Habilitación Docente Tarea

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Instituto de Capacitación Profesional y Empresarial
(INCAPRE)
Diplomado en Habilitación Docente
Tecnología de la Información Aplicada a la Educación
Participante:
Nery Delsa Del Orbe Marte
Facilitadora:
Yenieris Moyares Norchales

3. Introducción
El avance tecnológico y científico, el alto nivel de competitividad en
el ámbito laboral y en el plano internacional, son factores que están
llevando a nuestro Sistema Educativo hacia la modernización e
implementación de técnicas, medios y recursos cada vez más
vanguardistas, con la finalidad de eficientizar el servicio educativo,
desarrollar la capacidad de aprendizaje y rendimiento del alumno,
así como facilitar su desarrollo como un ser humano integral y
aumentar el nivel cultural de los habitantes de nuestro país.

6. Nuevas Tecnologías de la Educación
Autores:
Francisco Martínez
Instituto de Investigaciones Históricas UNAM
Dirección de correo verificada de unam.mx
Mª Paz Prendes
Profesora Titular de Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia
Dirección de correo verificada de um.es
Población a la cual fue dirigido el estudio:
Dirigido a los educadores .

7. CÓMO HACER UN USO INTELIGENTE DE INTERNET?
Objetivo:
Evaluar las fuentes de información disponibles en Internet y tomar
decisiones acerca de su utilización .
Problemática a resolver:
Es común observar a los usuarios que utilizan Internet con búsquedas
desordenadas, asistemática, sin criterios que la orienten. una presentación
de información en la que se mezclan elementos de distinta calidad y de
diferentes grados de veracidad. Existe la tendencia a considerar como válida
cualquier información que aparece en la Red. En este sentido el alumno se
manifiesta como un receptor pasivo de lo que se ofrece en ese medio.

13. Conclusión
El internet ha revolucionado la manera de impartir y recibir las
clases.
Se ha demostrado que el estudiante tiene la capacidad de auto-
aprendizaje, a través del uso de los entornos virtuales de
aprendizaje, con la guía de un facilitador.
El participante tiene la facilidad de ser autónomo en sus estudios.
Por lo que su aprendizaje va a depender del tiempo y atención
que le dedique.