Este documento presenta una planeación didáctica para una sesión sobre el uso de gráficos en Excel en una clase de Computación. La sesión propone que los estudiantes creen una tabla en Excel con datos de ventas y luego generen gráficos representando esos datos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a representar datos numéricos en dimensiones X e Y usando gráficos en Excel.

1. UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO
ALIAT UNIVERSIDADES
CAMPUS VIRTUAL
NOMBRE: VIANA LEON SANDRA JENNYFER
ASESORA: MTRA FABIOLA
MODULO 10: MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
SESION 4_ DIDACTICA CRITICA: DISEÑO DE SITUACION DE APRENDIZAJE
FECHA DE ENTREGA: 20 DE ABRIL DE 2016

2. INTRODUCCION
La educación se considera en la actualidad como un proceso que facilita la orientación de las
actividades para la adquisición de los conocimientos, buscando una estabilidad en la sociedad con
sus requerimientos, utilizando la tecnología educativa y herramientas, estrategias para hacer mas
productiva la enseñanza y la transmisión de conocimientos, permite que se puedan concretar las
diferentes formas de este proceso.
El enfoque de la didáctica critica, refiere un cambio en la relación profesor – estudiante – materia,
que rompe con el vinculo dependiente del docente con el alumno y con la materia objeto del
conocimiento, en general organiza actividades grupales para reconstruir el conocimiento a partir de
la reflexión colectiva y la problematización en la que el docente se concibe como facilitador del
grupo.
El presente trabajo tiene como finalidad diseñar una situación de aprendizaje con base a los
planteamientos de la didáctica critica, donde se van a considerar los tres momentos principales.

3. COLEGIO NIÑOS HEROES Materia: Computación Bloque: 4
Competencia a emplear: Utilización de gráficos en Excel
Propicito: Utilizar gráficos en Excel con instrumento de representación de series de datos en dos dimensiones.
Aprendizajes
esperados
Temas de reflexión Secuencia didáctica Recursos
didácticos
Producto Evaluación
*Infiere en el
significado y uso
de datos
representados en
dimensiones (X,Y)
* Conoce
secuencias
sencillas para
insertar un
gráfico.
*Realiza ejercicios
para reforzar lo
aprendido
* Uso de
operaciones básicas
en Excel.
*Uso de formato de
celdas.
INICIO: Se analizaran las preguntas detonadoras: ¿Conoces los
gráficos? ¿Has visto algún grafico? ¿Dónde?, ¿Conoces para que se
utilizan?
¿Sabías que en Excel se pueden hacer gráficos?
Desarrollo: Cada uno de los alumnos realizara un ejercicio en Excel,
el problema es el siguiente:
Una papelería necesita hacer una nota de remisión para un cliente,
compro diversos artículos.
El alumno desarrollara una tabla donde indique los campos que debe
tener una nota de remisión:
Nombre del cliente, fecha
Cantidad, descripción, precio unitario, total,
Deberán llenar cada uno de los campos con mínimo 15 productos de
la papelería, utilizando operaciones básicas para obtener el total de
los productos.
Deberán realizan una suma de todos los productos vendidos, y el
total a pagar.
Posterior a eso deberán graficar los productos que se compraron.
CIERRE: Los alumnos conocerán cada uno de los gráficos, haciendo
pruebas para conocer cuál es el que le va mejor a su nota de
remisión.
*Cuaderno de
ejercicios.
*Investigación
previa de gráficos
en Excel.
*Computadora
Ejercicio
completo con
fórmulas
matemáticas de
Excel y los
gráficos.
*Manejo de las
operaciones
básicas.
*solución de
problema.

4. CONCLUSIONES
Si bien sabemos una planeación como tal es la construcción metodológica de una
clase y la que permite proveer efectividad en el proceso de enseñanza – aprendizaje
de los alumnos, considerando diversas características para poder obtener éxito al final
de la sesión implementada, siguiendo una serie de actividades para lograr lo que
queremos, además requiere tomar decisiones, permitiendo innovando y transformando
El desafío es ayudar a las alumnas y alumnos a decir lo que hacen y lo que piensan
que deben hacer. Así el análisis didáctico, le permitirá adueñarse de sus prácticas y
explicar por qué hacen lo que hacen, prever, dominar, dar razones.(Rojas, 2013) Es un
tipo de análisis profesional que busca relacionar al sujeto con las personas, la
institución y la situación en la que está. Considero que las planeaciones facilitan el
trabajo del maestro ya que en la actualidad se puede utilizar una inmensidad de
estrategias, herramientas, técnicas y sin dejar a un lado las tecnologías educativas,
que son un parteaguas en el ámbito educativo, y son mejoras tanto para el docente
como para el alumnos. “A través de la enseñanza podemos transmitir una forma de
pensamiento que afronte y analice los contenidos culturales con el instrumento de la
critica social e ideológica” (Paz,2003)

5. Link

6. BIBLIOGRAFIA
• Rojas Olaya, A. R. (15 de 08 de 2013). Didáctica Crítica. Obtenido de
http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/2013/08/en-que-consiste-
una-didactica-critica.html
• Martínez, Bonafé Jaume (1996) “Pedagogías críticas. Poder y Conciencia”
en Tendencias Educativas Hoy, España, pp. 78-84.
• Morán, Oviedo Porfirio (1996) “La instrumentación didáctica en la perspectiva
de la didáctica crítica” en Fundamentación de la didáctica, México, Gernika,
Tomo I, 6ª edición, pp. 180-196.
• Paz Gimeno Lorente (2003) Segundas reflexiones en torno a la Didáctica Critica
y al principio de “aprender dialogando” Recuperado de:
http://www.fedicaria.org/miembros/fedAragon/0203/1_didac_critica_0203.pd
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