Práctica 1

Curso 2013/14
Sara Mª Rodríguez Fernández. 2º Educación
Primaria A.
PRÁCTICA 1 DE
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

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PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Rodríguez Fernández, Sara Mª
Titulación: Magisterio en Educación Primaria. Curso Académico: 2º A.
Autoevaluación Práctica I: 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Puntuación: ___________ (0-0,5 ptos. según
corresponda.)
Práctica 1a:
1. ¿Qué utilización haces de internet?
Normalmente utilizo internet para fines de ocio, como es el caso de las redes
sociales o ver películas online, aunque también para búsqueda de información
para la realización de trabajos además de la plataforma del campus virutal en la
que se nos notifican los trabajos, temas, fechas de exámenes, etc.
2. ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de
formación?
Considero que, en la sociedad en la que estamos, es básico tener nociones
acerca del uso de internet. Es por esto que es bastante necesario que todos
sepamos utilizarlo y, mucho más aquellos que debemos estar en continua
formación.
3. Aspectos positivos, negativos y deseables al uso de internet en tu
desarrollo como futuro/a maestro/a.
Los aspectos positivos que encuentro en el uso de internet es que, como futura
maestra, podemos crear un blog en el que tengamos conectados a los padres y
los alumnos, de tal forma que ahí puedan contestarse entre ellos alguna duda
sobre las lecciones impartidas en clase al mismo tiempo que los padres son
conscientes del aprendizaje de sus hijos. Es también una herramienta muy útil
porque hoy en día hay muchos recursos didácticos que circulan por la red que
pueden sernos útiles a la hora de impartir nuestras clases.

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Por otro lado, podemos tener el inconveniente que algunos hogares no estén
dotados de material informático o que, simplemente, los padres de nuestros
alumnos no sean partidarios de su utilización. También, un uso excesivo de
esta herramienta puede crear adicción, por lo que es necesario tener un
seguimiento de su uso.
Práctica 1b:
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas
con "Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más
interesantes a las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación
que figuran en la ficha.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA 1 DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://www.sociedadyeducacion.org/ Lunes , 8 de abril de
2014.
Título del espacio web (+ idiomas):Sociedad y educación Español/ Ingles
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Fundación Europea Sociedad y Educación © 2009,
fundacion@sociedadyeducacion.org.
Patrocinadores:
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

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Presentación:
.Ordenada.
.Coherente.
.Limpia.
.Concisa.
Contenidos que se presentan:
.Noticias.
.Investigación.
.Formación.
.Prensa.
.Sociedad y educación
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
.Home.
.Áreas.
.Objetivos.
.Colaboradores.
.Instituto.
.Europa.
.Prensa.
.Sede
.Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
.Está dirigido a personas adultas debido a su contenido.
Requisitos técnicos: Excelentes.
Valores que potencia o presenta: Ofrece una gran información sobre aspectos actuales de la sociedad y la

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educación.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Es una página dedicada a la sociedad y a las personas que les interese el mundo de las tecnologías y la
educación.
.Se puede sacar gran partido a esta página debido a la cantidad de información que nos ofrece.
Principales aportaciones educativas de la página:
.Existe un apartado en el cual pone FORMACIÓN destinado desde una perspectiva interdisciplinar por el
Departamento de Formación y Asesoramiento Educativo con un enfoque práctico y un amplio abanico de
destinatarios, se adaptan a las necesidades que reclaman los objetivos europeos y participan del intercambio
de experiencias y buenas prácticas.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Se estructura según las líneas generales definidas en los fines fundacionales -investigación, formación y
asesoramiento educativo, desarrollo corporativo, comunicación y creación de opinión-, a la que se suman las
tareas realizadas para impulsar el sello europeo de Sociedad y Educación.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma
decisiones..........
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Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.Creo que es una página que está todo muy bien estructurado y es de fácil acceso a la hora de
explorar su contenido pero está destinada a personas adultas.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
.Se pueden hacer trabajos cooperativos, por grupos o extraer información individualmente debido
a la gran cantidad de contenidos que nos proporciona.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. Es una página muy completa y aunque he encontrado alguna que es similar considero que esta es
la más destacada de todas.
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.eduquemosenlared.com Martes 8 de abril de 2014
Título del espacio web (+ idiomas): Eduquemosenlared(español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Perú
Patrocinadores:

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Presentación:
.Ordenada.
.Coherente.
.Limpia.
.Concisa.
Vídeos
recursos
.Investigación.
.Sociedad y educación
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
.Está dirigido a personas adultas debido a su contenido.
Requisitos técnicos: Buenos.
Valores que potencia o presenta: Ofrece información sobre aspectos actuales de la sociedad y la educación.
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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
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.Es una página dedicada a la sociedad y a las personas que les interese el mundo de las tecnologías y la
educación.
.Nos ofrece información sobre noticias y estudios relacionados con la sociedad en la Red y el uso de Internet.
.Esta página a mi parecer no tiene ninguna aportación educativa, porque nos habla de estudios y noticias.
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES
.Creo que es una página que es de fácil acceso pero puede provocar dificultades a la hora de entender su
contenido, ya que está destinada a personas adultas.
.Extraer información individualmente debido a la gran cantidad de contenidos que nos proporciona.
. Es una página muy compleja.

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Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://www.ticyeducacion.com/
8 de abril de 2014
Título del espacio web (+ idiomas): español e inglés
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): sergio@ticyeducacion.com, Madrid, España.
Patrocinadores:
Presentación:
. Información clara y concisa.
. Ordenada.
. Diseño sencillo, sin extravagancias
. Tutoriales PDI
. Recursos didácticos en el aula

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. Uso de las TIC
. Redes sociales e internet
. Sociedad y educación.
. Home
. Información personal del autor.
. Tutoriales PDI.
. Recursos.
. Mis presentaciones.
. Enlace de acceso a blogs educativos y de amigos.
. Redes sociales.
. Entradas populares.
. Dirigido a personas adultas.
Requisitos técnicos: (hardware y software) Muy buenos
Valores que potencia o presenta: Sobre todo nos ofrece información relacionada con el uso de las TIC y su
uso en el aula. Además de aportarnos bastante información a través de enlaces sobre la educación.
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Múltiples enlaces externos .......................................................
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Calidad y estructuración de los contenidos………………..
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. Se trata de un blog bastante interesante, y de gran utilidad de aplicación para los docentes en el tema de las
nuevas tecnologías de la información.
. Nos aporta enlaces, noticias… muy interesantes sobre la educación tanto en infantil como en primaria y
secundaria.
. Se centra principalmente en enseñarnos a utilizar nuevas aplicaciones metodológicas en el aula como la
pizarra digital.
. No se realizan actividades en este blog, sino que te muestran tutoriales o entradas aplicables en educación
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OBSERVACIONES

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. No he encontrado ninguna dificultad, puesto que se trata de un blog, donde toda la información esta
detallada de manera muy clara y con un fácil acceso.
. A través de este blog se pueden acceder a otros cuya temática también es la educación.
Otras páginas de contenido similar o complementario: http://eduticsantafe.blogspot.com.es/
Dirección URL (fecha de consulta: 8 de marzo de 2014 http://
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_03/n3_art_garcia-garcia.htm
Título del espacio web (+ idiomas): Los espacios virtuales escolares en el ámbito de Internet: un esfuerzo a la
formación tradicional.
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Francisco José García Peñalvo fgarcia@usal.es
Patrocinadores:

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Presentación: Home.
Sociedad y educación.
Noticias
Aplicación de las nuevas tecnologías en los procesos educativos: Los espacios virtuales educativos
Enclave: componentes software para la definición de espacios virtuales educativos
Introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía.
A todas las personas navegantes en Internet.
Requisitos técnicos: Excelentes.
Valores que potencia o presenta: Presenta información clara.
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Todos los que estén interesados sobre la reflexión de la actualidad educativa por medio de las tecnologías y
la Web.
- Ventajas y riesgos de los espacios virtuales educativos
- El compositor de hipertextos
- El seminario virtual
- Zona de carga y descarga de documentos
- Zona de explicación gráfica
Actividades que realizarán los estudiantes con la web: En este artículo se ha expuesto la visión que tienen
los autores sobre la formación virtual concretada en los espacios virtuales educativos, que si bien no deben
ser sustitutos de las prácticas docentes tradicionales, pueden servir de complemento y apoyo a éstas.
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OBSERVACIONES
No se han encontrado limitaciones a considerar.
http://www.w3c.org/TR/2000/REC-xml-20001006.
http://www3.usal.es/teoriaeducacion/

Práctica 1

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