Plan de evacuación del centro

EVACUACIÓN DELEVACUACIÓN DEL
CENTROCENTRO
Proyecto de seguridad PREVENCIÓN DOCENTE

Normativa básicaNormativa básica
 En 1984 aparece laEn 1984 aparece la ORDEN DE 13 DE NOVIEMBRE DEORDEN DE 13 DE NOVIEMBRE DE
1984, SOBRE EVACUACIÓN DE CENTROS1984, SOBRE EVACUACIÓN DE CENTROS
DOCENTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA,DOCENTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA,
BACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONALBACHILLERATO Y FORMACIÓN PROFESIONAL.. EnEn
dicha Orden se pretende implantar la realización, con carácterdicha Orden se pretende implantar la realización, con carácter
periódico y habitual, de ejercicios prácticos de evacuación deperiódico y habitual, de ejercicios prácticos de evacuación de
emergencia en los centros docentes de educación general básica,emergencia en los centros docentes de educación general básica,
bachillerato y formación profesional.bachillerato y formación profesional.
 Es mismo año, aparece laEs mismo año, aparece la ORDEN DE 29 DE NOVIEMBREORDEN DE 29 DE NOVIEMBRE
DE 1984 POR LA QUE SE APRUEBA EL MANUAL DEDE 1984 POR LA QUE SE APRUEBA EL MANUAL DE
AUTOPROTECCION PARA EL DESARROLLO DELAUTOPROTECCION PARA EL DESARROLLO DEL
PLAN DE EMERGENCIA CONTRA INCENDIOS Y DEPLAN DE EMERGENCIA CONTRA INCENDIOS Y DE
EVACUACION DE LOCALES Y EDIFICIOSEVACUACION DE LOCALES Y EDIFICIOS.. SinSin
embargo dentro de la misma Orden se indica queembargo dentro de la misma Orden se indica que la aplicaciónla aplicación
de este manual será voluntariade este manual será voluntaria..

 En Asturias,En Asturias, desde el 4 de noviembre de 1985,desde el 4 de noviembre de 1985,
todos los Centros Docentes no universitarios,todos los Centros Docentes no universitarios,
tienen la obligación de tener su propio Plan detienen la obligación de tener su propio Plan de
AutoprotecciónAutoprotección. Una Orden de esa misma fecha. Una Orden de esa misma fecha
da las instrucciones para la elaboración por loda las instrucciones para la elaboración por lo
centros docentes no universitarios de un Plan decentros docentes no universitarios de un Plan de
Autoprotección, así como se establecen lasAutoprotección, así como se establecen las
normas para la realización de un ejercicio denormas para la realización de un ejercicio de
evacuación de emergencia.evacuación de emergencia.

EQUIPOS DEEQUIPOS DE
EMERGENCIA ENEMERGENCIA EN
CENTROSCENTROS
EDUCATIVOSEDUCATIVOS

EQUIPOS DE EMERGENCIAEQUIPOS DE EMERGENCIA
En principio estos equipos van a ser losEn principio estos equipos van a ser los
siguientes:siguientes:
 Equipo de Evacuación de Aula. E.E.A.Equipo de Evacuación de Aula. E.E.A.
 Equipo de Primeros Auxilios. E.P.A.Equipo de Primeros Auxilios. E.P.A.
 Equipo de Emergencia General. E.E.G.Equipo de Emergencia General. E.E.G.
NTP 361: Planes de emergencia en lugares deNTP 361: Planes de emergencia en lugares de
pública concurrenciapública concurrencia

Equipo de Evacuación de Aula. E.E.A.Equipo de Evacuación de Aula. E.E.A.
Estos equipos tienen como labor fundamental el colaborar en laEstos equipos tienen como labor fundamental el colaborar en la
evacuación ordenada del correspondiente grupo académico.evacuación ordenada del correspondiente grupo académico.
Los equipos estarán formados por elLos equipos estarán formados por el profesor de ese grupo yprofesor de ese grupo y
cuatro alumnoscuatro alumnos. En principio, los componentes de los distintos. En principio, los componentes de los distintos
equipos pueden ser el delegado, el subdelegado y otros dosequipos pueden ser el delegado, el subdelegado y otros dos
alumnos.alumnos.
La principal misión del equipo de evacuación de aula es:La principal misión del equipo de evacuación de aula es:
Cerrar las ventanas del aula.Cerrar las ventanas del aula.
Cerrar la puerta de aula.Cerrar la puerta de aula.
Contar a los alumnos/as.Contar a los alumnos/as.
Controlar que no lleven objetos personales, etc.Controlar que no lleven objetos personales, etc.
Ayudar a los alumnos con discapacidad.Ayudar a los alumnos con discapacidad.

Equipo de Primeros Auxilios. E.P.A.Equipo de Primeros Auxilios. E.P.A.
Estos equipos estarán formados por profesores conEstos equipos estarán formados por profesores con
conocimientos en primeros auxilios, principalmenteconocimientos en primeros auxilios, principalmente
alguien del equipo directivo o profesores voluntarios.alguien del equipo directivo o profesores voluntarios.
Como puede coincidir que mientras el equipo deComo puede coincidir que mientras el equipo de
primeros auxilios esté socorriendo a un accidentado,primeros auxilios esté socorriendo a un accidentado,
haya que realizarse una Evacuación General, lashaya que realizarse una Evacuación General, las
componentes del E.E.A. de ese grupo, encabezados ocomponentes del E.E.A. de ese grupo, encabezados o
dirigidos por el Delegado o Subdelegado, se harándirigidos por el Delegado o Subdelegado, se harán
cargo de la evacuación de ese grupo hasta el lugar decargo de la evacuación de ese grupo hasta el lugar de
reunión.reunión.

Equipo de Emergencia General. E.E.G.Equipo de Emergencia General. E.E.G.
Formado por:Formado por:
 ElEl jefe de estudiosjefe de estudios desempeñará las tareas de Coordinadordesempeñará las tareas de Coordinador
General, con autoridad máxima en el desarrollo del Plan deGeneral, con autoridad máxima en el desarrollo del Plan de
Evacuación. Si por alguna circunstancia el Jefe de EstudiosEvacuación. Si por alguna circunstancia el Jefe de Estudios
estuviera ausente, ocuparía su lugar, un miembro del equipoestuviera ausente, ocuparía su lugar, un miembro del equipo
directivo que se encontrase en el centro.directivo que se encontrase en el centro.
 LosLos profesores de las aulas últimas en salirprofesores de las aulas últimas en salir, que colaborarán, que colaborarán
en las tareas encomendadas por el jefe de Estudios, actuandoen las tareas encomendadas por el jefe de Estudios, actuando
como Coordinador de Ala/Planta. ( uno por cada ala)como Coordinador de Ala/Planta. ( uno por cada ala)
 ElEl Conserje o conserjesConserje o conserjes, estarán a las ordenes del Coordinador, estarán a las ordenes del Coordinador
general, y que tendrán una serie de labores predeterminadasgeneral, y que tendrán una serie de labores predeterminadas
debido a sus conocimientos más exhaustivos de las instalaciones.debido a sus conocimientos más exhaustivos de las instalaciones.

Coordinador GeneralCoordinador General
El Coordinador GeneralEl Coordinador General se responsabilizará de las siguientesse responsabilizará de las siguientes
tareastareas::
Asumir la responsabilidad de la evacuación y ordenar laAsumir la responsabilidad de la evacuación y ordenar la
evacuación del Centro.evacuación del Centro.
Coordinar todas las operaciones de la mismaCoordinar todas las operaciones de la misma
Dar la señal de alarma, una vez informado del siniestro.Dar la señal de alarma, una vez informado del siniestro.
Avisar al Servicio de Bomberos.Avisar al Servicio de Bomberos.
Dar información al Servicio de Bomberos sobre lasDar información al Servicio de Bomberos sobre las
particularidades del siniestro.particularidades del siniestro.
Controlar el tiempo total de duración de la evacuación.Controlar el tiempo total de duración de la evacuación.
Tener nombrado a un Coordinador general suplente.Tener nombrado a un Coordinador general suplente.

Coordinadores de Ala/PlantaCoordinadores de Ala/Planta
Los Coordinadores de Ala/plantaLos Coordinadores de Ala/planta se responsabilizarán de lasse responsabilizarán de las
siguientessiguientes tareastareas::
Coordinan la evacuación de su ala en su plantaCoordinan la evacuación de su ala en su planta..
Se responsabilizarán de lasSe responsabilizarán de las accionesacciones que se efectúen en dichaque se efectúen en dicha
alala,a, así como controlar elasí como controlar el tiempo de evacuación totaltiempo de evacuación total de lade la
misma y elmisma y el número de alumnosnúmero de alumnos desalojados.desalojados.
Comprobar que no queden alumnos en “servicios” y demásComprobar que no queden alumnos en “servicios” y demás
dependencias.dependencias.
Comprobar que ventanas y luces están apagadas.Comprobar que ventanas y luces están apagadas.
Recibir información de los profesores respecto a posiblesRecibir información de los profesores respecto a posibles
incidencias.incidencias.
Informar al Coordinador General de las incidencias surgidas.Informar al Coordinador General de las incidencias surgidas.

ConserjesConserjes
Los ConserjesLos Conserjes se responsabilizarán de las siguientesse responsabilizarán de las siguientes tareastareas::

Tocar el timbre de alarma por indicación del CoordinadorTocar el timbre de alarma por indicación del Coordinador
general.general.
Abrir las puertas que dan acceso a la “zona exterior”Abrir las puertas que dan acceso a la “zona exterior”
Desconectar el gas y la electricidad por este orden.Desconectar el gas y la electricidad por este orden.
Cuidar que las vías de evacuación estén libres de obstáculos.Cuidar que las vías de evacuación estén libres de obstáculos.
Cuidar del buen funcionamiento de los medios de extinciónCuidar del buen funcionamiento de los medios de extinción
del Centro.del Centro.
Comprobar de continuo que las puertas, cerraduras, llavesComprobar de continuo que las puertas, cerraduras, llaves
funcionan bien.funcionan bien.
Informar al Coordinador general de la realización de susInformar al Coordinador general de la realización de sus
funciones. funciones.

ESQUEMA EQUIPOS ENESQUEMA EQUIPOS EN
CENTROS DOCENTESCENTROS DOCENTES

PLAN DEPLAN DE
EVACUACIÓN ENEVACUACIÓN EN
CASO DE SINIESTROCASO DE SINIESTRO..

Actuaciones en unaActuaciones en una
evacuación escolar.evacuación escolar.

evacuación escolarevacuación escolar
En caso de emergencia se seguirán los siguientesEn caso de emergencia se seguirán los siguientes
pasos:pasos:
1.- El Conserje hará sonar el timbre con tres1.- El Conserje hará sonar el timbre con tres
pulsaciones largas. Pasados 15 segundospulsaciones largas. Pasados 15 segundos
volverá a realizar la misma operación.volverá a realizar la misma operación.
2.- La jefe de Estudios avisará a los2.- La jefe de Estudios avisará a los
bomberos y ambulancias.bomberos y ambulancias.

3.- Los conserjes abrirán las puertas de3.- Los conserjes abrirán las puertas de
salida,salida, fijando su posición para evitar que sefijando su posición para evitar que se
cierren durante la evacuacióncierren durante la evacuación..
4.- Se procederá a cortar el gas y la corriente4.- Se procederá a cortar el gas y la corriente
eléctrica.eléctrica.

5.- Se iniciará la evacuación del todo el5.- Se iniciará la evacuación del todo el
personal que se encuentra en elpersonal que se encuentra en el interior delinterior del
edificio con el siguiente orden:edificio con el siguiente orden:

Los alumnos sin recoger ningún objetoLos alumnos sin recoger ningún objeto
personal, formarán rápidamente una fila alpersonal, formarán rápidamente una fila al
lado de la puerta del aula.lado de la puerta del aula.

Los alumnos encabezados por dos alumnos pertenecientes alLos alumnos encabezados por dos alumnos pertenecientes al
equipo de evacuación de aula, comenzarán a salirequipo de evacuación de aula, comenzarán a salir
ordenadamente del aula, cuando así lo indique el profesor,ordenadamente del aula, cuando así lo indique el profesor,
mientras que los otros dos alumnos, cerrarán las ventanas y semientras que los otros dos alumnos, cerrarán las ventanas y se
sumarán al final de la fila de su clase. El profesor será el últimosumarán al final de la fila de su clase. El profesor será el último
en abandonar el aula con su parte de faltas en la mano, cerrandoen abandonar el aula con su parte de faltas en la mano, cerrando
la puerta de la misma para evitar corrientes que facilite lala puerta de la misma para evitar corrientes que facilite la
propagación del incendio.propagación del incendio.
Los alumnos/as de la planta baja irán en fila pegados a la pared,Los alumnos/as de la planta baja irán en fila pegados a la pared,
saliendo por la puerta asignada. La evacuación de la planta sesaliendo por la puerta asignada. La evacuación de la planta se
realizará desde las aulas más cercanas a las escaleras, hasta las delrealizará desde las aulas más cercanas a las escaleras, hasta las del
final del pasillo.final del pasillo.

Los alumnos de las plantas superiores bajarán por la escaleraLos alumnos de las plantas superiores bajarán por la escalera
dejando un espacio lo suficientemente ancho para el paso de losdejando un espacio lo suficientemente ancho para el paso de los
bomberos o personal sanitario que pudieran acudir y saldrán porbomberos o personal sanitario que pudieran acudir y saldrán por
la puerta asignada.la puerta asignada. Los alumnos de las plantas superiores noLos alumnos de las plantas superiores no
comenzarán a circular por la planta inferior hasta que nocomenzarán a circular por la planta inferior hasta que no
quede ni un solo alumno de dicha planta.quede ni un solo alumno de dicha planta.
Los profesores encargados de ala/planta serán los queLos profesores encargados de ala/planta serán los que
coordinarán la salida de cada uno de los grupos a la planta.coordinarán la salida de cada uno de los grupos a la planta.
También comprobarán que no quedan alumnos ni en serviciosTambién comprobarán que no quedan alumnos ni en servicios
ni en ninguna dependencia, así como verificarán cualquierni en ninguna dependencia, así como verificarán cualquier
incidencia que le haya reseñado cualquier Jefe de equipo deincidencia que le haya reseñado cualquier Jefe de equipo de
evacuación de aula.evacuación de aula.

Una vez en la planta baja, cada grupo saldrá a la zona deUna vez en la planta baja, cada grupo saldrá a la zona de
reunión y se mantendrá unido( la explanada frente a lareunión y se mantendrá unido( la explanada frente a la
copistería) donde se situarán en fila, procediéndose por partecopistería) donde se situarán en fila, procediéndose por parte
del profesor al recuento de los alumnos de la clase.del profesor al recuento de los alumnos de la clase.
Una vez realizado el recuento informará al Jefe de EstudiosUna vez realizado el recuento informará al Jefe de Estudios
de las novedades existentes.de las novedades existentes.
Si en el momento de la evacuación un alumno seSi en el momento de la evacuación un alumno se
encontrara fuera del aulaencontrara fuera del aula, se unirá al grupo más cercano, se unirá al grupo más cercano
avisando al Jefe del equipo de evacuación del mismo. Una vezavisando al Jefe del equipo de evacuación del mismo. Una vez
en la zona de seguridad se unirá a su grupo.en la zona de seguridad se unirá a su grupo.

IMPORTANTEIMPORTANTE
En todo momento cada grupo atenderá las indicacionesEn todo momento cada grupo atenderá las indicaciones
de los miembros del equipo de evacuación del aula.de los miembros del equipo de evacuación del aula.
El grupo permanecerá unidoEl grupo permanecerá unido..
La evacuación se realizaráLa evacuación se realizará en silencioen silencio,, sin prisa pero sinsin prisa pero sin
pausapausa..
No se intentará adelantar a ningún compañeroNo se intentará adelantar a ningún compañero,, ni seni se
parará durante la evacuaciónparará durante la evacuación..
También queda prohibido pararse en las puertas deTambién queda prohibido pararse en las puertas de
evacuaciónevacuación..

Evacuación de lasEvacuación de las
distintas Plantas.distintas Plantas.

Planta bajaPlanta baja

1ªplanta1ªplanta

2ªplanta2ªplanta

Instrucciones para elInstrucciones para el
profesorado.profesorado.

Instrucciones para el profesoradoInstrucciones para el profesorado
durante la realización de unadurante la realización de una
evacuación de emergencia en unevacuación de emergencia en un
Centro Escolar.Centro Escolar.

Instrucciones para el profesorado durante la realización deInstrucciones para el profesorado durante la realización de
una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.una evacuación de emergencia en un Centro Escolar.
 Por la Dirección del Centro se designará un coordinadorPor la Dirección del Centro se designará un coordinador
general que asuma la responsabilidad total del simulacro ygeneral que asuma la responsabilidad total del simulacro y
coordine todas las operaciones del mismo. Igualmente secoordine todas las operaciones del mismo. Igualmente se
designará un coordinador suplente.designará un coordinador suplente.
 Se designará por cada planta dos coordinadores, cada uno seSe designará por cada planta dos coordinadores, cada uno se
responsabilizará de las acciones que se efectúen en el ala que leresponsabilizará de las acciones que se efectúen en el ala que le
corresponda en dicha planta, así como de controlar el tiempocorresponda en dicha planta, así como de controlar el tiempo
de evacuación total de la misma y el número de alumnosde evacuación total de la misma y el número de alumnos
desalojados.desalojados.
 Con anterioridad suficiente al día del simulacro, todos losCon anterioridad suficiente al día del simulacro, todos los
Profesores habrán ensayado con sus grupos de alumnos laProfesores habrán ensayado con sus grupos de alumnos la
manera de salir del centro, así como las funciones de losmanera de salir del centro, así como las funciones de los
alumnos a los que se les asignen tareas específicas.( EEA)alumnos a los que se les asignen tareas específicas.( EEA)

 En el caso de que los alumnos evacuados deban salir delEn el caso de que los alumnos evacuados deban salir del
recinto escolar y ocupar zonas ajenas al Centro, se tomaránrecinto escolar y ocupar zonas ajenas al Centro, se tomarán
precauciones oportunas en cuanto al tráfico, para lo cual, losprecauciones oportunas en cuanto al tráfico, para lo cual, los
profesores y los alumnos asignados a EEA estarán al cargo.profesores y los alumnos asignados a EEA estarán al cargo.
 Igualmente se designará una persona por cada salida y otraIgualmente se designará una persona por cada salida y otra
situada en el exterior del edificio, que controlará el tiempo totalsituada en el exterior del edificio, que controlará el tiempo total
de evacuación del mismo.de evacuación del mismo.
 Cada Profesor se responsabilizará de controlar losCada Profesor se responsabilizará de controlar los
movimientos de los alumnos a su cargo, de acuerdo con lasmovimientos de los alumnos a su cargo, de acuerdo con las
instrucciones recibidas del coordinador general y de losinstrucciones recibidas del coordinador general y de los
coordinadores de planta.coordinadores de planta.

 Cada Profesor, en su aula, organizará la estrategia de su grupo designandoCada Profesor, en su aula, organizará la estrategia de su grupo designando
a los alumnos más responsables para realizar funciones concretas comoa los alumnos más responsables para realizar funciones concretas como
cerrar ventanas, contar a los alumnos, controlar que no lleven objetoscerrar ventanas, contar a los alumnos, controlar que no lleven objetos
personales, etc. Con ello se pretende dar a los alumnos mayor participaciónpersonales, etc. Con ello se pretende dar a los alumnos mayor participación
en estos ejercicios.en estos ejercicios.
 Cuando hayan desalojado todos los alumnos, cada Profesor comprobaráCuando hayan desalojado todos los alumnos, cada Profesor comprobará
que las aulas y recintos que tiene asignados quedan vacíos, dejando lasque las aulas y recintos que tiene asignados quedan vacíos, dejando las
puertas y ventanas cerradas y comprobando que ningún alumno quede enpuertas y ventanas cerradas y comprobando que ningún alumno quede en
los servicios y locales anexos.los servicios y locales anexos.
 Se designará a una o varias personas, que se responsabilizarán deSe designará a una o varias personas, que se responsabilizarán de
desconectar, después de sonar las señales de alarma, las instalacionesdesconectar, después de sonar las señales de alarma, las instalaciones
generales del edificio por el orden siguiente:generales del edificio por el orden siguiente:
 Electricidad.Electricidad.
 Suministro de gasóleo.Suministro de gasóleo.

 Se designará una persona encargada de la evacuación de lasSe designará una persona encargada de la evacuación de las
personas minusválidas o con dificultades motóricas, si laspersonas minusválidas o con dificultades motóricas, si las
hubiere.hubiere.
 Con antelación al día del simulacro la Dirección del CentroCon antelación al día del simulacro la Dirección del Centro
informará a la comunidad educativa sobre la práctica que seinformará a la comunidad educativa sobre la práctica que se
quiere hacer sin especificar día ni hora.quiere hacer sin especificar día ni hora.
 Igualmente, y con varios días de antelación a la realización delIgualmente, y con varios días de antelación a la realización del
simulacro, se informará a los alumnos de los pormenores ysimulacro, se informará a los alumnos de los pormenores y
objetivos de este ejercicio y se les explicarán las instruccionesobjetivos de este ejercicio y se les explicarán las instrucciones
que deberán seguir.que deberán seguir.

 Insistimos: es muy importante, para el buen resultado de este ejercicio,Insistimos: es muy importante, para el buen resultado de este ejercicio,
mantener en secreto el momento exacto del simulacro, que serámantener en secreto el momento exacto del simulacro, que será
determinado por el Director del Centro, y no se comunicará en ningúndeterminado por el Director del Centro, y no se comunicará en ningún
caso a las personas relacionadas con el Centro (Profesores, alumnos,caso a las personas relacionadas con el Centro (Profesores, alumnos,
padres, personal auxiliar), con objeto de que el factor sorpresa simule unapadres, personal auxiliar), con objeto de que el factor sorpresa simule una
emergencia real.emergencia real.
 Al comienzo del ejercicio se emitirá una señal de alarma (timbre, sirena,Al comienzo del ejercicio se emitirá una señal de alarma (timbre, sirena,
campana o viva voz), de acuerdo con el equipamiento disponible en elcampana o viva voz), de acuerdo con el equipamiento disponible en el
Centro, que alcance a todas las zonas del edificio.Centro, que alcance a todas las zonas del edificio.
 Para la evacuación ordenada por plantas se seguirán los siguientes criterios:Para la evacuación ordenada por plantas se seguirán los siguientes criterios:
 A la señal de comienzo del simulacro, desalojarán el edificio en primerA la señal de comienzo del simulacro, desalojarán el edificio en primer
lugar los ocupantes de la planta baja.lugar los ocupantes de la planta baja.
 Simultáneamente, los de las plantas superiores se movilizaránSimultáneamente, los de las plantas superiores se movilizarán
ordenadamente hacia las escaleras más próximas, pero sin descender aordenadamente hacia las escaleras más próximas, pero sin descender a
las plantas inferiores hasta que los ocupantes de éstas hayan desalojadolas plantas inferiores hasta que los ocupantes de éstas hayan desalojado
su planta respectiva.su planta respectiva.
 El desalojo en cada planta se realizará por grupos, saliendo en primerEl desalojo en cada planta se realizará por grupos, saliendo en primer
lugar las aulas más próximas a las escaleras, en secuencia ordenada y sinlugar las aulas más próximas a las escaleras, en secuencia ordenada y sin
mezclarse los grupos.mezclarse los grupos.

 No se utilizarán en este simulacro otras salidasNo se utilizarán en este simulacro otras salidas
que no sean las normales del edificio. No seque no sean las normales del edificio. No se
consideran como salidas para este simulacroconsideran como salidas para este simulacro
ventanas, puerta del almacén, puerta deventanas, puerta del almacén, puerta de
comunicación con el IESn º5.comunicación con el IESn º5.

 Teniendo en cuenta la tendencia instintiva de los alumnos a dirigirse haciaTeniendo en cuenta la tendencia instintiva de los alumnos a dirigirse hacia
las salidas y escaleras que habitualmente utilizan y que pueden no ser laslas salidas y escaleras que habitualmente utilizan y que pueden no ser las
convenientes en un caso concreto, es aconsejable en la planificación de esteconvenientes en un caso concreto, es aconsejable en la planificación de este
simulacro prever esta circunstancia, siendo el Profesor de cada aula elsimulacro prever esta circunstancia, siendo el Profesor de cada aula el
único responsable de conducir a los alumnos en la dirección de salidaúnico responsable de conducir a los alumnos en la dirección de salida
previamente establecida.previamente establecida.
 Por parte del personal del Centro se procurará no incurrir enPor parte del personal del Centro se procurará no incurrir en
comportamientos que puedan denotar precipitación o nerviosismo, encomportamientos que puedan denotar precipitación o nerviosismo, en
evitación de que esta actitud pudiera transmitirse a los alumnos, con lasevitación de que esta actitud pudiera transmitirse a los alumnos, con las
consecuencias negativas que ello llevaría aparejadas.consecuencias negativas que ello llevaría aparejadas.
 Una vez desalojado el edificio, los alumnos se concentrarán en la explanadaUna vez desalojado el edificio, los alumnos se concentrarán en la explanada
frente a la copistería, siempre bajo el control del Profesor responsable,frente a la copistería, siempre bajo el control del Profesor responsable,
quien comprobará la presencia de todos los alumnos de su grupo.quien comprobará la presencia de todos los alumnos de su grupo.

 Finalizado el ejercicio de evacuación, el equipo coordinador inspeccionaráFinalizado el ejercicio de evacuación, el equipo coordinador inspeccionará
todo el Centro, con objeto de detectar las posibles anomalías o desperfectostodo el Centro, con objeto de detectar las posibles anomalías o desperfectos
que hayan podido ocasionarse.que hayan podido ocasionarse.
 Se considera aconsejable, después de terminar el simulacro, celebrar unaSe considera aconsejable, después de terminar el simulacro, celebrar una
reunión dentro del aula, y analizar los diferentes aspectos de la evacuaciónreunión dentro del aula, y analizar los diferentes aspectos de la evacuación
así como rellenar la encuesta al respecto.así como rellenar la encuesta al respecto.
 Es esencial para el buen resultado de este simulacro la completaEs esencial para el buen resultado de este simulacro la completa
coordinación y colaboración de todos los Profesores, tanto en lacoordinación y colaboración de todos los Profesores, tanto en la
planificación del simulacro como en su realización. El Profesor seplanificación del simulacro como en su realización. El Profesor se
responsabilizará al máximo del comportamiento de los alumnos a su cargoresponsabilizará al máximo del comportamiento de los alumnos a su cargo
con objeto de evitar accidentes de personas y daños en el edificio.con objeto de evitar accidentes de personas y daños en el edificio.

Resultados y conclusionesResultados y conclusiones
del simulacro en cadadel simulacro en cada
Centro docente.Centro docente.

Resultados y conclusiones delResultados y conclusiones del
simulacro en cada Centro docente.simulacro en cada Centro docente.
Una vez realizada la evacuación, hay que:Una vez realizada la evacuación, hay que:
Comprobar si el plan de evacuación adoptado ha sidoComprobar si el plan de evacuación adoptado ha sido
respetado y si la coordinación y colaboración de losrespetado y si la coordinación y colaboración de los
profesores fue satisfactoriaprofesores fue satisfactoria..
Comprobar los tiempos reales de evacuación obtenidos paraComprobar los tiempos reales de evacuación obtenidos para
el conjunto del edificio y para cada una de las alas de susel conjunto del edificio y para cada una de las alas de sus
plantasplantas..
Valorar el comportamiento colectivo de los alumnos en unaValorar el comportamiento colectivo de los alumnos en una
situación de emergencia y del grado de acatamiento de lassituación de emergencia y del grado de acatamiento de las
instrucciones de sus Profesoresinstrucciones de sus Profesores..
Valorar el grado de suficiencia de las vías de evacuaciónValorar el grado de suficiencia de las vías de evacuación
existentes para el desalojo ordenado del edificioexistentes para el desalojo ordenado del edificio..
Identificación de las zonas de estrangulamiento.Identificación de las zonas de estrangulamiento.

Resultados y conclusiones delResultados y conclusiones del
simulacro en cada Centro docente.simulacro en cada Centro docente.
 Comprobación del funcionamiento del sistema de alarmaComprobación del funcionamiento del sistema de alarma
así como del alumbrado y escaleras de emergenciaasí como del alumbrado y escaleras de emergencia..
 Relación de los incidentes no previstosRelación de los incidentes no previstos..
 Extraer las conclusiones pedagógicas que se deriven deExtraer las conclusiones pedagógicas que se deriven de
esta experienciaesta experiencia, a efectos de futuras prácticas de evacuación., a efectos de futuras prácticas de evacuación.

Plan de evacuación del centro

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Plan de evacuación del centro

Similar a Plan de evacuación del centro (20)

Último

Último (20)

Plan de evacuación del centro