El documento habla sobre un profesor que enseña a adolescentes y busca formas de hacer que el aprendizaje sea significativo para sus alumnos. Usa recursos digitales e innovación para acercar la realidad de los estudiantes a sus lecciones. El profesor usa un blog para compartir conocimiento generado y desarrollado a través de herramientas abiertas con sus 142 alumnos y 12 colegas. Realiza encuestas a estudiantes y entrevistas a colegas para evaluar su estrategia de difusión. Comparte su portafolio

1. alberto santos

2. Soy profesor. Trabajo con adolescentes, en la etapa de Educación Secundaria.
Busco las mejores vías para que los aprendizajes que promuevo se conviertan
en realmente significativos, intento acercar la realidad que mis alumnos viven a
mis herramientas docentes y para ello y con la intención de mejorar la forma en
la que los aprendizajes puedan ser llevados a cabo, echo mano de numerosos
recursos digitales, intentando que la innovación este siempre presente.
CONTEXTO

3. Explorar posibilidades de diseminación. Una vez realizada la
labor de explorar las posibilidades, creo que la más
adecuada a mi entorno y mi ámbito es la utilización del
blog para diseminar el conocimiento que se genera y
se desarrolla a través de herramientas abiertas. Los
alumnos están familiarizados con este entorno y
tienen el hábito de utilizar el blog como complemento
en su proceso de formación.
http://menosprato.blogspot.com.es/

4. La audiencia seleccionada se centra en todo el grupo al que se le imparte
docencia este curso y que está formado por alumnos de la etapa de secundaria.
6 cursos (23 + 31 + 20 + 22 + 21 + 25) = 142 alumnos.
A este grupo voy a añadirle las aportaciones que me pueden brindar mis colegas
de docencia. Así, selecciono también a parte del claustro del centro educativo
en el que imparto clases.
12 profesores componentes del claustro del centro.

5. Para recolectar los datos que preciso para evaluar la estrategia de difusión de la
producción con recursos abiertos recurro a dos técnicas diferentes:
Por un lado, los alumnos participan en una encuesta, a la que acceden desde el
mismo blog, en la que se les pide que contesten a una serie de preguntas para
mejorar el funcionamiento de nuestra materia.

6. Aquí, la liga para acceder a
la entrada del blog desde la
que los alumnos pueden
participar en la encuesta.

7. Con los docentes utilizo otra técnica de recolección de datos, decantándome por
la Entrevista Estructurada.
Con ella, y en un entorno adecuado, consulto las opiniones de mis colegas sobre
temas como la divulgación de conocimientos, los formatos mas adecuados y las
vias para conseguir que esta diseminación alcance buenos resultados.

8. Para seleccionar mi evidencia, tengo que recurrir a analizar los
criterios de evaluación. Estos son:
• Competencia para comunicar el conocimiento.
• Conocimiento de estrategias de diseminación
• Creatividad para hacer visible el conocimiento
• Intencionalidad de transferencia de conocimiento
Considero que varias entradas de mi blog de trabajo cumplen con todos los criterios, por lo
que va a ser mi evidencia, que concreto en el siguiente enlace, que nos llevará a una tarea
propuesta para realizar por mis alumnos durante el desarrollo de una unidad didáctica
concreta.

9. Con el objeto de diseminar mis aportaciones en la elaboración de este portafolio,
he seleccionado la herramienta slideshare, que me permite, por un lado,
comunicar el conocimiento, explotar estrategias de diseminación, promover la
creatividad para hacer visible el conocimiento y mostrar una intencionalidad de
transferir el conocimiento, en resumen, los cuatro pilares básicos que definian
los criterios de evaluación de la actividad.

10. Para socializar la evidencia, escojo Twitter.
Aquí podéis ver el mensaje creado.

11. Teniendo en cuenta que la finalidad persigue el siguiente fin:
“que el participante valore cómo está cubriendo los criterios considerados relevantes en la
actividad, en este caso, que se valoren las estrategias de difusión de la producción científica y
académica en su capacidad para potenciar la transferencia de la innovación educativa con
recursos educativos abiertos y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el
dominio en alguno de los criterios de evaluación de la actividad.”
Mi valoración de la misma es positiva, ya que considero alcanzada la finalidad global de la
tarea.