Plan estadística 11

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGUNDO HENAO
CALARCÁ QUINDÍO
GRADO 11º
PLAN DE ASIGNATURA: ESTÀDÍSTICA SEDE: SEGUNDO HENAO PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2017 DOCENTE: JORGE ADRIÁN MONTES GIRALDO
COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR EN EL PERIODO: Planteamiento y resolución de problemas, comunicación, modelación, razonamiento, ejercitación de procedimientos
ESTANDARES
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
EJES TEMATICOS ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES
Reconozco que diferentes maneras
de presentar la información, pueden
dar origen a distintas interpretaciones.
Interpreto analítica y críticamente
información estadística proveniente
de diversas fuentes (prensa, revistas,
televisión, experimentos, consultas,
entrevistas.
DBA 14: Utiliza nociones básicas
relacionadas con el manejo y
recolección de información como
población, muestra y muestreo
aleatorio.
Identifico y clasifico variables en una
o más situaciones del medio.
Diseño y aplico diferentes
herramientas para la recolección de
datos en una situación o problema del
medio.
 Conceptos básicos de
estadística.
 Estudio de la información.
- Variables (cualitativas,
cuantitativas)
- Clases (amplitud, marca)
- Frecuencias.
 Análisis de información.
- Recolección de datos
- La observación.
- La encuesta.
- La entrevista
 Elaborar y analizar gráficas.
- Trabajos en grupo.
 Consultas.
 Socialización – Exposiciones,
propuestas y soluciones.
 Salidas al tablero.
 Trabajo práctico para la casa.
 Actividades lúdicas.
 Talleres.
 Investigación
 Convivencia y clima escolar:
Respeto a sí mismo, a los demás y al
entorno.
 Prae: Prevención de Riesgos
(desastres, evacuación, incendios,
inundaciones, temblores, volcanes,
primeros auxilios).
 Educación para la sexualidad y
construcción de ciudadanía:
 Tics:
 Proyecto pruebas Icfes y Saber.
 Igualdad de género. Artículo 43 de la
Constitución
 Nociones generales de salario.
 Pulcritud y presentación personal.
 Respeto y trato cordial a los demás
 Estadísticas y divisas por concepto
turismo.
CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA DIRECCIONES WEB
 Recolecto información de mis
compañeros, determino sus
variables y clasifico.
 Analizo la información y clasifico
según el estudio de caso.
 Prácticas ICFES y SABER.
Cognitivo: Identifico y aplico las
variables en una situación o problema
de la cotidianidad.
Personal: Participar con
responsabilidad en la elaboración de
trabajos y talleres.
Social: Participar activa y
dinámicamente en trabajos grupales.
 Humanos.
 Didácticos:
- Gráficos.
- Regla, compás,
transportador.
 Tablero.
 Objetos del entorno.
 Fotocopias.
 Biblioteca.
 Estándares Básicos por
competencias. Documento No 3
 Diccionarios enciclopédicos.
 Matemática Progresiva 9
 Matemática Estructura Moderna
9
 Matemática Práctica 9
 Olimpiadas Matemáticas 9
 Internet. Consultas página Web:
- Colombiaaprende@.edu.com
- www.wikipedia.com
- www.vitutor.com
- www.encarta.edu.co
- www.emagister.edu.co

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGUNDO HENAO
CALARCÁ QUINDÍO
GRADO 11º
PLAN DE ASIGNATURA: ESTÀDÍSTICA SEDE: SEGUNDO HENAO PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2017 DOCENTE: JORGE ADRIÁN MONTES GIRALDO
COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR EN EL PERIODO: Planteamiento y resolución de problemas, comunicación, modelación, razonamiento, ejercitación de procedimientos
ESTANDARES
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
EJES TEMATICOS ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES
Uso representaciones geométricas
para resolver y formular problemas en
las matemáticas y en otras disciplinas.
Interpreto analítica y críticamente
información estadística proveniente
de diversas fuentes (prensa, revistas,
TV, experimentos, consultas,
entrevistas).
DBA 14: Utiliza nociones básicas
relacionadas con el manejo y
recolección de información como
población, muestra y muestreo
aleatorio.
 Describo procesos para el diseño y
organización de datos en tablas de
frecuencia.
 Aplico las reglas para diseñar
diagramas en un conjunto de datos
dada una situación del medio.
 Organización e interpretación
de datos.
- Tablas estadísticas.
- Gráficos estadísticos:
Diagramas de barras.
Diagrama de sectores.
Histograma.
Polígono de frecuencias.
Diagramas lineales.
La ojiva.
 Elaborar y analizar gráficas.
 Trabajos en grupo.
 Consultas.
 Socialización – Exposiciones,
propuestas y soluciones.
 Salidas al tablero.
 Trabajo práctico para la casa.
 Actividades lúdicas.
 Talleres.
 Investigación
 Proyecto pruebas Icfes y Saber
 Uso constructivo del tiempo libre:
 Convivencia y clima escolar
 Prevención de sustancias psicoactivas-
escuelas libres de humo
 TICs: Creando fórmulas matemáticas
 Promoción del buen trato
 Proyecto pruebas Icfes y Saber.
 Derechos y deberes entre los
cónyuges.
 Apellido de la mujer casada.
 Como conducirse en la escuela,
familia, calle, iglesia, evento social,
religioso, recreativo.
 Cuidado con el entorno.
 CLG INTELECTUALES.
 Estadísticas y divisas por concepto
turismo.
CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA DIRECCIONES WEB
 Aplica la gráfica estadística
apropiada.
 Organiza datos según la gráfica
estadística.
 Prácticas ICFES y SABER.
Cognitivo: Recolectar, organizar e
interpretar un conjunto de datos para
inferir en posibles soluciones a una
situación dada.
Personal: Participar con
responsabilidad en la elaboración de
trabajos y talleres.
Social: Participar activa y
dinámicamente en trabajos grupales.
 Humanos.
 Didácticos:
- Gráficos.
- Regla, compás,
transportador.
 Tablero.
 Objetos del entorno.
 Fotocopias.
 Biblioteca.
 Estándares Básicos por
competencias. Documento No 3
 Diccionarios enciclopédicos.
 Matemática Progresiva 9
 Matemática Estructura Moderna
9
 Matemática Práctica 9
 Olimpiadas Matemáticas 9
 Internet. Consultas página Web:
- Colombiaaprende@.edu.com
- www.wikipedia.com
- www.vitutor.com
- www.encarta.edu.co
- www.emagister.edu.co

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGUNDO HENAO
CALARCÁ QUINDÍO
GRADO 11º
PLAN DE ASIGNATURA: ESTÀDÍSTICA SEDE: SEGUNDO HENAO PERÍODO: TERCERO AÑO: 2017 DOCENTE: JORGE ADRIÁN MONTES GIRALDO
COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR EN EL PERIODO: Planteamiento y resolución de problemas, comunicación, modelación, razonamiento, ejercitación de procedimientos
ESTANDARES
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
EJES TEMATICOS ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES
Uso medidas de tendencia central
(media, mediana, moda) para
interpretar comportamiento de un
conjunto de datos.
Interpreto y utilizo conceptos de
media, mediana y moda y explicito sus
diferencias en distribuciones de
distinta dispersión y asimetría.
Calcula y utiliza los percentiles para
describir la posición de un dato con
respecto a otros.
DBA 17: Reconoce la desviación
estándar como una medida de
dispersión de un conjunto de datos.
 Aplico en un conjunto de datos las
medidas de tendencia central para
su correspondiente análisis.
 Identifico y aplico las medidas de
dispersión en un conjunto de datos.
 Identifico y aplico las medidas de
localización para plantear y
resolver situaciones del medio.
Parámetros estadísticos.
 Medidas de tendencia central
- En datos NO agrupados.
- En datos agrupados.
 Medidas de dispersión.
- En datos NO agrupados.
- En datos agrupados.
- Coeficiente de variación
- Teorema de Chebyshev
- Regla empírica
- Sesgo
- Coeficiente de variación
 Me días de localización.
- Percentiles.
- Deciles.
- Cuartiles.
 Elaborar y analizar gráficas.
 Trabajos en grupo.
 Consultas.
 Socialización – Exposiciones,
propuestas y soluciones.
 Salidas al tablero.
 Trabajo práctico para la casa.
 Actividades lúdicas.
 Talleres.
 Investigación

 Convivencia y clima escolar
 Prae: Manejo de residuos sólidos:
reciclaje, ubicación correcta de
desechos, limpieza de predios,
transformación de materiales reciclables
 TICs.
 Prevención de sustancias psicoactivas-
escuelas libres de humo.
 cultural cafetero.
 Sujetos partes: empleador, empleado.
 Empleado público.
 CLG INTERPERSONAL: Identifico los
actores que tienen incidencia en los
temas importantes relacionados con mi
entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi
colegio).
 Estadísticas y divisas por concepto
turismo.
CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA DIRECCIONES WEB
 Defino parámetros estadísticos.
 Planteo una situación apropiada
para la aplicación de parámetros
estadísticos.
 Prácticas ICFES y SABER.
Cognitivo: Identifico y aplico los
parámetros estadístico s en un
conjunto de datos que permitan
obtener un análisis coherente ante un
problema del medio.
Personal: Participar con
responsabilidad en la elaboración de
trabajos y talleres.
Social: Participar activa y
dinámicamente en trabajos grupales.
 Humanos.
 Didácticos:
- Gráficos.
- Regla, compás,
transportador.
 Tablero.
 Objetos del entorno.
 Fotocopias.
 Biblioteca.
 Estándares Básicos por
competencias. Documento No 3
 Diccionarios enciclopédicos.
 Matemática Progresiva 9
 Matemática Estructura Moderna
9
 Matemática Práctica 9
 Olimpiadas Matemáticas 9
 Internet. Consultas página Web:
- Colombiaaprende@.edu.com
- www.wikipedia.com
- www.vitutor.com
- www.encarta.edu.co
- www.emagister.edu.co

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGUNDO HENAO
CALARCÁ QUINDÍO
GRADO 11º
PLAN DE ASIGNATURA: ESTÀDÍSTICA SEDE: SEGUNDO HENAO PERÍODO: CUARTO AÑO: 2017 DOCENTE: JORGE ADRIÁN MONTES GIRALDO
COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR EN EL PERIODO: Planteamiento y resolución de problemas, comunicación, modelación, razonamiento, ejercitación de procedimientos
ESTANDARES
APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
EJES TEMATICOS ACTIVIDADES EJES TRANSVERSALES
Calcula e interpreta la probabilidad de
que un evento ocurra o no ocurra en
situaciones que involucran conteos
con combinaciones y permutaciones
Determina si dos eventos son
dependientes o independientes
utilizando la noción de probabilidad
condicional.
DBA 15: Conoce el significado de la
probabilidad condicional y su relación
con la probabilidad de la intersección:
P(A/B) = P(A∩B) / P(B). Utiliza la
probabilidad condicional para hacer
inferencias sobre muestras aleatorias
Aplico las técnicas del conteo ante
situaciones del medio que determinen
una solución pertinente.
Planteo y resuelvo situaciones que
requieran de la aplicación de las
permutaciones y combinaciones para
establecer un análisis y solución
apropiados.
Diseño un diagrama de árbol dada
una situación de mi entorno.
Probabilidad.
 Conceptos fundamentales
- Situaciones de
incertidumbre.
- El lenguaje del azar.
- Secuencias y
Regularidades.
 Técnicas de conteo.
- Factorial.
- Regla del producto.
- Combinaciones.
- Permutaciones.
- Variaciones.
- Diagrama de árbol.
 Probabilidad condicional.
- Aplicaciones.
 Elaborar y analizar gráficas.
 Trabajos en grupo.
 Consultas.
 Socialización – Exposiciones,
propuestas y soluciones.
 Salidas al tablero.
 Trabajo práctico para la casa.
 Actividades lúdicas.
 Talleres.
 Investigación
 Proyecto pruebas Icfes y Saber.
 Uso constructivo del tiempo libre.
 Convivencia y clima escolar.
 Prevención de sustancias psicoactivas-
escuelas libres de humo: Relaciones
familiares y psicoactivos
 TICs: Aprendiendo en familia con las
TICs
 Separación de cuerpos.
 Nulidad del matrimonio.
 Matrimonio religioso.
 Filiación y reconocimiento de hijos.
 Salario integral.
 Declaración de los derechos del
hombre.
 Protocolo y etiqueta.
 CLG PERSONAL: Identifico mis
emociones y reconozco su influencia
en mi comportamiento y decisiones.
 Estadísticas y divisas por concepto
turismo.
CRITERIOS METODOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS DIDACTICOS BIBLIOGRAFIA DIRECCIONES WEB
 Identificar situación es propias de la
institución y/o la casa donde se
planteen diferentes eventos con
probabilidad de solución.
 Prácticas ICFES y SABER.
Cognitivo: Aplicar modelos para
determinar soluciones en diferentes
eventos probabilísticos.
Personal: Participar con
responsabilidad en la elaboración de
trabajos y talleres.
Social: Participar activa y
dinámicamente en trabajos grupales.
 Humanos.
 Didácticos:
- Gráficos.
- Regla, compás,
transportador.
 Tablero.
 Objetos del entorno.
 Fotocopias.
 Biblioteca.
 Estándares Básicos por
competencias. Documento No 3
 Diccionarios enciclopédicos.
 Matemática Progresiva 9
 Matemática Estructura Moderna
9
 Matemática Práctica 9
 Olimpiadas Matemáticas 9
 Internet. Consultas página Web:
- Colombiaaprende@.edu.com
- www.wikipedia.com
- www.vitutor.com
- www.encarta.edu.co
- www.emagister.edu.co