El documento describe un módulo inicial de formación enfocado en la promoción de la salud en Zaragoza, donde se abordan recomendaciones y conclusiones sobre el trabajo en comunidad, la importancia de integrar a diferentes actores en los proyectos y la necesidad de adaptarse a las realidades de los grupos. Se enfatiza la evaluación continua de las actividades y la identificación de necesidades dentro de la comunidad, así como la relevancia de trabajar en equipo y con un enfoque en los determinantes sociales de la salud. Además, se plantean estrategias para sensibilizar, proporcionar información y modificar actitudes en la población.

1. MÓDULO INICIAL DE FORMACIÓN
Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. RAPPS
Zaragoza, 29 de mayo de 2014

2. Grupo 1
PARQUES CON CORAZON Lukic, Antonela
Castiella Moreno, Nuria
RECURSOS PARA TU SALUD.
CENTRO DE SALUD OLIVER
Oliveros Briz, Teresa
Caro Rebollo, Josefina
Benedé Azagra, Carmen Belén
López Ganada, Manuel
PROMOCIÓN DE LA SALUD
INTEGRAL DE LA COMARCA ALTO
GÁLLEGO: DESPIERTA ALTO
GÁLLEGO
Puyuelo Piedrafita, Elisenda
Medal Medal, Aland
APRENDO A COMER Y COCINAR
PENSANDO EN METABÓLICO
Monge Galindo, Lorena
Palomera Alvo, Jorge
Laganga Esteba, Mª Natividad
Catalán Edo, Mª Pilar
ENCUENTRO COMUNITARIO EN
SALUD
Esteban Sánchez, Marta

3. Motivación
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 Trabajando con pacientes
 Conociendo la experiencia de otros centros
 Necesidades no cubiertas en las familias
 Contar las experiencias, trabajar el primer contacto
con las familias, sensibilizar a la población general
 Dar visibilidad
 Retroalimentarse, implicarse
 Necesidad de dar globalidad a las actividades que se
estaban haciendo

4. Motivación
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 Mejorar la adhesión a los tratamientos
 Necesidad de establecer necesidades y
sinergias
 Reconocimiento
 No sentirse solo el equipo
 Buscar evidencia, y alcanzar respaldo a los
profesionales
 Las actividades encajaban con el concepto
de promoción de la salud de la RAPPS
 Mejorar las relaciones del equipo

5. Motivación
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 Creer que el trabajo en promoción de salud es
necesario para las instituciones.
 Abordar la salud comunitaria desde el Sistema
Sanitario.
 Necesidad de trabajar determinantes sociales que no
se trabajan en otros proyectos
 Cohesionar iniciativas
 Visibilizar el concepto de salud positiva en el propio
entorno: mapeando el entorno en busca de activos

6. Equipo de trabajo
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 Integrar en el proyecto a todos los “gremios”: invitar a
todos los agentes implicados. Que todos conozcan lo que el
proyecto pretende trabajar, ofreciendo la posibilidad de
trabajar en él: el grupo de trabajo se define conforme se
avanza en el proyecto. Estar siempre dispuesto.
 Hacer un equipo interdisciplinar con personas motivadas
y con iniciativa.
 Convencer a la Organización de la importancia del trabajo
que se realiza, de la larga trayectoria del proyecto.
 Tener un grupo de trabajo consolidado (un núcleo) que
sea capaz de ampliar los objetivos en cada momento,
elevar el punto de mira.

7. Equipo de trabajo
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 El equipo debe respetar los ritmos, normalmente lentos, y los
procesos. Lo importante no sólo son los resultados. La participación de
la comunidad es imprescindible y por tanto el ritmo del proyecto debe
adaptarse a esa premisa.
 Es importante mantener reuniones presenciales, aunque se utilicen
nuevas tecnologías para mantener la comunicación entre sesiones.
 Repartir el trabajo, evitar el voluntarismo, levantar actas de las
reuniones y documentar los procesos, comunicando a los compañeros y
responsables de los servicios lo que se va trabajando.
 Compartir información, etc…. con las personas que colaboran con el
proyecto.
 Recomendaciones PACAP.
 Buscar activos dentro del equipo de trabajo. Qué podemos sumar al
equipo. Empatizar ante las resistencias permitiendo colaboraciones
puntuales y siendo punto de referencia para quien quiera incorporarse.
 Buscar un lenguaje común ¿estamos hablando de lo mismo?
 Mimar el equipo, cuidar el equipo.

8. Análisis de situación
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 Establecer un espacio en el que poder hacer el análisis
de situación desde diferentes puntos de vista (agentes
de la comunidad)
 Utilizar órganos de coordinación comunitaria
existentes.
 Potenciar los que el Sistema Público ofrece para la
participación comunitaria.
 Hacer un primer diagnóstico rápido sobre necesidades
y recursos: conocer cómo vive la gente, qué
capacidades tiene la comunidad. Trabajar desde lo
positivo.
 Pensar en los determinantes sociales de la salud.
 Conocer distintos patrones de funcionamiento dentro de
una misma comunidad y cuáles son sus necesidades.
 Partir de los diagnósticos existentes y mejorarlos o
concretarlos.
 Priorizar en función de todo ello.

9. Análisis de situación
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 Hablar con las personas: preguntar a los usuarios de
nuestros servicios (necesidades, intereses….) Evaluar
con ellos las actividades realizadas y replantear las que
se van a hacer si es necesario.
 Análisis del contexto del propio equipo de trabajo:
visualizar un DAFO a la mc10.
 Cómo llegar a más población con los mismos recursos.
 Como contener el estrés que genera la demanda de la
población con la que trabajamos: hay que hacer, hay
que hacer, hay que hacer…. (el empoderamiento …)
 El análisis es muy dinámico, evoluciona con el
proyecto y lo reorienta.
 Lo Institucional también es objeto de análisis:
alianzas posibles

10. Objetivos
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 Uno general y otros sencillos y fácilmente evaluables
Objetivos demasiado ambiciosos crean expectativas difíciles
de gestionar.
 Se modifican según las demandas
 Un proceso simple de evaluación continua para apreciar su
adecuación
 Categorizarlos para explicarlos a la comunidad: explicar qué
queremos hacer y en qué situación estamos: Salud,
Organizativos, Educativos
 Cualquier persona de la organización puede participar en su
definición.
 Los objetivos deben ser flexibles.
 Dirigir los objetivos a la calidad más que a la cantidad y a la
consolidación de lo que ya se está haciendo.
 Asociar los objetivos al proceso de calidad y mejora continua.

11. Metodología
Tipo de intervención /
Estrategia
Método /Técnica A quién se dirige
Sensibilizar Folleto.
Carteles.
Mural.
Trabajo grupal.
Elaboración de materiales.
Charlas.
Difusión de publicaciones.
Nuevas tecnologías: web institucional, web asociación, Facebook.
Medios de comunicación.
Sesiones formativas/de sensibilización para el equipo.
Contacto con Colegios Profesionales o Sociedades Científicas.
PACAP

12. Tipo de intervención /
Estrategia
Método /Técnica A quién se dirige
Proporcionar información  Consejo en la consulta individual
 Envíos masivos
Elaboración de materiales educativos
Trabajar aspectos
emocionales
 Talleres grupales: rol playing, trabajo de casos, visionado
de vídeos
 Mapeo de activos
 Dinámica colaborativa grupal
 Estrategia paciente activo
Educación entre iguales.
Modificar actitudes Las mimas
Aprender habilidades Las mimas
Investigar  IAP
 Encuesta poblacional
 Revisión bibliográfica
 Convergencia con proyectos de calidad/innovación
Publicación evidencia (descriptiva) Tipo Asturias Actua
Crear redes de apoyo  Participar en mesas de coordinación
 Participar en órganos de coordinación
 Difusión de redes
Modificar entornos  =
Aspectos organizativos  =

13. Factores Condicionantes
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES

14. Evaluación
RECOMENDACIONES/CONCLUSIONES
 Evaluación continua de todas las actividades
 Observación - entrevista
 Cuestionario de indicadores de calidad diseñado
por el equipo
 Encuesta de satisfacción usuarios (expectativas)
 Evaluación profesionales / voluntarios
 Evaluación cuantitativa: población atendida /
participante
 Evaluación interna: organización del proyecto
 Modificación del proyecto: contenidos, objetivos,
programación de actividades