Tutoria primaria

1. MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE AULA 6° GRADO DE LA IE 14743
FUENTE DE RECOJO
DE INFORMACION
PROBLEMAS PRIORIZADOS NECESIDADES DE ORIENTACION OBJETIVOS
Plan de tutoría
institucional

 Indiferencia a los problemas ambientales
 Estudiantes con conductas inadecuadas.
 Bajo rendimiento escolar
 Violencia escolar.
 Porcentaje de niños y niñas adolecentes
que son víctimas de violencia familiar y
escolar.
 Casos de Bulling, violencia escolar
registrada en el cuaderno de incidencias.
 Consumo de drogas.

 Cuidado del medio
ambiente.
 Practicade conservación del
ambiente.
 Convivencia escolar y
familiar.
 Técnicas de estudio.
 Respeto hacia los demas.
 Cuidado de la salud.
 Orientar a las y los
estudiantes para que
desarrollen una actitud
responsable sobre el cuidado
del medio ambiente
practiquen conductas
asertivas frente al consumo
de drogas, violencia escolar y
otras situaciones que pongan
en riesgo su formación
integral.
Diagnósticodel aula
 Enamoramiento
 Necesidad de contar con un proyecto de
vida.
 Conductas agresivas.
 Bajo rendimiento académico.
 Desinterés en el seguimiento y control en
la formación de sus hijos.
 Orientación sexual.
 Técnicas de estudio.
 Practica de conductas
asertivas
 Apoyo psicológico.
 Desarrollar estrategias para
mejorar el rendimiento
académico partir de la
organización de su tiempo y
proyecto de vida.
 Involucrar a los padres de
familia en el desarrollo de
actividades
socioemocionales y
formativas de sus hijos.

2. PLAN TUTORIAL DE AULA DE SEXTO GRADO
I.- DATOS INFORMATIVOS:
 Dirección Regional de Educación : Piura
 Unidad de Gestión Educativa Local : Piura
 Institución Educativa : “Sagrado Corazón de Jesús”
 Dirección : Av. Víctor Raúl Haya de la Torre S/N
 Lugar : Piura
 Modalidad : Primaria
 Nivel : Primaria
 Ciclo : V
 Grado : Sexto Grado
 Sección : A
 Director : Prof
 Sub- Directora : Prof.
 Turno : Mañana
II. Fundamentación:
El presente plan de Tutorial de aula responde a las necesidades de orientación de los estudiantes de SEXTO GRASO A, , se a
previsto en la planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual, con padres de familia y otras actividades
complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como actitudes para la toma de decisiones
asertivas. También sea previsto la orientación a las familias como un actor fundamental en la formación del estudiante.

3. Las actividades que se pretenden plantear responden a las necesidades, intereses de los estudiantes ya que se ha podido
evidenciar en los diagnósticos analizados detectando debilidades frente a la Indiferencia de los problemas ambientales,, violencia
escolar, desconocimiento de proyectos de vida y bajo rendimiento académico.
La presente propuesta contribuirá a mejorar sus estilos de vida en los estudiantes para fortalecer su personalidad, desarrollo de
una sexualidad integral, toma de decisiones involucrado en actividades de interacción social a partir de una comunicación fluida y
sincera entre estudiantes y padres de familia.
III .- Objetivos :
3.1.- General
 Desarrollar actividades para fortalecer las capacidades de los estudiantes en el aspecto académico, personal, emocional y
social a fin de que tome decisiones asertivas y actué responsablemente frente a las diferentes situaciones de riesgo.
3.2.-Específicos
 Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen una actitud responsable sobre cuidado del medo ambiente su sexualidad y
practiquen conductas asertivas frente al consumo de drogas, violencia escolar y otras situaciones que pongan en riesgo su formación
integral.
 Desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico a partir de la organización de su tiempo y proyecto de vida.
 Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de actividades socioemocionales y formativas de sus hijos
4. Actividades
ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS FECHA
TutoríaGrupal
 Como evitar la contaminación ambiental
Marzo a Diciembre

4.  Confeccionar letreros para el cuidado del ambiente.
 Educación sexual integral.
 Convivencia escolar y familiar.
 Técnicas de estudio.
 Orientación vocacional.
TutoríaIndividual
 Orientación personalizada según necesidades e intereses de los estudiantes. Marzo a Diciembre
Orientaciónalas
familias
 Reuniones de aula
 Cómo educar a nuestros hijos
 Hablando sobre el comportamiento de nuestros hijos
 entrevistas con familias.
MENSUAL
MARZO DIC
Actividades
complementarias
 Participación de concursos y campañas.
 Participan colocando letreros para cuidar el ambiente.
Marzo a Diciembre
5. Recursos
1.1. Recursos Humanos
 Directivos,
 Subdirección.
 Comité de tutoría.
 Docentes de sexto grado
1.2..Recursos Materiales
 Cañón multimedia.
 Papelotes.
 Laptop.

5.  Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas
6. Evaluación
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE GESTIÓN Y ORIENTACIÓN LOGROS
(CUALITATIVOS-
CUANTITATIVOS)
DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
TutoríaGrupal
 Como evitar la contaminación ambiental
 Confeccionar letreros para el cuidado del ambiente.
 Educación sexual integral.
 Convivencia escolar y familiar.
 Técnicas de estudio.
Tutoría Individual
 Orientación personalizada según necesidades e intereses de los estudiantes.
Orientación a las familias
 Reuniones de aula
 Cómo educar a nuestros hijos
 Hablando sobre el comportamiento de nuestros hijos
entrevistas con familias.
Actividades complementarias
 Participación de concursos y campañas.
 Participan colocando letreros para cuidar el ambiente
Recomendaciones

6. CRONOGRAMA TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES/
TAREAS
MESES
M A M J J A S O N D
Tutoría
Grupal
 Como evitar la
contaminació
n ambiental
X x x x x x x x x x x x x x x x x x
 Confeccionar
letreros para
el cuidado del
ambiente.
X x x x x x x x x x
 Educación
sexual
integral.
X
 Convivencia
escolar y
familiar.
X x x x x x x x x x x x x
 Técnicas de
estudio.
X x x x x x x x x x x x x x x x
Tutoría
Individual
 Orientación
personalizada
para estudiantes
que lo requieran
o soliciten
x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x
Orientación a

7. las familias
 Reuniones de
aula x X
 Cómo educar a
nuestros hijos x x x x x x x
 Entrevista
personalizada
con las familias
x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xxx x
Actividades
complementari
as
 Paseo de
integración x x