Feria de la Investigación

1. Nallely Guadalupe
Hernández Velázquez.
IQ. Cristina Rivera
Gamboa.
Procesamiento de
Información
Estadística.
ARANDAS, JALISCO A 04 DE JULIO DE 2016.

2. Objetivo:
Tiene como propósito principal
trabajar la estadística y la
probabilidad dentro de un
proyecto que impacte dentro de la
sociedad en la que se desarrollan.

3. INFORMACIÓN:
 Exposición de los materiales
a emplear y su función.
 4 ámbitos: salud, cultura,
ambiente y comunicación.
 Transversalidad con
Español.
 Definición de proceso y
producto.
 Exposición del objetivo.

4. PLANEACIÓN:
Formación de equipos.
Repartición u obtención del ámbito por
medio de la actividad lúdica.
Establecimiento del tema o problema.
Justificación dela selección del tema.
Reflexión sobre la elección del tema.

5. REALIZACIÓN…
 Empleo de términos
estadísticos.
 Sorteo del numero de
preguntas.
 Elaboración de la encuesta.
 Aplicación de la encuesta.
 A la par de la aplicación, la
difusión.
 Competencias sociolingüísticas.
 Concentración de datos.

6. REALIZACIÓN.
 Los alumnos decidirán de forma autónoma los
formatos de vaciado de respuestas así como el
diseño de gráficos.
 Se llevara a cabo una y propuesta de solución.
 Presentación.
Los alumnos
analizaran las
ventajas y
desventajas de
cada gráfico.

7. MATERIALES:
 Los materiales para el desarrollo del proyecto son
los siguientes:
 Ruleta de juegos.
 Caja con papelitos del 5 al 10.
 Carteles o anuncios para la difusión.
 Papelotes o cartulinas para la presentación de los
resultados.

8. EVALUACIÓN…
Sugerencia:
Autoevaluación, lista de
cotejo, sobre trabajo en
equipo.
Evaluación final del
proyecto por medio de
un portafolio de
evidencias.

9. EVALUACIÓN.
 Por medio de un portafolio:
 Presentación de los productos y los resultados.
 Producto de difusión.
 Tablas de concentración.
 Propuesta de solución.

10. ESTRATEGÍAS
EMPLEADAS:
 OBJETIVOS E ILUSTRACIONES.
 activación de conocimientos previos.
 Orienta y mantienen atención
 ORGANIZADOR PREVIO:
 organización adecuada de la información que
aprenderá.
 Enlace, conocimientos previos y la información
que aprenderá.

11. CONCLUSIONES:
 Implementar estrategias de actividades donde
los alumnos detecten su función dentro de la
población y diseñen por si mismos un
proyecto que influya directamente en la
sociedad en la que se desarrollan incrementa
la utilidad de la estadística y probabilidad
dentro de su vida cotidiana.