El rol del docente y la escuela como formadora de personas críticas y autónomas en el uso de las TIC

1. El rol del docente y la escuela como
formadora de personas críticas y
autónomas en el uso de las TIC
TRABAJO FINAL

2.  ESPACIO CURRICULAR: TIC
 INSTITUCIÓN: ISPP N°1
 CURSO: 1°ER AÑO COM ‘’B’’
 PROFESORA: NANIN BARRIENTOS
 ALUMNA: ALEXIA MARIANELA OLEA

3.  Los medios de comunicación y la educación están vinculados
desde el mismo momento en que los medios ocuparon un
lugar importante en la transmisión de información y
conocimientos.

4.  Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa y se
comunica de forma masiva.
 Son el canal mediante el cual la información se obtiene, se procesa y, finalmente, se
expresa y se comunica.
 Son la manera en que las personas, se enteran de lo que sucede a su alrededor en lo
económico, político y social.

5.  Influencian de gran manera en la sociedad, sobre todo en las nuevas
generaciones
 Tienen la capacidad de moldear gustos y tendencias sin importar la edad
del público.

6. … Lo que nos convierte en receptores pasivos, manipulables y
con escasa capacidad crítica con respecto a los medios. La
única solución posible es la educación.

7. Enseñar sobre los medios significa:
 Explorar sus lenguajes como maneras de nombrar y de
organizar la realidad
 Entender sus mensajes como lecturas que intentan explicar
cómo es la sociedad y por qué funciona como funciona.
 Que puedan aprender a expresarse correctamente a través
de los diferentes lenguajes utilizados en las TIC.

8. Los principios metodológicos de la educación para los medios deben
 Partir de los conocimientos previos de los alumnos y sus intereses.
 Estar organizados integrando todas las áreas curriculares posibles.
 Ayudar a los alumnos a elaborar y construir un conocimiento válido
sobre el tema.
 Desarrollarse equilibradamente teniendo en cuenta el grupo al que será
dirigida la propuesta.

9.  En conclusión, el objetivo de la escuela es crear ciudadanos competentes
para que puedan seleccionar los mensajes recibidos por los medios de
comunicación, puedan apropiarse de esa información, y no sean
excluidos del sistema en el cual se desarrollan.