Evidencia de mi portafolio de evaluación para el REA Protección Civil Familiar correspondiente a la tercer semana del curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS
COURSERA -TECNOLÓGICO DE MONTERREY

2. VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN DE UN RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
Visibilidad
Diseminación
Conocimiento abierto
Nexos que hay que enlazar para que se vea el REA
Medios por los cuales se verá el REA
Potenciar la transferencia de la innovación educativos con recursos abiertos

3. Con base en los contenidos del curso, los criterios de evaluación que se deben de considerar son los siguientes:
1.Competencia para comunicar el conocimiento
2.Determinación de estrategias de diseminación
3.Creatividad para hacer visible el conocimiento
4.Intencionalidad de transferencia del conocimiento
A continuación se detalla cada uno de lo puntos y su justificación para el REA que se planes desarrollar.
INTRODUCCIÓN

4. 1. Competencia para comunicar el conocimiento
Retomando el objetivo del Recurso Educativo Abierto que estoy desarrollando, el cual es “Diseñar un Plan Familiar de Protección Civil con base en las técnicas de prevención, mitigación en diversos factores de riesgo para saber cómo actuar ante situaciones de emergencia.
El nivel de competenciaque se planea desarrollar es la creación de dicho plan para su ejecución en situaciones de emergencia, para lo cual se le deben de brindar información tanto teórica como práctica para que pueda desarrollar la competencia esperada, y a la vez recursos donde se planten casos verídicos y actuales con datos interesantes e impactantes que promuevan un aprendizaje significativo y cercano en el participante.
Con base en el análisis anterior se procede al establecimiento de estrategias para la diseminación del conocimiento. Un punto importante es determinar las técnicas para la colección de datos1.
ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
1Colección de datos: recuperación de evidencias que permiten tener información sobre un acontecimiento.

5. 2.Determinación de estrategias de diseminación
Para poder llevar con éxito la colección de datos es necesario realizar los siguientes pasos. A continuación también se muestra su relación con el REA en desarrollo.
ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
1. Ubicar la finalidad del REA
Diseño de un Plan Familiar de Protección Civil con base en las técnicas de prevención, mitigación en diversos factores de riesgo
para saber cómo actuar ante situaciones de emergencia.
Dirigido a personal en general que esté interesado en la temática.
2. Ubicar la población objetivo
Primera fase, clientes internos: Empleados en general de la empresa donde laboro sin importar su ubicación física, nivel jerárquico u área de operación.
Segunda fase, clientes externos: Pasajeros y usuarios que hagan uso de alguno de los servicios que ofrecemos.
En ambos casos más adelante se detallan los medios.
3. Ubicar las fuentes de información
Dado que el tema es de protección civil en el hogar se haría referencia a material elaborado por dependencias oficiales, así como recopilación de información con el área de Seguridad ocupacional y/o industrial de la empresa.
Políticas en relación a la preservación de la seguridad de las personas, principalmente en lugares públicos. No escuelas y empresas.

6. 2.Determinación de estrategias de diseminación
Las fuentes de información que se planean complementen la información se describen brevemente a continuación:
•Videos de canales oficiales, por ejemplo: Protecciones Civiles locales (http://www.youtube.com/user/SPCgobmx/feed)
•Infografías de algunas instituciones, por ejemplo: Cenapred(http://www.files.cenapred.gob.mx/es/publicacionesRelevantes/INFOGRAFIA_INUNDACIONES. pdf)
•Acervo de diversas instituciones: http://www.cenapred.unam.mx/es/dirDifusion/Biblioteca/
•Reseñas de situaciones de emergencias, por ejemplo: periódicos (http://www.eluniversal.com.mx/graficos/graficosanimados10/EU_temblor85/)
•Vinculación con redes sociales de las principales dependencias oficiales relacionadas con el tema, por ejemplo: Seguridad Pública de la Ciudad de México
Perfil:www.facebook.com/policiadf
Estas fuentes de información buscan brindar al participante información útil y veraz en relación con las diferentes situaciones de emergencia que plantean tratarse en el curso.
ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN

7. 3. Creatividad para hacer visible el conocimiento
Una vez resueltas las anteriores interrogantes entra en cuestión el cómo, dónde y cuándo se mostrará el REA. Con base en la finalidad del REA a desarrollar se plantea de la siguiente forma:
ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
PRIMERA FASE. Clientes internos
¿Dónde se puede consultar el REA?
* Página de inicio de intranet
* Repositorio de material institucional multimedia
* Alojamiento en plataforma educativa LMS
¿Cuándo?
Una vez que se haya lanzada la campaña de promoción por medio de:
*fondos de escritorio,
*correos
*pizarrones de comunicación interna

8. 3. Creatividad para hacer visible el conocimiento
Una vez resueltas la anteriores interrogantes entra en cuestión el cómo, dónde y cuándo se mostrará el REA. Con base en la finalidad del REA a desarrollar se plantea de la siguiente forma:
ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
SEGUNDA FASE: Clientes externos
¿Dónde se puede consultar el REA?
*Página de internet de la empresa
*Accesos rápidos en computadoras de las instalaciones públicas de la empresa (kioscos de información o computadoras para uso común)
¿Cuándo?
Posterior a la implementación de la primera fase y de preferencia cercano al recuerdo de una situación de emergencia. O Bien de forma periódica y que tenga un impacto en los indicadores del grupo, puede implementarse como un proyecto social en materia de protección civil.

9. 3. Creatividad para hacer visible el conocimiento
Una vez resueltas la anteriores interrogantes entra en cuestión el cómo, dónde y cuándo se mostrará el REA. Con base en la finalidad del REA a desarrollar se plantea de la siguiente forma:
ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN

10. 4-Intencionalidad de transferencia del conocimiento
De acuerdo a la temática que se plantea para el REA, Protección Civil en la familia, los criterios de evaluación del curso deben validar la transferencia del conocimiento, realizando preguntas clave como las siguientes:
¿Se logró un aprendizaje significativo? ¿ Sí o no y de qué forma?
¿Se mejoró la actitud de los participantes ante situaciones de emergencia?
¿Los materiales resultaron interesantes? ¿Si o no y por qué?
¿El recurso educativo abierto motivó a los participantes a conocer más del tema?
¿Cuál es el aporte personal que tuvo el REA?
ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN

11. 4-Intencionalidad de transferencia del conocimiento
Para responder los cuestionamientos anteriores se plantean las siguientes técnicas:
Elaboración de cuadro C-Q-A (qué Conocía, qué Quería saber, qué Aprendí)
Participación en foros de acuerdo a los temas que compongan el contenido del REA
Elaboración de un blog donde se registren las fases de construcción del plan de protección familiar, así como la experiencia del primer simulacro familiar o bien la primera situación real en la cual implementaron alguno de los planes de emergencia.
Autoevaluaciones correspondiente a cada tema (módulo) del curso
Arboles de decisión usando videos, estos estarán disponibles en un canal de video
Uso de diversas redes sociales, de tal forma que se cree una comunidad cuyo hash tag o grupo pueda ser #proteccióncivilfamiliar o bien #planesemergenciahogar.
ESTRATEGIA DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN

12. CONCLUSIONES
Para que un REA sea útil debe ser evaluado no sólo en su elaboración, también en la aportación que da a los participantes que lo cursan, de esta forma se logra validar la transferencia de conocimiento,
Dicha transferencia debe ir en relación a la finalidad del mismo REA, y a sus características, es decir, la información debe resultar significativa y la presentación debe promover el uso de ese REA y de los demás que complementen al mismo. Lo anterior para que se logre el acceso libre y gratuito integrándose así al movimiento educativo abierto con todas las cuestiones que ello implica.