1. Grado de Tutoría: QUINTO
DOCUMENTOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE TUTORÍA
2022
“La tutoría contribuye a la
formación integral, orienta en el
proceso en una dirección
beneficiosa previniendo posibles
dificultades y facilitando el
desarrollo óptimo de los (as)
adolescentes”.
Tutora: Karen Vargas Perales
2. PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA
ESCOLAR DE AULA 2021
I. DATOS GENERALES
1.1. DREA : Ayacucho.
1.2. UGEL : Vilcas Huamán.
1.3. Institución educativa: “GENARO TABOADA GUTIERRES”.
1.4. Director : HECTOR BAES VILLAFUERTE
1.5. Coordinador TOE : Karen Vargas Perales
1.6. Nivel educativo : Secundaria.
1.7. Turno : Mañana.
1.8. Grado y sección : 5° U
1.9. Profesor tutor : Karen Vargas Perales
II. METASDE ATENCION:
III. DIAGNÓSTICO DE AULA :
DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES
Dimensiones de la
tutoría
Aspectos que abordan las
dimensiones de la tutoría
Necesidades
Debilidades
Amenazas
Fortalezas
Intereses
Expectativas
Priorización de los
aspectos a trabajar
este año.
Personal
Autoconocimiento, expresión
y autorregulación de
emociones y sentimientos,
sexualidad, reflexión ética,
intereses vocacionales,
proyecto de vida, etc.
Poco compromiso
de los padres y
madres de familia
en la formación
integral de sus hijos
e hijas en el
contexto de la
emergencia
sanitaria.
Compromiso de los
profesores y
expectativa para el
desarrollo de su
formación integral y
su proyecto de vida
del estudiante.
De acuerdo a los
lineamientos de la
Tutoría y Orientación
Educativa RV N° 212-
2020-MINEDU,
publicado el 10 de
noviembre 2020.
Considerando la hora
de tutoría muy
importante para el
cambio de
personalidad,
coadyuva a la
formación integral del
estudiante.
Social
Convivencia entre
estudiantes, sentimiento de
pertenencia, convivencia,
participación estudiantil,
inclusión educativa, búsqueda
del bien común, habilidades
interpersonales, habilidades
Existen problemas
que amenazan el
desarrollo integral
del estudiante
como: el maltrato,
violencia contra
niños y niñas, el
Realizar convenios
con los aliados
estratégicos para
ejecutar actividades
que fortalezcan la
tutoría y
orientación
Se busca desarrollar
temas relacionados
con la convivencia
saludable,
participación
democrática de los
estudiantes, inclusión
Grado
y
sección
Nivel
N° de
estudiantes Tutor
Horario: Turno: Mañana
H M Día Hora
5to
Secundaria 01 12 Karen Vargas Perales Martes 08:00 a 9:30 am
3. pro sociales, habilidades pro
ambientales y habilidades
para prevenir conductas de
riesgo, etc.
embarazo precoz,
trata de persona, la
drogadicción, etc.
educativa y la
prevención de
situación de riesgo.
educativa y la
búsqueda del bien
común, desarrollo de
habilidades sociales y
solución de conflictos.
De los aprendizajes
Gestión de los aprendizajes,
desarrollo de procesos
cognitivos, conocimiento de
sus ritmos y estilos de
aprendizaje, etc.
Poco interés en la
elaboración de un
diagnóstico veraz
de los estudiantes
para la ejecución de
esta dimensión
Incorporación de
sesiones para el
fortalecimiento
socioemocional de
los estudiantes y
técnicas de estudio.
Se desarrollará temas
relacionados al
aprendizaje como:
Técnicas, tipos de
aprendizaje, ritmos y
estilos.
IV. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de tutoría de aula desarrollará acciones de las tres dimensiones de la tutoría
dirigido a los estudiantes y padres de familia para la promoción de estilos de vida saludable, el
ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de
riesgo como el embarazo adolescente, violencia contra niños y niñas y el consumo de drogas, en
el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de
orientación, debido que se ha identificado casos de violencia contra adolescentes, embarazo en
la adolescencia, consumo de drogas, así como otras situaciones de riesgo que podrían afectar la
salud física, mental y emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el logro
de los aprendizajes y su permanencia en la escuela.
En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a brindar una orientación adecuada
a las y los estudiantes y a las familias de los mismos. Como también disminuir las situaciones de
riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar el clima en esta situación
educativa a distancia. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los
derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y
democrática en la institución educativa.
V. OBJETIVOS:
4.1. Generar espacios de reflexión continua en los estudiantes sobre la importancia de la
orientación educativa y el rol estratégico que les compete para su formación integral.
4.2. Contar con un sistema de monitoreo que permita dar seguimiento a los estudiantes para
prevenir situaciones de riesgo en la educación a distancia.
4.3. Promover la participación de las familias en las acciones de tutoría y acompañamiento de
sus hijos e hijas en el marco de la implementación de la estrategia “Aprende en casa”.
VI. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
TUTORIA GRUPAL
DIMENSI
ONES
ACTIVIDADES/ TEMA
Cronograma
M A M J J A S O N D
PERSO
NAL
Conociéndonos
x
Respetar las normas de convivencia x x
4. Mi asunto público, mi realidad x x
Sexualidad y responsabilidad x x
Manejo conflictos x x
Estas señales no son de amor x x
SOCIAL
Rechazamos la violencia basada en genero x x x
La responsabilidad de ser madres y padres x x
Me cuido frente al riesgo x x
Promoviendo el buen trato, prevenimos la violencia x x
DE
LOS
APRENDIZA
JES
No hay deuda…. Esto es un delito x x
Servicio que protegen nuestro derecho a una vida
libre de violencia
x x
Proyectos de Vida. x x
Analizando mi desempeño y logro de mis
aprendizajes.
x x
TUTORÍA INDIVIDUAL
ACTIVIDADES RESPONSABLES I
TRIMES
TRE
II
TRIMES
TRE
III
TRIMES
TRE
IV
TRIMES
TRE
1. Atención individualizada a las y los
estudiantes a distancia ( entrevistas
programadas, ficha de seguimiento)
Tutores
2 2 2 2
2. Reunión de intercambio de experiencias
con estudiantes a través de zoom,
whasApp, Meet Google.
Tutores
2 2 2 2
3.Seguimiento y atención de situaciones
riesgo.
Tutores
Resp.
Convivencia
De acuerdo a las necesidades de los
estudiantes
ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ACTIVIDADES RESPONSABLES I
TRIME
STRE
II
TRIMES
TRE
III
TRIME
STRE
IV
TRIMES
TRE
1. Elaboración articulada y concertada de normas
de convivencia a través del zoom, WhatsApp,
Meet Google.
Tutores
1 1 1 1
5. VII. RECURSOS:
2. Reunión de intercambio de experiencias de la
vivencia en casa, a través de zoom o wasap, con
los estudiantes
Tutores
1 1 1 1
3. Elaboración del horario de las actividades a
desarrollar en casa durante la educación a
distancia.
Tutores
Resp.
Convivencia
De acuerdo a las necesidades
4. Reunión de intercambio de experiencias con los
padres y madres de familia sobre la convivencia
en casa con los hijos e hijas, a través de zoom o
wasap.
Tutores
Resop.
convivencia
De acuerdo a las necesidades
ORIENTACION A LAS FAMILIAS
ACTIVIDADES RESPONSABLE I
TRIMES
TRE
II
TRIMES
TRE
III
TRIMES
TRE
IV
TRIMES
TRE
1. Orientación a distancia a padres y madres de
familia para el acompañamiento en el aprendizaje
de sus hijos e hijas.
2. Orientación a distancia sobre Práctica de
habilidades socio afectivas.
3. Orientación a distancia sobre Educación
socioemocional.
4. Orientación a distancia sobre Estrategias para
facilitar la buena convivencia.
Tutores
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5. Atención individualizada a padres y madres de
familia a distancia.
Tutores 1 1 1 1
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
ACTIVIDADES RESPONSABLE I
TRIMES
TRE
II
TRIMES
TRE
III
TRIMES
TRE
IV
TRIMES
TRE
1. Orientación a distancia sobre Cómo manejar los
conflictos en el hogar.
2. Orientación a distancia sobre Cultura de buen
trato.
3. Orientación a distancia sobre No a la violencia
contra la mujer.
4. Orientación a distancia sobre Formación de
habilidades para resolver problemas de manera
pacífica y consensuada.
5. Atención oportuna de hechos de violencia
escolar y/o familiar.
Tutores 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6. HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
• Directivos
• Coordinador de
tutoría
• Integrantes del comité
de tutoría
• Tutores
• Docentes de áreas
curriculares
• Auxiliares de
Educación
• Aliados estratégicos
• Plataforma Aprende
en Casa
• PC
• Laptop
• Celular
• Radio
• Fichas
• Útiles de escritorio
• Recurso de cada tutor.
VIII. EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE
TUTORÍA LOGROS
(CUALITATIVO -
CUANTITATIVO)
DIFICULTADES
MEDIDAS
ADOPTADAS
Tutoría grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Participación estudiantil
LECCIONES
APRENDIDAS
Ayacucho, abril 2022
______________________________ _____________________
Coordinador de TOE Tutor
