12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
Rol mediador
1. Rol Mediador de los Procesos
Según Inciarte (1998), citado por González (2007) “Este rol se entiende como la acción de
propiciar experiencias de aprendizaje, diseñar, desarrollar y evaluar diversas situaciones y
estrategias de aprendizajes, que estimulen con actividades a los alumnos, alumnas y jóvenes, a
fin de lograr procesos de aprendizaje significativos y que, a la vez, respondan a los propósitos y
objetivos de la educación.”
Para la ejecución del rol se llevó a cabo bajo los principios del Método de Interacción –
Constructiva - Investigativa propuesta realizada por la Dra. González Nelia (2007), dicho método
consta de tres fases o momentos.
De acuerdo al Método de Aprendizaje Interacción - Constructivista - Investigativa propuesta
realizada por la Dra. Nelia González (2006), la cual se basa en tres momentos:
1.- Momento Individual: Es donde el estudiante comienza a indagar sobre el tema propuesto
realizando sus primeras hipótesis.
2.- Momento en pequeños grupos: Se forman equipos de traba de 4,5,6, a 7 integrantes
cuyo propósito es que intercambien ideas, así como también se colaboren conjuntamente.
3.- Momento de grandes grupos o plenaria: Donde exponen las conclusiones y producciones
realizadas por cada equipo de trabajo.
2. El día Martes 25/11/2014ejecute la siguiente planificación:
3. Este día llegue a la Escuela a las 6:50am, a las 7:00am cantaron el Himno Nacional como de
costumbre luego nos dirigimos al salón de clases a las 9:47am comencé con la primera clase de
dicho rol, iniciando con la pedagogía del silencio, se observo mayor participación por parte de
los alumnos que la vez pasada, ya que siguieron cada una de las instrucciones para lograr la
actividad, algunos niños no lograron concentrarse, algunos compartieron sus experiencias
durante la actividad.
Luego se realizo una lectura reflexiva llamada “El hada”, una lectura muy bonita, algunos niños
compartieron sus ideas acerca de dicha lectura. También procedí a pegar en la pizarra palabras,
para que los niños, separaran en silabas y plasmaran a que clasificación pertenece, muchos
supieron realizar la actividad.
En el desarrollo los estudiantes se reunieron en parejas, ya que la docente de aula Rosil
Cabrera no fue a la institución por problemas de salud y pocos asistieron a clases.
Los estudiante ya reunidos en parejas, comenzaron a realizar la actividad, la cual trataba de
separar en silabas y decir a que clasificación pertenecían dichas palabras y para culminar la
clase en el cierre se dio una plenaria y se coloco actividad de evaluación como deberes para la
casa.
Registro fotográfico:
Desarrollo de la clase
5. El día jueves 27/11/2014 ejecute la siguiente planificación:
6. Este día llegue a la Escuela a las 6:50am, a las 7:00am cantaron el Himno Nacional como de
costumbre luego nos dirigimos al salón de clases a las 10:30am comencé con la segunda clase
de dicho rol, iniciando con la pedagogía del silencio, note que muchos niños se sintieron
relajados para comenzar con la clase.
Realice preguntas acerca del tema anterior “Los números naturales”, note que los estudiantes
estaban bien informados acerca del tema anterior en el área de matemática.
Luego procedí a dar mi clase del día, coloque en la pizarra una imagen de una pizza, dividida en
partes iguales, para que los niños representaran una fracción, para el desarrollo los estudiantes
se colocaron en grupos para realizar dicha actividad. En el cierre se realice una plenaria acerca
de las fracciones y su representación grafica y actividad de evaluación como deberes para la
casa.
Registro fotográfico:
