1. PROYECTO: “CONOCER PARA ELEGIR”
 Responsables: Psicopedagoga y profesora del área de
Psicología
 Destinatarios: Alumnos de 6to año
 Objetivos:
 Que los alumnos participen en la investigación sobre las
carreras de nivel superior disponibles en el medio, y
compartan dicha información mediante la red social Facebook
en el grupo creado específicamente para este proyecto.
 Que los alumnos manejen la red facebook y las aplicaciones
pertinentes al proyecto con responsabilidad.
 Brindar información respecto a las modalidades de cursado
de cada carrera, requisitos, materias que se incluyen en
dichas carreras, duración, posibles salidas laborales y lugares
donde se cursan.

2. “CONOCER PARA ELEGIR”
 Duración: 4 semanas (la materia dispone de 2 hs
semanales)
 Red social a utilizar: Facebook
 Aplicaciones: slide.ly, slideshare, tripadvisor, pizap,
youtube.
 Criterios de evaluación: la evaluación será
procesual, se tomará en cuenta la participación en el
grupo creado, la realización de las actividades
requeridas, la búsqueda de información solicitada, y
la realización del trabajo de presentación según la
carrera elegida empleando algunas de las
aplicaciones de Facebook indicadas.

3.  El proyecto surge de la necesidad de brindar información sobre
opciones de carreras que los alumnos pueden elegir tanto en
universidades como institutos terciarios para que puedan formarse
una idea de lo que implica cada carrera : materias que abarcan,
duración de la misma, posibles salidas laborales, lugares donde se
estudian, existencia o no de becas estudiantiles. Variantes
necesarias para realizar una elección a conciencia basada en los
gustos, capacidades y aptitudes que ellos poseen. La adolescencia
y la juventud son términos que dan cuenta de un período que pone
en escena una crisis: dejar de ser niño, con las pérdidas de
cuidado y protección que implica e iniciar la búsqueda de una
identidad, de un lugar en el mundo adulto.
 El momento de la elección vocacional enfrenta al adolescente con
el entorno, el cual espera que pueda definir su proyecto de vida,
decir quién ser y qué hacer.
 Este proyecto intenta acercar a los alumnos de manera consciente
a la investigación sobre aquellas carreras que les resulten de
interés o aquellas que no conocen pero que pueden llegar a
interesarles al momento de realizar una elección, ya que gran parte
del alumnado muchas veces realiza dichas elecciones influenciado
por los padres, familiares o amigos pero sin conocer cuales son los
aspectos que abarca la misma, motivo que los lleva en muchos
casos al fracaso o deserción.

4. “CONOCER PARA ELEGIR”
 Criterios de evaluación: la evaluación será
procesual, se tomará en cuenta la
participación en el grupo creado, la
realización de las actividades requeridas, la
búsqueda de información solicitada, y la
realización del trabajo de presentación
según la carrera elegida empleando algunas
de las aplicaciones de Facebook indicadas.

5. “CONOCER PARA ELEGIR”
Desarrollo
 1er clase: abarcará la presentación del
proyecto, las indicaciones referidas a las
medidas de seguridad que deben tomar en la
configuración de la cuenta, las normas a
seguir para la participación en el grupo de
facebook “ Conocer para elegir” ( grupo
cerrado al cual accederán por invitación
enviada por las docentes administradoras). ).
Se les mostrarán algunas aplicaciones que
pueden emplear para organizar la
información que deberán buscar( slideshare,
pizap, tripadvisor, prezi) Compartiendo los
tutoriales de dichas aplicaciones en el grupo
de facebook.

6. GRUPO CONOCER PARA ELEGIR

7. TUTORIALES DISPONIBLES EN EL GRUPO
CREADO
 Tutorial Prezi en castellano
http://prezi.com/wgdgvzcmzv4m/tutorial-prezi-en-
espanol-argentina-aprender-a-utilizarlo-en-15-
minutos-academia-prezi/
 Tutorial Slideshare:
http://www.youtube.com/watch?v=j_5j_-vxjMw
 Tutorial Tripadvisor:
http://www.youtube.com/watch?v=GJGvmdVak1c
 Tutorial Pizap:
http://www.youtube.com/watch?v=dUo1mxmND_
s
 Otros tutoriales podrán ser subidos por las
administradoras, o los alumnos podrán
compartirlos.

8. 2DA CLASE
 Se basará en la explicación de la tarea que
deberán realizar los alumnos, búsqueda de
información sobre las carreras disponibles en el
medio, ya sea información obtenida mediante
internet o las que puedan conseguir en las
diversas instituciones educativas a modo de
folleteria. Se les pedirá que vayan subiendo al
grupo la información que van encontrando. En
el transcurso de la semana deberán compartir
información con los miembros del grupo,
Pudiendo ampliar o consultar respecto de las
que otros compañeros hayan subido.

9. 3ER CLASE
 Se les subirá al grupo una presentación en
Tripadvisor a modo de ejemplo para
organizar la información hasta ahora
obtenida por los alumnos:
http://tripwow.tripadvisor.es/tripwow/ta-0701-
38aa-fa6e

10. VIDEO CONOCER PARA ELEGIR

11. 3ER CLASE
 Se pedirá a los alumnos que organicen la
información que hayan encontrado y que la
publiquen (en forma de video via youtube,
mediante Prezzi, Tripadvisor, o Pizap) en el
grupo de facebook, para así compartir con
los demás compañeros los aspectos
relevantes de dicha carrera: Duración,
materias, titulo que se obtiene, posibles
salidas laborales

12. 3ER CLASE
 Durante la semana podrán ir subiendo los
trabajos, hacer consultas, comentar los
trabajos de otros compañeros, hacer
sugerencias o facilitar materiales para
quienes lo requieran

13. 4TA CLASE
 En esta clase se irán viendo y comentando
los trabajos realizados, como así tambien,
que les pareció la experiencia de este
proyecto, si les resultó de utilidad la
información, si conocían las aplicaciones,
cuales les resultó más útiles o fáciles.
Tambien se les pedirá sugerencias sobre
otros temas que quieran abordar de la
misma manera.

14. CONCLUSIÓN
 Este trabajo final me ha permitido aprender a
emplear aplicaciones de la red facebook con fines
educativos, lo cual es muy útil ya que ésta es la de
mayor uso entre los alumnos de la institución.
 El momento de la elección vocacional enfrenta al
adolescente con el entorno, el cual espera que pueda
definir su proyecto de vida, decir quién ser y qué
hacer. El joven debe ocupar un nuevo lugar,
insertarse en el circuito productivo, ya sea con la
inserción laboral o bien con la elección de carrera, y
mediante este proyecto se integra el trabajo que ellos
realizan investigando y editando información con los
intereses respecto a su futura elección.

15. CONCLUSIÓN
 Se puede, mediante las aplicaciones integrar
los temas pertinentes al espacio junto con los
de seguridad en la web, valores y normas de
convivencia.
 Es muy interesante como el manejo de las
redes sociales en educación permiten acercarse
aún más a los alumnos, motivarlos, hacerlos
participes de las clases con herramientas que
les son familiares. Conformando una comunidad
virtual que fomente el aprendizaje colaborativo