evidencias de neuro- olivia

1. SUPERANDO
ALGUNOS
TRASTORNOS DE
APRENDIZAJE.
Logros obtenidos:

2. Propósito general:
Dar a conocer los resultados obtenidos del
proyecto. ”hacia un horizonte nuevo, donde
la diferencia hace la igualdad” aplicado en
el grado 4° en la escuela Santa Mónica.

3. Propósitos específicos:
Presentar las evidencias obtenidas que
verifiquen el avance de los niños del grado 4°
Brindar un conocimiento amplio de la
trayectoria de nuestro proyecto por medio de
fotos, videos y otras evidencias.

4. NOMBRE DEL PROYECTO:
¡Hacia un
horizonte nuevo,
donde la
diferencia hace la
igualdad !

5. Integrantes:
José Arley Londoño Pineda.
Fabio Antonio Llano Valencia.

7. Grupo de trabajo:

8. Evidencias…

59. Carta de los niños

60. Diagnostico:
Al transcurrir cada sesión de
trabajo y avanzar en el desarrollo
de las actividades planeadas
pudimos observar un cambio
progresivo en actitudes,
comportamientos y sobre todo
ritmos de aprendizaje.

61. Descripción:
Los estudiantes intervenidos en el proyecto de
Neuro-Psico-Pedagogia “ hacia un horizonte
nuevo donde la diferencia hace la igualdad;
pertenecen al grado 4° de la sección b de la
escuela normal superior nuestra señora de la
candelaria, en los cuales se diagnosticaron
algunos trastornos de aprendizaje como lo
fueron: la poca percepción visual, dificultad en la
audición y dificultades en la lateralidad; que en el
transcurso del proyecto se fueron disminuyendo
en algunos niños.

62. AVANCES Y RESULTADOS
Los resultados que se obtuvieron al darle
finalidad al proyecto de neuropsicopedagogía
fueron:
La comprensión de textos: se mejoró por medio
de trabalenguas y canciones que se dieron y se
aprendieron en algunas intervenciones, estas no
solo ayudaron a la comprensión de textos sino
que también fueron de mayor utilidad para
desarrollar la percepción auditiva ya que se
llevaban en escrito y en medio magnético.

63. Percepción auditiva y visual:
Los estudiantes intervenidos tuvieron una buena
mejoría en estos dos aspectos ya que se llevaban los
sonidos de los instrumentos musicales los cuales
debían identificar y ubicarlos en una lamina.
Aparte de esto estaban los sonidos de los animales
como, el perro, el gato, el caballo entre otros. Todos
estos ejercicios permiten que los niños desarrollaran
el sentido de la audición, sentido que es muy
importante en el estudio.
Se trabajaron diferentes canciones “volver a
empezar”, “amor depredador” donde se hacían
análisis de las letras, por medio de diferentes
preguntas .

64. Para desarrollar la percepción visual se realizo el análisis de
muchas laminas incluyendo paisajes y dibujos elaborados con
cartulina y silueta.
Lateralidad :
Se mejoró la lateralidad por medio de ejercicios sobre
reconocimiento del espacio a través de ordenes dadas por el
maestro. En las cuales estaba la organización de láminas.
Figura y fondo:
Se realizaron ejercicios con imágenes donde estaban ocultas
diferentes figuras para que los niños las identificarán y así
mejorar la percepción de figura y fondo.