1. Práctica 1a:
Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el
perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de
utilización,...).
Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en
la Asociación de Usuarios de Internet yhttp://www.aimc.es/
Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011):
El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una
década
Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también
se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:
¿Qué utilización haces de internet?
La utilización que hago de internet es muy abundante, ya que lo utilizo para
buscar información sobre mis estudios, me comunico con mis compañeros, nos
pasamos información por email, realizo compras online.
Yo pienso que internet es imprescindible, ya que sin él no podrás realizar
búsquedas de tareas que mandan los docentes y debes saber manejarlo muy
bien porque si no puede que te llegues a agobiar al ver que no sabes cómo se
utiliza algo que necesitas para hacer tus trabajos.
¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos
de formación?
Internet hoy en día tiene un gran valor ya que engloba un conjunto de redes
muy amplio.
En la actualidad, la mayoría de la población por no decir toda tiene
ordenador en casa y además conexión a internet, ya que se necesita para
muchas cosas, especialmente para los estudios. La red abarca una información
que quizás nadie se lo imagina, puedes encontrar de todo. Por ello es muy útil
tener internet para poder buscar todo tipo de información, para eso debemos
tener una buena formación ya que si no podríamos encontrarnos con
información falsa o que no tienen nada que ver con la información que
queremos obtener.

2. - Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y
deseables en el uso de internet en tu actividad.
 Aspectos positivos: acceder a la información que se desee como
consulta directa de libros, revistas periódicos, películas del mundo
entero, obtener información sobre cualquier tema que nos produzca
curiosidad, jugar a cualquier juego, relajarse escuchando
instantáneamente alguna canción actual o ver vídeos que sean de
nuestro interés, comunicarse con gente conocida en tiempo real, obtener
noticias de cualquier parte del mundo, etc.
 Aspectos negativos: si no tienes un conocimiento suficiente de cómo
se utiliza internet la información puede orientarte, los juegos crean
adicción, existen páginas que ofrecen información desequilibrada. Otro
aspecto negativo es que hay personas que confían en desconocidos y
posteriormente surgen problemas, con internet se piratean muchos Cd
y, el uso excesivo de la red puede influir directamente en los estudios.
 Aspectos deseables en el uso de internet en tu actividad: buscar
información para la realización de trabajos, buscar videos, películas,
compras online, ver noticias de todo el mundo, etc.
Práctica 1b:
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con
"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las
que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la
ficha.(Descargar ficha)
Primera página Web.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.ite.educacion.es/recursos (7-4-2013)
Título del espacio web (+ idiomas): Recurso educativos. Idiomas: Español.
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.
Información general: webmaster@ite.educacion.es Madrid (España).
Patrocinadores: Gobierno de España, ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL
DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE

3. PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE
COMUNICACIÓN – PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: -///- INCLUYE PUBLICIDAD: -///- ACCESO
WAP:
Presentación:
. Esta página tiene una presentación bastante buena.
Contenidos que se presentan:
. Recursos para el profesorado, recursos para la comunidad educativa, wikididáctica,
experimentación didáctica en el aula, revista en la red, sugerencias, diccionarios, y centro
virtual de educación.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Inicio, INTEF, congresos, formación, recursos, mediateca, agenda, contacto, usuario
INTEF y buscador.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Esta página está destinada al profesorado y a la comunidad educativa (niños y niñas,
jóvenes, padres y madres, y formación de adultos)
Requisitos técnicos: (hardware y software)
.
Valores que potencia o presenta:
. Esta página potencia los recursos educativos para el profesorado y para la comunidad
educativa.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la
valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. .X . .

4. Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
. . .X .
. X . .
. . .X .
. .X . .
.X . . .
.X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas........
Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
.X . . .
.X . . .
. . .X .
. . X
.X . . .
. . .X .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
X
X

5. PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Los posibles usuarios son el profesorado, niños y niñas, jóvenes, padres y
madres.
Principales aportaciones educativas de la página:
. Recursos educativos para niños/as, jóvenes, padres y madres, profesorado y
formación de adultos.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Los estudiantes pueden ampliar sus conocimientos mediante los recursos que
esta página web le ofrece.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. .X .
. . .X .
. .X . .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Esta página web no tiene ninguna dificultad ya que te lo explican todo bastante
claro.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de
tutorización, etc.)
. Esta página web ofrece recursos educativos de todas las materias para los
jóvenes.

6. Segunda página Web.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://piavalentina.blogspot.com.es/ (7-4-
2013)
Título del espacio web (+ idiomas): Educación en el Siglo XXI. Idiomas: Español.
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Pia Martinangeli Flores. Estudiante de
4º año, Pedagogia . Valparaiso, Chile.
Patrocinadores: Esta página no tiene ningún patrocinador.
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL
DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE
PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE
COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: -///- INCLUYE PUBLICIDAD: -///- ACCESO
WAP:
Presentación:
. La presentación de esta página web es muy buena.
Contenidos que se presentan:
. Las nuevas tecnologías y el aprendizaje, aprendamos con scratch habilidades de
aprendizaje para el siglo XXI, la educación más allá de la escuela,
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Aprendizaje, formación complementaria, y nuevas tecnologías.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Este espacio web está dirigido a personas adultas que estén interesados sobre el
tema de la educación en el siglo XXI
Requisitos técnicos: (hardware y software)
.
Valores que potencia o presenta:
. Potencia las nuevas tecnologías y el aprendizaje.

7. ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda,
la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. .X . .
. . . .X
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. .X . .
.X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas........
Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. .X . .
. .X . .
. . . X.
. . X
. . .X .
. .X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. . .X .

8. VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Los posibles usuarios son estudiantes y personas interesadas sobre la Educación
del Siglo XXI
Principales aportaciones educativas de la página:
. Noticias e información sobre la Educación del Siglo XXI
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Los estudiantes con esta página web pueden ampliar sus conocimientos sobre la
Educación del Siglo XXI.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. . X .
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Creo que esta página no tienen ninguna dificultad ya que es un blogs y la
información está bastante clara para que las personas que consulten esta página
pueda entender toda la información sobre la Educación del XXI.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización,

9. etc.)
. Lo que destaco de esta página es que al ser un blog los internautas pueden dejar
su comentario sobre las noticias que el autor presenta.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
.
Tercera página Web.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL ( + fecha de la
consulta): https://www.facebook.com/EducaySocCR/info (7-4-2013)
Título del espacio web (+ idiomas): Educación y Sociedad. Idiomas: Español e Ingles
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) La Asignatura Educación y Sociedad en
la Facultad de Educación de Ciudad Real, UCLM
Patrocinadores: Facebook
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL
DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE
PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE
COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: -///- INCLUYE PUBLICIDAD: -///- ACCESO
WAP:

10. Presentación:
. La presentación de esta página web es muy buena.
Contenidos que se presentan:
. Noticias sobre Educación y Sociedad, enlaces, fotos…
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Una escuela propia de la era digital, 10 pistas para enseñar un pensamiento crítico, la
pirámide de Maslow del usuario digital, aprender a programar como se aprende a leer,
etc.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Este espacio web está dirigido estudiantes de la asignatura de Educación y Sociedad y
a cualquier persona que quiera obtener información sobre la Educación y la Sociedad
del Siglo XXI
Requisitos técnicos: (hardware y software)
.
Valores que potencia o presenta:
.Potencia la escuela propia de la era digital y las nuevas tecnologías en Educación.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la
valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
.X . . .
. . .X .
.X . . .
. . .X .
. .X . .
. .X . .
. . .X .

11. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas........
Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. .X
. . .X .
.X . . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Los posibles usuarios son estudiantes de la asignatura de Educación y Sociedad y
personas interesadas sobre la Educación y la Sociedad del Siglo XXI
Principales aportaciones educativas de la página:
. Noticias e información sobre Educación y Sociedad.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Los estudiantes con esta página web pueden ampliar sus conocimientos sobre
Educación y Sociedad y a la vez poner sus opiniones sobre las noticias expuestas en

12. esta página.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. . X .
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. . .X .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Las dificultades de esta página web es que al ser una página de Facebook no pueden
tener acceso todas las personas ya que sino estas registrado en esta red social no
podrás comentar las noticias.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
. Lo que destaco de esta página es que al ser una página de una red social los
internautas pueden dejar su comentario sobre las noticias que el autor presenta.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. http://www.clavedetic.es
Práctica 1c:
Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con
"Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones,
contribuciones,...).
Con vistas a facilitar vuestra participación hemos habilitado una cuenta de
correo:
magisterioto.revista@blogger.com
Para publicar una entrada en la Revista no tenéis más que incorporar en el
cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que
acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de
terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que

13. se han descargado las imágenes). Una vez recibidas y revisadas las
aportaciones podrán ser consultadas en la Revista.
LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL
La educación está evolucionando a la vez que la sociedad.
Tradicionalmente el aprendizaje estaba ligado a los libros y apuntes, pero las
nuevas tecnologías permiten desarrollar un nuevo tipo de enseñanza virtual.
Estas nuevas tecnologías son inevitablemente parte de nuestras aulas. Los
alumnos necesitan en su formación básica la competencia que les permite
moverse en una sociedad digital, interpretando información e incluso
participando de forma activa en los contenidos que se transmiten.
Por esto debemos de formar a las nuevas generaciones desde la infancia,
y para ello es necesario previamente que los docentes adquieran la
competencia digital.
Las TIC son un recurso que potencian, favorecen y desarrollan los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Cada vez se van incorporando más TIC en educación infantil. El ordenador
es un recurso más para aprender y trabajar prácticamente todos los contenidos
curriculares.
En la actualidad existen muchos recursos tecnológicos para que los
docentes introduzcan las TIC en su metodología. Se han creado muchas
aplicaciones para crear un entorno de aprendizaje dinámico. Los docentes
deberán adaptar nuevas perspectivas ya que deben introducir poco a poco las
TIC en su metodología, para que los menores vayan familiarizándose con ellas
desde la infancia.
Las TIC en el entorno escolar fomentan el espíritu crítico, estimulan la
creatividad y el trabajo en red.
Con la introducción de las TIC en educación infantil queremos preparar a
los menores para un mundo creciente, tecnológico y complejo ya que la
sociedad está cambiando con rapidez y cada vez utilizamos más las nuevas
tecnologías.