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 Comparar las estrategias más eficaces con que cuentan el plan de
estudios 2011, para la enseñanza en la Primaria.
 Describir las estrategias y técnicas, para mejorar el aprendizaje de
sus alumnos.
 Mencionar formas, con las cuales un maestro, puede hacer que
sus alumnos participen en el desarrollo de las clases en el salón.
 Utilizar herramientas de diagnóstico, análisis, toma de decisiones
colectivas, para adecuarse a los cambios y a las demandas que
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 Adquirir criterios para la selección de estrategias institucionales y
priorización de proyectos.
 Aplicar las innovaciones tecnológicas.
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activa (%)
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asignadas (%)
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trabajo del
equipo (%)
Promedio
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porcentajes
Alhely 100% 100% 100% 100%
Danery 100% 100% 100% 100%
Selene 100% 100% 100% 100%
Mitzi 100% 100% 100% 100%
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cumple con sus asignaciones y muestran un gran compromiso.
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Veracruz, México
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Desarrollo de competencias

  • 1. Anota los datos que se solicitan a continuación: Nombre del curso que estás diseñando: DIPLOMADO PARA DOCENTES DE NUEVO INGRESO, ENFOCADOS EN EDUCACIÓNPRIMARIA (APRENDIZAJE CON PRODUCCIÓN,INFORMACIÓNY EMOCIÓN) Nombre de tu equipo de trabajo: PROYECTOS DAMMS Nombre de los integrantes de tu equipo: Danery, Alhely, Mitzi, Maribel y Selene Verbo de desempeño Objeto de conocimiento Finalidad Condición de calidad Verbo de acción Ámbitos en los que recae la acción Propósitos de la acción Parámetros que aseguran la calidad de la acción Elementos Planificar Dinámicas de grupo Práctica educativa para los docentes de nuevo ingreso Normativa de la SEP Redacción Planifica estrategias de enseñanza en educación Primaria con el fin de hacer su práctica educativa basándose en la normatividad de la SEP. Objetivos particulares: Arturo Llaca Xalapa, Veracruz, México Tecnología y educación Correo Electrónico arturollaca@gmail.com Definición de competencias
  • 2. Facultad de Psicología Xalapa Listadodeobjetivos  Comparar las estrategias más eficaces con que cuentan el plan de estudios 2011, para la enseñanza en la Primaria.  Describir las estrategias y técnicas, para mejorar el aprendizaje de sus alumnos.  Mencionar formas, con las cuales un maestro, puede hacer que sus alumnos participen en el desarrollo de las clases en el salón.  Utilizar herramientas de diagnóstico, análisis, toma de decisiones colectivas, para adecuarse a los cambios y a las demandas que impone el entorno  Adquirir criterios para la selección de estrategias institucionales y priorización de proyectos.  Aplicar las innovaciones tecnológicas. Para evaluar tu aportación y la de tus compañeros al equipo de trabajo utilizarás la siguiente tabla de calificaciones en la que anotarás el porcentaje asignado a su participación, cumplimiento de tareas y compromiso con el equipo: Nombre del integrante del equipo Participación activa (%) Cumplimiento de tareas asignadas (%) Compromiso con el trabajo del equipo (%) Promedio de porcentajes Alhely 100% 100% 100% 100% Danery 100% 100% 100% 100% Selene 100% 100% 100% 100% Mitzi 100% 100% 100% 100% Maribel 100% 100% 100% 100% Comentarios: El trabajo en equipo es armonioso y cada una de las integrantes cumple con sus asignaciones y muestran un gran compromiso. Arturo Llaca Xalapa, Veracruz, México Tecnología y educación Correo Electrónico arturollaca@gmail.com