3. Nacen para estimular el consumo de bienes y
productos que la Revolución Industrial
manufacturaba.
Popularizó el mensaje escrito como medio masivo
de comunicación
Propuso también nuevos pensadores
Luego estructuraban modelos de pensamientos
globales para generar una conducta en el hombre
5. Actúan como:
Una industria cultural:
Reproductor ideológico y político
6. Escuelas y Medios de
Comunicación
Los Medios de comunicación influencian mas a
los jóvenes de valores, pautas
de convivencia, actitudes
y lenguaje que las
instituciones escolares
Los jóvenes ya no leen, se
desinteresan por las
materias escolares y socializan mediante las
redes sociales.
7. Existen 3 enfoques principales para una educación
para los medios
Enseñanza del lenguaje audiovisual
Dimensiones técnico materiales de los medios
Socio-ideológico de analisis de los contenidos y
mensajes de los medios
Educación para los medios
8. Que el alumno seleccione críticamente los
productos y mensajes emitidos por los medios
Expresarse correctamente en los lenguajes de
las TIC
Alfabetizar en los lenguajes mediáticos
Manejar correctamente los diferentes aparatos
de las TIC
Saber el papel que juegan los medios en su
entorno social, cultural y económico.
Objetivos del enfoque
9. Principios metodológicos
Partir de los conocimientos previos del alumno, de
sus intereses y creencias
Organizados integrando
todas las áreas curriculares
posibles
Desarrollarse equilibradamente teniendo en
cuenta al grupo al que será dirigida la propuesta