ENSAYO SOBRE LA PERSPECTIVA DEL DESARROLLO HUMANO EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TRABAJO FINAL:
“IMPORTANCIA DEL DESARROLLO HUMANO EN LA
PRACTICA DOCENTE”
ASESOR:
MTRO. HUMBERTO RENE GONZALEZ VAZQUEZ
PRESENTA:
VERÓNICA GUADALUPE RAMÍREZ PÉREZ
TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS MAYO DE 2015.

2. INTRODUCCION
ESTE TRABAJO TIENE COMO FINALIDAD RESCATAR LA IMPORTANCIA DEL
DESARROLLO HUMANO EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE, ASI COMO TAMBIEN
LOS PROCESOS Y CAMBIOS DEL ALUMNO DURANTRE SU EDUCACION PRIMARIA.
DESARROLLO ES EL CRECIMIENTO Y CAMBIOS QUE SUCEDEN EN UNA
PERSONA, POR LO CUAL EL NIÑO PASA POR CAMBIOS DURANTE SU
APRENDIZAJE Y CADA UNO APRENDE DE MANERA DISTINTA. DE ESTA MANERA
PODEMOS VER EL DESARROLLO COGNOSCITIVO, SOCIAL Y EMOCIONAL DE
CADA UNO DE ELLOS Y EN QUE AFECTA SU PROCESO DE APRENDIZAJE, ES POR
ELLO QUE ESTE TRABAJO MOSTRARA LA IMPORTANCIA DEL MISMO.

3. POR QUE ES IMPORTANTE EL DESARROLLO HUMANO EN MI PRACTICA
DOCENTE, PRIMERO QUE NADA DEBEMOS REFORZAR QUE ES EL DESARROLLO
CRECIMIENTO O CAMBIOS DE ALGO O ALGUIEN, ES DECIR SON LOS CAMBIOS
QUE SE HACEN NOTAR DURANTE UN PROCESO DE VIDA, ES POR ELLO QUE ES
IMPORTANTE ESTUDIAR EL DESARROLLO DEL NIÑO PARA VER EN QUE AFECTA
SU DESARROLLO EN SU APRENDIZAJE.
AL PASAR DE LOS AÑOS, LA NIÑEZ HA SUFRIDO VARIOS CAMBIOS EN LA
MANERA DE CÓMO HAN SIDO EDUCADOS Y DE LA MANERA EN QUE APRENDEN,
DE ACUERDO A VARIAS TEORIAS COMO LAS DE SIGMUD FREUD, ERIKSON,
SKINNER, PIAGET, VYGOTSKY, ASI COMO LAS LECTURAS ACERCA SOBRE EL
DESARROLLO DEL CEREBRO, MOTOR, PROCESO DEL LENGUAJE, DESARROLLO
SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD, ASI COMO EL PROCESO DE LA ADOLESCENCIA,
ADULTEZ Y ENVEJECIMIENTO. LA EDUCACION ES FUNDAMENTAL PARA EL
PROCESO DEL DESARROLLO HUMANO, YA QUE CON ELLO PUEDEN ACCEDER A
UN TRABAJO DIGNO Y DE CALIDAD, EN LA ENSEÑANZA DISFRUTAN LA LECTURA
DE UN BUEN LIBRO O LECTURAS DIVERSAS.
EN BASE A LA LECTURA SI UN ALUMNO OBTIENE MADURACIÓN Y
APRENDIZAJE, LOGRARA UN BUEN DESARROLLO, SEGÚN FREUD CREIA QUE EL
SEXO ERA EL INSTINTO MÁS IMPORTANTE EN LOS NIÑOS DONDE EL INSTINTO
SEXUAL SUBYACE A LAS ETAPAS DE LA PERSONALIDAD, EN CUANTO A ERIKSON
HACE HINCAPIE EN QUE LOS PEQUEÑOS SON CURIOSOS Y ACTIVOS POR LO
CUAL BUSCAN ADAPTARSE A SUS AMBIENTES. CONSIDERO QUE LOS PEQUEÑOS
DESDE QUE NACEN TIENEN INSTINTOS SEXUALES INNATOS PERO NO POR ELLO
DEFINEN SU PERSONALIDAD YA QUE CADA UNO SE CRIA ENTRO DE UN HOGAR
Y CON EL PROCESO DE CRIANZA, DE SU FAMILIA Y DEL LUGAR DONDE SE VAN
DESENVOLVIENDO VAN ADQUIRIENDO Y DESARROLLANDO SU PERSONALIDAD,
DE ACUERDO CON ERIKSON EL AMBIENTE SI ES IMPORTANTE EN DESARROLLO
DEL NIÑO.
EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS SE DA MANERA PAULATINAMENTE Y DE
ACUERDO A SUS EDADES VAN ADQUIRIENDO CONOCIMIENTOS SEGÚN LAS
ETAPAS DE DESARROLLO DE PIAGET, Y DEL COMPORTAMIENTO QUE
PRESENTAN EN LA ADOLESCENCIA.

4. EN BASE A LO LEIDO ANTERIORMENTE CONSIDERO AL DESARROLLO HUMANO
UNA HERRAMIENTA FUNDAMENTAL, PARA MI LABOR DOCENTE, POR QUE ME
PERMITIRA CONCOCER O PRESTAR MAS ATENCION EN ALGUN PROBLEMA DE
MIS ALUMNOS, YA SEA EN SU BAJO APRENDIZAJE O LA CONDUCTA QUE
PRESENTEN, Y NO ETIQUETARLOS, SINO BUSCAR EL PROBLEMA Y RESOLVERLO
DE UNA MANERA POSITIVA PARA NO AFECTAR EL APRENDIZAJE DEL PARVULO.
EL ALUMNO EN UN SALON DE CLASES PRESENTA DIVERSOS PROBLEMAS
DENTRO DE SU APRENIZAJE COMO LA CONFUSION DE ALGUNOS NUMEROS EN
SU ESCRITURA ASI COMO EN ALGUNAS LETRAS, O SI EL NIÑO APRENDE MAS
RAPIDO QUE OTRO, POR ELLO ES IMPORTANTE CONOCER EL DESARROLLO DEL
CEREBRO Y MOTOR PARA VER DEL POR QUE ESTOS BAJOS DE APRENDIZAJE
ASI COMO VER LA MANERA DE BUSCAR ESTRATEGIAS PARA ATENDER A ESTOS
PEQUEÑOS Y ASI CREAR EN ELLOS UN APRENDIZAJE EFGICAZ DE ACUERDO A
SU SECESIDADES, YA QUE EL DOCENTE EN OCASIONES SE PREOCUPA
TRATANDO DE TENER LAS MISMAS ACTIVIDADES CUANDO TODOS SE
DESARROLLAN DE MANERA DISTINTA Y EL GRADO DE MADUREZ DE CADA UNO
DE ELLOS DISTINTO.
EL LENGUAJE EN LA EDUCACION PRIMARIA ES FUNDAMENTAL POR QUE
ES EL MEDIO DONDE EL NIÑO PUEDE COMUNICARSE Y DENTRO DEL AULA
SUCEDE LO MISMO, CUYA IMPORTANCIA ES RADICAL PARA LA COMUNICACIÓN Y
LA ACTIVIDAD DEL INTELECTO, POR LO QUE EL LENGUAJE, FACULTAD
INHERENTE AL SER HUMANO, Y EN ESTE SE DESENVUELVEN FACULTADES
COGNITIVAS COMO EL PENSAMIENTO, MEMORIA, IMAGINACION, ETC. ASI MISMO
TODO ESTO NECESITA DE UN DESARROLLO, QUE SE PRODUCE GRACIAS AL
CONTACTO CON LOS SERES Y COSAS DEL MUNDO, Y A LA CONVIVENCIA CON
LOS DEMÁS. COMO PARTE DE ESTE DESARROLLO, Y COMO FACTOR DEL MISMO,
SE HALLA EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LENGUA, QUE SE INICIA EN EL
SENO DE LA FAMILIA.
LA ESCUELA Y EL ELCONTEXTO INTERFIEREN EN EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE EN LOS PEQUEÑOS, DEBIDO A QUE EXISTEN PADRES QUE NO
SABEN LEER Y ESCRIBIR, MAS D EALGUNO PRESENTA UN PROBLEMA DE
TARTAMUDEO O SIMPLEMENTE QUE NO SABEN HABLAR EL ESPAÑOL, ES POR
ELLO QUE CADA INFANTE ADQUIERE SU LENGUAJE COMO EL MEDIO EN QUE SE

5. DESARROLLA, ES DECIR CADA NIÑO APRENDE COMO SE LE ENSEÑA Y
OBSERVA. ES POR ELLO QUE LA ESCUELA SIRVE PARA MEJORAR CIERTOS
DETALLES.
CADA PEQUEÑO PRESENTA EN LAS AULAS DIFERENTES EMOCIONES QUE
EN OCASIONES PRESENTAL ALGUN PROBLE EN EL SALON POR PARTE DE SUS
COMPAÑEROS Y DEL MISMO ESTADO DE ANIMO, SIN PENSARLO TODO EL
DESARROLLO HUMANO ES DE SUMA IMPORTANCIA EN DESARROLLO DEL
PEQUEÑO Y QUE SE VA PRESENTANDO EN TODO MOMENTO EN EL DESARROLLO
Y EN CADA ETAPA DE LOS NIÑOS.

6. CONCLUSION
ANALIZANDO TODO EL PROCESO DEL DESARROLLO HUMANO, COMPRENDEMOS
EL PROCESO POR EL QUE PASAN LOS PEQUEÑOS, ASI MISMO LOS CAMBIOS
CONSTANTES DEL SER HUMANO, Y QUE A TRAVES DE ELLO SE DEFINEN SU
PERSANALIDAD, SU FORMA DE SER, DE HABLAR, ETC. Y HACE QUE SEAN SERES
HUMANOS, ASI COMO LA MANARA EN QUE VAN APRENDIENDO Y ADQUIRIENDO
SUS CONOCIMIENTOS DE MANERA GRADUAL E INTEGRAL.

7. CONCLUSION
ANALIZANDO TODO EL PROCESO DEL DESARROLLO HUMANO, COMPRENDEMOS
EL PROCESO POR EL QUE PASAN LOS PEQUEÑOS, ASI MISMO LOS CAMBIOS
CONSTANTES DEL SER HUMANO, Y QUE A TRAVES DE ELLO SE DEFINEN SU
PERSANALIDAD, SU FORMA DE SER, DE HABLAR, ETC. Y HACE QUE SEAN SERES
HUMANOS, ASI COMO LA MANARA EN QUE VAN APRENDIENDO Y ADQUIRIENDO
SUS CONOCIMIENTOS DE MANERA GRADUAL E INTEGRAL.