El documento presenta una charla sobre orientación vocacional y proyecto de vida dirigida a estudiantes de entre 14 y 18 años. La charla cubre temas como emprendimiento, proyecto de vida y toma de decisiones, con el objetivo de motivar a los estudiantes a descubrir su vocación y elegir una carrera universitaria. Incluye videos, ejercicios de simulación de entrevistas y una reflexión final basada en un poema de Charles Chaplin.

1. Sensibilización para el
ingreso a la educación
superior.
SÉ EL PROTAGONISTA
DE LA PELÍCULA DE TU
VIDA
Nelson G. Soto Cobos
N° 2
Bogotá D.C., Septiembre de 2013
Conferencia sobre Orientación
Vocacional y Proyecto de Vida.
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2. ANÁLISIS DE LA AUDIENCIA
La etapa de la Adolescencia trata de la transición de la niñez a la edad
adulta. Lo cual implica dramáticos cambios físicos y psicológicos.
Ésta época según un artículo publicado por Olga Villalobos en la página web
miportal.edu, constituye una etapa en la vida en la que ocurren una serie de
cambios a nivel físico, emocional, social e intelectual. Es un periodo en el que
comienza a experimentarse e incorporarse cambios interiores, búsqueda de
identidad, cambios exteriores y desarrollo sexual.
Dicho artículo también divide la etapa de la adolescencia en tres, la primera
la denomina Pre adolescencia que va desde los 8 hasta los 11 años en la cual
no se forma aun un propio criterio y el joven es influido en su mayoría por los
miembros de su familia, la segunda la Adolescencia desde los 11 hasta los 15
años se experimenta la llegada de la pubertad donde se empieza a buscar la
aprobación social de sus compañeros y la tercera y a la cual para fines
académicos de la presente charla se hará mayor énfasis, se experimenta
desde los 15 hasta los 18 años con la que se empieza a formar una propia
personalidad y criterio.
En este período dado que la mayoría ya ha pasado por la pubertad empieza
a haber mayor homogeneidad, mayor capacidad para pensar de forma
abstracta e hipotética y gracias a su amplia capacidad de entendimiento
puede analizar de mejor manera los acontecimientos que lo rodean mas allá
de su círculo social inmediato con lo cual adquieren una nueva conciencia
social.
Analizando la situación desde
el “Ser y el Tener” los varones se
esfuerzan en lo que para ellos
es la esencia de la virilidad
como “tener” por ejemplo
casa, carro y poder. Mientras
que para ellas lo hacen en el
“ser” bellas y admiradas.
En conclusión en esta etapa los
adolescentes forman su propia
identidad pero no dejan de ser
vulnerables ante posibles
trastornos, depresiones y
preocupaciones propias de su
edad.

3. Otro artículo publicado por la Revista
Carrusel de El Tiempo.com citando
textualmente a la psicóloga chilena Pilar
Sordo, en su libro No quiero crecer;
describe a los adolescentes como
jóvenes impacientes, que tienen poca
tolerancia a la frustración, escasa
disciplina, son poco rigurosos y no
funcionan sobre la base del rigor,
fundamentalmente porque tienen padres
que les han facilitado cada vez más las
cosas; por lo tanto, ellos terminan
careciendo de un temple firme y sólido.
Son adolescentes con escasez de sueños.
El autor de la publicación señala que se
interpreta mejor si se entiende que los
adolescentes son el reflejo de la sociedad
en la que están creciendo y del medio
social al que pertenecen.
También se cita a Ana Freud,
psicoanalista austriaca quien hizo sus
propios aportes a la psicología, en
particular sobre la psicología infantil, la
cual describió la adolescencia como el
momento de las contradicciones entre la
introversión y la extroversión, la
independencia y la dependencia, el
fanatismo y la apatía.
Otro factor importante que resalta la
chilena, son los cambios en la estructura
familiar, puesto que la brecha
generacional entre padres e hijos se ha
visto acortada lo que ha implicado la
ausencia de una clara imagen de
autoridad paterna dadas las dudas de
los padres al momento de decidir cómo
educar a sus hijos.
Para culminar, se divide ésta etapa en
dos, la primera desde los 13 a los 15 años
la cual denomina “Terremoto” para
hablar de los jóvenes que viven la
movilización interna y su búsqueda de
identidad, y la segunda “En busca de
sueños” refiriéndose al desafío de
ingresar a una carrera universitaria o
técnica, con lo cual empiezan a
encaminar su futuro. Más que presión de
parte de los padres, necesitan calma y
compañía para la toma de decisión del
camino a tomar

4. ANÁLISIS E IMPACTO DE LA TEMÁTICA
Emprendimiento
El nivel de conocimiento varía de
acuerdo a la calidad y clasificación
del Colegio, pero por lo general existen
algunas bases mínimas al respecto. La
actitud hacia el Emprendimiento es
positiva por el interés creciente de
formar empresa en nuestro país. El
enfoque se basará en ejemplos y datos
reales y actuales sobre financiación,
legislación y asesoramiento existentes
en el país.
Proyecto de Vida
Es la temática más acogida en las
instituciones educativas, por el grado
de importancia que se le da, en los
últimos niveles de bachillerato. Se
tendrán en cuenta aspectos en
cuanto a la generación de objetivos y
metas claras y la importancia de
actuar a tiempo, basados en ejemplos
exitosos y reales.
Orientación Vocacional y Toma de
Decisiones
Se hace énfasis en bases sólidas para
la Toma de Decisiones, resaltando la
importancia de un pensamiento
propio y autónomo, así como de la
óptima utilización de los medios de
comunicación y en especial de las
redes sociales como herramientas
muy útiles en la búsqueda de
información profesional.

5. PRESENTACIÓN
Happy holidays from our family to yours!
Brindar a la población estudiantil de la ciudad de Bogotá y otras ciudades a
nivel nacional de los grados 10° y 11° una charla fundamentada en valores, con
temáticas de Emprendimiento, Proyecto de Vida y Orientación Vocacional que
sensibilice y sirva como plataforma a la información institucional de la
Universidad, e influya de manera positiva sobre la misma, en el proceso de
decisión de carrera de los estudiantes, dentro del marco de cualquier estrategia
de mercadeo directo Universitario. Como ayuda visual para el cumplimiento de
cada objetivo, se utiliza una animación en formato Adobe Flash Player,
realizada por un Diseñador Gráfico profesional.
OBJETIVO GENERAL
Happy holidays
from our family to
yours!
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Happy holidays from
our family to yours! (Emprendimiento) Fomentar en los estudiantes un espíritu emprendedor
con ejemplos reales, dando a conocer las opciones de asesoramiento,
financiación y legislación actualmente existentes en el país, que respaldan
y motivan las iniciativas de los futuros empresarios.
 (Proyecto de Vida) Develar la importancia de tener una proyección a
futuro como base coherente de la autorrealización, brindando
herramientas sólidas para su propia proyección.
 (Orientación Vocacional) Motivar el autodescubrimiento encaminado a la
elección correcta de la profesión y toma de decisiones. Haciendo énfasis
en los beneficios propios del Centro Universitario.
TARGET GROUP
Happy holidays from
our family to yours!La Charla está dirigida a la población estudiantil desde el grado 9° hasta el
grado 11° que por lo general se encuentran en etapa de la Adolescencia, entre
los 14 y 18 años de edad, de estratos 3 a 6 y ambos sexos, en proceso de toma
de decisiones y elección profesional. Trabajador Vs Estímulo.

6. Se parte desde el profundo análisis del ser.
Sucesos especiales
en nuestra vida
profesional
Tendrás que…
• Ser un Líder
• Inspirar Respeto
• Inspirar Admiración
• Tener Carisma
• Defender tus Ideas
• Tomar Decisiones
• Poseer Credibilidad
• Convencer
Charla Sé el protagonista de la película de tu Vida
Esta charla trata de un proceso de Orientación Vocacional
enfocado al desarrollo de competencias eficaces para la
correcta elección de la carrera profesional, contando con
un simulacro de entrevista que genera una ventaja
competitiva a los asistentes frente a los demás aspirantes en
una entrevista de admisión.
Se proyectan varios videoclips que generan inspiración y
captan la atención del público mientras se desarrolla la
actividad.
Duración aproximada: 60 minutos.
Descripción General
Happy holidays from our family to yours!

7. Se parte desde el profundo análisis del ser.
Se parte desde el profundo análisis del ser.
Se parte desde el profundo análisis del ser.

8. Reflexión final
SÉ EL PROTAGONISTA DE LA PELÍCULA DE TU VIDA, 2013. – TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
Reflexión final
Happy holidays from our
family to yours!
Como sensibilización final, se hace referencia a un poema de Charles Chaplin acerca
de la vida, el cual está compuesto por una serie de estrofas, cada una dirigida a un
estudiante en particular para sensibilizar al grupo y prepararlo para recibir la
información institucional.
Elaborado por:
NELSON G. SOTO COBOS
Conferencista
Correo Electrónico: NelsonGSotoC@Gmail.com
Twitter: @ElConfePiloto
Cel: 321 228 0446.