literatura

1. TEMA 1: EL ENSAYO EN EL SIGLO XVIII: JOVELLANOS.
INTRODUCCIÓN: CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL.
A finales del siglo XVII en Europa, comienzan a someterse a crítica las creencias y convicciones del siglo anterior
principalmente por parte de la burguesía. Estas ideas se reflejan en el movimiento cultural e ideológico que se desarrolló
en el siglo XVIII que recibe el nombre de Ilustración.
LA ILUSTRACIÓN EN ESPAÑA.
La Ilustración en España tuvo su máximo esplendor durante el reinado de Carlos III quien promovió la modernización del
país mediante una serie de reformas.
Durante el reinado de Carlos IV se agudizaron las tensiones entre los reformistas (llamados también afrancesados) y los
tradicionalistas.
RASGOS ESENCIALES DE LA IDEOLOGÍA ILUSTRADA.
-Racionalismo: La razón es el la base de todo conocimiento.
-Fe en el progreso: Confianza en el poder de la ciencia y la técnica para mejorar la vida de las personas.
-Laicismo: Se defiende la libertad religiosa, y se desea la separación entre la Iglesia y el Estado.
-Reformismo: Los gobiernos practican el Despotismo Ilustrado bajo el lema: “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”.
-Afán didáctico: Los ilustrados consideran que el saber hace al hombre más libre; por ello apuestan por la educación del
pueblo.
-Se crean instituciones culturales como la Biblioteca Nacional, la Real Academia de la Lengua, el Museo del Prado…
-Surgen los primeros periódicos que junto a las Sociedades de Amigos y a las Tertulias que ayudan a difundir las
ideas ilustradas.
EL ENSAYO.
En el siglo XVIII la poesía y la novela pasan a segundo plano, como contrapartida, se instala el ensayo.
Ensayo: Escrito en prosa, generalmente breve, de carácter didáctico e interpretativo, en el que el ensayista
aborda desde un punto de vista personal y subjetivo, temas diversos, con flexibilidad de métodos y clara voluntad de
estilo.
En el siglo XVIII, el ensayo sirvió a los partidarios de la Ilustración orientados a la búsqueda de soluciones a los
problemas que aquejaban a España (Decadencia económica, analfabetismo). Para llevar a cabo esta labor, contaron
con todos los medios que estaban a su disposición: la enseñanza, los periódicos, academias y sociedades, el teatro…
CARACTERISTICAS GENERALES DEL ENSAYO.
-Escrito en prosa y generalmente breve.
-Carácter didáctico e interpretativo.
-Diversidad y actualidad temática.
-Clara voluntad de estilo.
-Subjetividad y carácter sugestivo (convencer al lector).
-Voluntad artística: Se encuentra entre lo científico y lo literario.
-El ensayista no busca la totalidad, sólo acercarse a un tema.
-Carácter no técnico: No pretende la especialización.
-Carácter dialogal, conversacional.
-El ensayista no está obligado a ser fidedigno y el lector debe estar dispuesto a proyectar su propio mundo interior.

2. AUTORES. (FEIJO, CADALSO Y JOVELLANOS)
• FEIJOO (1680-1768)
-Primer representante del ensayo español.
-Obras caracterizadas por un espíritu abierto a la innovación y a las corrientes europeístas.
-Conocido, respetado y admirado por su cultura en Europa y España.
-Intentó demostrar la falsedad e inexistencia de; supersticiones, creencias populares, seres fantásticos, milagros y de las
artes adivinatorias mediante argumentos populares que ayudaban a pensar y a combatir los errores culturales.
-Admiró el método científico, aunque en ocasiones recurrió al sentido común como criterio fiable.
-Su prosa simple y de sencilla la convierte en asequible.
-Sus obras ensayísticas más destacadas: Teatro crítico universal y Cartas eruditas y curiosas.
• CADALSO.
-Los temas de los ensayos de Cadalso tratan, sobre costumbres de los españoles.
-También se preocupó por cuestiones culturales como la educación.
-Criticó el abandono que los trabajadores hacían de los oficios de sus padres, en el que veía la causa de la decadencia
de la industria.
-Reprochó a la nobleza su falta de interés en formarse adecuadamente para servir a la nación.
-Obra más famosa, Cartas marruecas, en la que tres personajes intercambian 90 cartas que permiten al autor mostrar la
realidad española desde tres puntos de vista diferentes: la de un extranjero curioso, un nativo conocedor de su propio
país y la del sabio marroquí.
• JOVELLANOS/ Gaspar Melchor de Jovellanos (1744 -1811).
-Ilustrado más representativo del siglo XVIII por su actividad reformista, que bajo el reinado de Carlos IV fue desterrado y
encarcelado en varias ocasiones ya que sus ideas le trajeron numerosas problemas debido a la intolerancia de los
sectores más conservadores.
-Su obra abarca la poesía, el teatro y el ensayo, lo más destacado fueron sus ensayos en los que incluyó sus propuestas
reformistas, destinadas a los dirigentes, no al pueblo.
-Sus ensayos son textos que abordan temas variados y en ellos manifestó su preocupación por los problemas de la
época (agricultura, industria, comunicaciones…) y propuso medidas reformistas como vías de solución a estos
problemas.
-Mostró gran interés por los temas relacionados con la educación frente a los que propuso sus medidas reformistas.
-Defendió la formación humanística para los científicos.
-Los textos que mejor reflejan sus preocupaciones por solucionar los problemas sociales de su época son los siguientes:
Memoria sobre la policía de espectáculos y diversiones públicas (1790), Informe sobre el expediente de ley agraria
(1794) y Memorias sobre la educación pública (1802).
1. Memoria sobre la policía de espectáculos y diversiones públicas (1790).
Obra escrita a instancias de la Real Academia de la Historia, donde se juzga que las formas de entretenimiento estén de
acuerdo con los planes ilustrados. Critica espectáculos sangrientos como las corridas de toros, defiende la libertad en los
bailes y fiestas populares y postula que el teatro se ajuste a las reglas neoclásicas.
2. Informe sobre el expediente de ley agraria (1794).
En esta obra, Jovellanos pide la transformación de las leyes vigentes que garantice el desarrollo de la agricultura. Como
causas del atraso del campo señala, la concentración de la propiedad en manos de la Nobleza y del Clero, las malas
comunicaciones…
En el siglo XIX algunas de sus ideas se pusieron en práctica.

3. 3. Memorias sobre la educación pública (1802).
En esta obra Jovellanos defiende que la cultura no debe ser privilegio de una minoría y la educación debe ser libre,
abierta y gratuita.
Para Jovellanos la educación es la base de la prosperidad de la nación, frente a la que propone una serie de propuestas
reformistas:
• Considera necesario promover la enseñanza de aquellas ciencias que son útiles y suprimir la rutina de la
escuela.
• Da prioridad a los métodos experimentales. Rechaza lo memorístico.
• Defiende la enseñanza en castellano (y no en latín), aunque considera necesario el aprendizaje de otras lenguas
que posibilitan el acceso al conocimiento, y la existencia de buenas bibliotecas que ayuden a los alumnos.
ESTILO DE JOVELLANOS.
-Sencillo y claro.
-Intención educativa y argumentativa.
-Utiliza en ocasiones un lenguaje técnico necesario por la materia que trataba.
-Jovellanos, como otros ilustrados, fue un reformador con la vista puesta en favorecer al pueblo.