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PASO 1: CONCEPTUALIZACIÓN
El proyecto de Educación sexual y sustancias psicoactivas
permite a los estudiantes a profundizar los temas vistos en
clases de Ciencias naturales sobre reproducción humana,
planificación familiar, derechos reproductivos sexuales,
identidad de género, sustancias psicoactivas, entre otros.
 Las principales características a través de este
aprendizaje es que el estudiante trabaja en equipo,
puede explicar temas a traves de sus vivencias o la
de otros
 PASO 2: DESARROLLO:
 Los estudiantes forman grupos y trabajan un tema de
Educación sexual o sustancias psicoactivas para que
realicen una cartelera en donde se deje una reflexión,
para exponerla a diferentes grados
 Otro grupo de estudiantes preparan obra de teatro
sobre el tema en relación de tal forma que deje un
mensaje
 Los estudiantes también pueden explicar los temas a
través del canto
 Se toma un espacio de la jornada para que los
estudiantes expongan lo que prepararon
 PASO 3: CIERRE
 En esta actividad las principales conclusiones son:
El estudiante trabaja con dinamismo, motivado porque
son temas de la vida cotidiana
Se realiza una autoevaluación de la actividad mediante
una encuesta para estudiantes

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  • 1. PASO 1: CONCEPTUALIZACIÓN El proyecto de Educación sexual y sustancias psicoactivas permite a los estudiantes a profundizar los temas vistos en clases de Ciencias naturales sobre reproducción humana, planificación familiar, derechos reproductivos sexuales, identidad de género, sustancias psicoactivas, entre otros.
  • 2.  Las principales características a través de este aprendizaje es que el estudiante trabaja en equipo, puede explicar temas a traves de sus vivencias o la de otros
  • 3.  PASO 2: DESARROLLO:  Los estudiantes forman grupos y trabajan un tema de Educación sexual o sustancias psicoactivas para que realicen una cartelera en donde se deje una reflexión, para exponerla a diferentes grados  Otro grupo de estudiantes preparan obra de teatro sobre el tema en relación de tal forma que deje un mensaje
  • 4.  Los estudiantes también pueden explicar los temas a través del canto  Se toma un espacio de la jornada para que los estudiantes expongan lo que prepararon
  • 5.  PASO 3: CIERRE  En esta actividad las principales conclusiones son: El estudiante trabaja con dinamismo, motivado porque son temas de la vida cotidiana Se realiza una autoevaluación de la actividad mediante una encuesta para estudiantes