El documento describe varios tipos de dificultades de aprendizaje, incluyendo problemas escolares (PE), bajo rendimiento escolar (BRE), dificultades específicas de aprendizaje (DEA), trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y discapacidad intelectual límite (DIL). Define cada uno, identifica sus causas y características principales, y resume los enfoques de tratamiento.
2. Problemas Escolares (PE)
DEFINICIÓN
Grupo de alteraciones en los procesos
de enseñanza y aprendizaje.
Se manifiestan con dificultades al
aprende y adaptarse.
CAUSAS
- Factores externo.
- Pautas educativas familiares
inadecuadas.
- Métodos y Prácticas de enseñanza
escolar inapropiados.
CARACTERÍSTICAS
- Falta de motivación
- Inasistencia
- Indisciplina
- Dificultad en el aprendizaje
- Inmadurez emocional
TRATAMIENTO
Según la necesidad
- Cambios en el entorno
- Tratamiento farmacológico (a veces)
- Apoyo a la familia
3. Bajo Rendimiento Escolar (BRE)
DEFINICIÓN
Grupo de alteraciones en los
procesos de enseñanza y
aprendizaje caracterizados
porque los alumnos rinden
significativamente por debajo
de sus capacidades.
CAUSAS
- Pautas educativas familiares
inadecuadas
- Malas influencias sociales
- Deficiencias instruccionales
CARACTERÍSTICAS
- Carácter inespecífico que
afectan a todas las áreas.
- Retrasos en la elaboración
y aplicación.
- Inadaptación escolar.
- Desmotivación
TRATAMIENTO
Atenciones especiales y
adaptaciones curriculares
individualizadas y
significativas.
Modificación del ambiente en
casa
4. Dificultad Especificadas De Aprendizaje (DEA)
DEFINICIÓN
Grupo de trastornos que se manifiestan como
dificultades significativas en la adquisición y uso de
la Lectura, Escritura, Cálculo y Razonamiento
Matemáticos.
CAUSAS
Debido al retraso evolutivo-funcionales de:
- Hemisferio Izquierdo
- Hemisferio Derecho
- Lóbulo Frontal y el Cortex Prefronta
CARACTERÍSTICAS
- Retrasos en el desarrollo neuropsicológico.
- Rinden por debajo de su capacidad.
- Déficit de Memoria de Trabajo y atención sostenida
TRATAMIENTO
- Intervención psicoeducativa especializada,
enfocada en los siguientes 3 años.
- Adaptaciones curriculares individualizadas
DEA
5. DEFINICIÓN
Trastorno que hace que sea
extraordinariamente difícil
para los niños el
concentrarse en tareas,
prestar atención, estarse
quietos, y controlar el
comportamiento impulsivo.
CAUSAS
- La genética
- El entorno
- Problemas durante el
desarrollo
CARACTERÍSTICAS
- Mostrarse inquieto.
- Impaciencia extrema.
- Hablar o interrumpir a
otros.
- Comete errores por
descuido.
- Se distrae fácilmente.
- Olvidadizo, desorganizado
TRATAMIENTO
- Administración de un medicamento.
- La terapia conductual
- La terapia de interacción entre padre
e hijo.
- La terapia cognitivo-conductual
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
6. Discapacidad Intelectual Límite (DIL)
DEFINICIÓN
Dificultad significativa
para la adaptación y los
aprendizajes escolares,
especialmente en el
aprendizaje de aquellas
áreas y tareas las cuales
requieren funciones
psicológicas de
razonamiento.
CAUSAS
- Condiciones genéticas
- Problemas durante el
embarazo.
- Problemas al nacer.
- Problemas de salud.
CARACTERÍSTICAS
- Bajo C.I. (70 – 80/85)
- Escasas habilidades
sociales.
- Baja autoestima.
- Inseguridad.
- Menor capacidad de
atención.
- Baja tolerancia al fracaso
y a la frustración.
TRATAMIENTO
Plan de trabajo
- Asistir a un colegio
normal.
- Refuerza su aprendizaje.
- Desarrolla sus habilidades
sociales.
- Trabaja su capacidad de
atención y concentración.
