CRISTIAN DEL JESUS CASANOVA BROCA
SOFIA DEL CARMEN NOVELO SANCHEZ
VALERIA VALENTINA RIVERA CORNELIO
MATERIA:
PLANEACIÓN EDUCATIVA

2. Es un proceso continuo y sistémico de construcción
colectivo, en el cual participan y se involucran todas las
personas que interactúan y hacen vida en la escuela tales
como: miembros de la comunidad
(directivos,docentes,estudiantes,administrativos,obreros,mi
embros del consejo comunal)para determinar los fines de
la escuela.
“planeación y modelos universitarios” primera edición: México 1977, D.F.

3.  Diagnostico: ¿Qué hay ?
 Objetivo:¿Qué queremos lograr?
 Metas : cuantificable
 Análisis:¿con que contamos y cuales son los obstáculos financieros ?
 Actividades: las actividades que se realizaran
 Responsables: ¿Quiénes harán las actividades?
 Tiempo: ¿Cuánto tiempo se tardara para realizar las actividades ?
 Ejecución:¿Dónde se están haciendo las actividades?
 Evaluación: ¿Qué hicimos, cómo lo hicimos?

4. Programa de acción especifico para eventos que requieren
acción inmediata en periodos cortos(semanal, mensual y
semestral).
Pasos para elaborar un plan de acción:
 Introducción
 Justificación
 Definición de objetivos
 Actividades a realizar y responsables
 Determinación del tiempo
 Costo por actividad
 Propuesta total

5. Un rediseño radical de personas con el objeto de
obtener ganancias espectaculares en medida. Su
propósito es descifrar todos los viejos supuestos y
cambiarlas viejas normas que hacen que los
negocios este por debajo del desempeño
requerido.
Hammer y Champy (1994)

6.  Oportunidades de mejorara ventas
 Mejorar la organización
 Eliminación de dobles trabajos o los que no aportan a
la empresa
 Se pierde toda la organización de una empresa
 Es necesaria la participación de todos los sectores para
tener éxito
 La inversión económica es constante

7. 1. Orientar el proceso de reingeniería con una metodología sistemática
y amplia.
2. Administración coordinada de cambio para todas las funciones del
negocio que se ven afectados.
3. Evaluar, planificar e implementar el cambio sobre una base continua.
4. Analizar el impacto de los cambios propuestos.
5. Visualizar y simular las cambios propuestos.
6. Utilizar los modelos sobre una base continua.
7. Asociar los parámetros administrativos de la compañía.

8. Es un sistema de métodos de producción que
económicamente genera bienes o servicios acordes con los
requisitos de los consumidores.
Ishikawa,1986 pág.. 40 )
Para ofrecer una mayor calidad del servicio al
cliente.
Crear programas de mejoramiento continuo.
Permite ser mas eficiente y competitivo y de esta
manera prevalecer en el mercado.
1. Inspección
2. Control estadístico
3. Aseguramiento
4. Gestión estratégica

9. 1.-
2.-
3.-
4.-
1. Edwards Deming (1900-1993)
2. Philip B. Crosby(1996-2001)
3. Josep M. juran(1964-2008)
4. Kaoru Ishikawa(1915-1986)

10. Un conjunto de elementos que diseñan para lograr un objetivo según
una planificación.
Existen dos tipos de sistema:
 Sistema abierto
 Sistema cerrado

11. Subsistemas
• Medio
• limite
M
a
y
o
r
M
e
n
o
r

12. La planificación estratégica es el proceso de desarrollo
e implementación de planes para alcanzar propósitos
u objetivos.
para sierna (1994) "planear significa diseñar un futuro
deseado e identificar las formas para lograrlo".
Proporciona un marco de referencia para la instancia educativa.
Posibilita la formulación de objetivos bien definidos.
Facilita el reconocimiento de oportunidades
Facilita la formulación de estrategias de desarrollo educativo.
Ayuda a prever los problemas antes de que surjan.

13. RETROSPECTIVA
Se basa en
la
exploración
del pasado
para
conocer el
futuro
PROSPECTIVA
Se enfoca al
diseño de un
futuro
deseado
libre de las
restricciones
del pasado
y del
presente
CIRCUNSPECTIVA
Excluye la
visión del
futuro y se
coescribe a
situaciones
del presente
ESTRATEGICA
Es un proceso
que sienta las
bases de una
atracción
integrada a
largo plazo.

14. Integra el programa que utilizan las carreras con los
programas y contenidos de una institución educativa.
 La organización
 La pertinencia

15. Aquí se consideran las asignaturas que todo universitario debe
conocer, como cultura general.
Se programan los cursos de forma humanística y científica.
Se programan las áreas desde el primero al
quinto año.
Pla programado por un conjunto de módulos que se deben
cursar en ciclos determinados.
Los cursos comunes forman un tronco común, que debe cursar
todos los estudiantes y un conjunto de asignaturas que forman
la formación especialización.

16. Es un parámetro de evaluación a nivel de educación
En el campo de la educación, podemos decir, que un
objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al
finalizar un determinado proceso de aprendizaje.
Los objetivos no constituyen un elemento independiente dentro del
proceso educativo, sino que forman parte muy importante durante
todo el proceso, ya que son el punto de partida para seleccionar,
organizar y conducir los contenidos, introduciendo modificaciones
durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, además
de que son la guía para determinar qué enseñanza y cómo enseñarlo.

17. S= ESPECIFICO: Detalla tu meta lo máximo posible.
M= MEDIBLE: ¿Cómo sabrás que has conseguido tu meta?, ¿Qué pasos
intermedios te harán ver que lo estas logrando?.
A= ALCANZABLE: El objetivo debe ser retador.
R= REALISTA: El objetivo debe ser algo realista, algo que pueda lograrse,
real y practico.
T= TIEMPO: ¿Cuándo se lograra el objetivo?

18. La misión es el motivo, propósito, fin o razón de ser de
la existencia de una organización porque define:
 ¿Quién es nuestro objetivo?
 ¿Por qué existimos?
 ¿Cuál es nuestro propósito básico?
 ¿Qué necesidades podemos satisfacer?
 ¿Como?
 ¿En que nos distinguimos?
se realiza formulando una imagen ideal del proyecto y
poniéndola por escrito, a fin de crear el sueño (compartido
por todos los que tomen parte en la iniciativa) de lo que
debe ser en el futuro la empresa.

19.  Mision
 Vision
 Objetivos
 Estrategias
 Propositos
 Procedimientos
 Politicas
 Programas
 Propuestas

20.  ORGANIZACIÓN: Departamentos,
organigrama.
 PROCEDIMIENTOS: inscripción,
credencial.
 PUESTOS: Funciones, desempeño del
jefe.

21.  Plan de estudios.
 Plan de (Unidad, secuencia, Periodo)
 Plan de clases.

22.  http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-
educacion/objetivos-educacion.shtml
 http://www.trabajo.com.mx/vision_de_una_empresa.htm
 Idalberto Chiavenato
 Agustín reyes Ponce
 George Terry
 Shavel son (1987)