Presentación HPU
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Este documento presenta la asignatura Historia del Periodismo Universal que se impartirá en el Grado de Periodismo. La asignatura tiene una carga lectiva de 6 créditos ECTS y consta de 60 horas presenciales y 90 horas de trabajo autónomo. Se estructura en 3 bloques temáticos que abarcan la historia del periodismo desde la Edad Moderna hasta el siglo XX. La evaluación será continua mediante cuestionarios, prácticas y un examen final.
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- 1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA CURSO 2020-2021 P R O Y E C T O D O C E N T E ① Datos básicos de la asignatura ② Temario ③ Metodología de enseñanza-aprendizaje ④ Bibliografía recomendada ⑤ Sistema de evaluación ⑥ Criterios de calificación Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
- 2. © 2019 Francisco Baena Nombre de la asignatura Historia del Periodismo Universal Titulación Grado en Periodismo Tipología Obligatoria Curso 2º (3º) Período de impartición Primer cuatrimestre Grupos de clase 4 Créditos ECTS 6 Actividad presencial 60 horas de clases teórico-prácticas Actividad no presencial 90 horas de TAA (Trabajo Autónomo del Alumno) D AT O S B Á S I C O S D E L A A S I G N AT U R A PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesor Francisco Baena Profesores Carmen Espejo / Francisco Baena Departamento Periodismo I
- 3. T E M A R I O Bloque 1 El periodismo en la Edad Moderna (siglos XVI-XVIII) Tema 1 La aparición del periodismo en Europa Tema 2 La conquista de la libertad de prensa PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
- 4. T E M A R I O Tema 3 La conformación de la prensa de masas en Estados Unidos Tema 4 La conformación de la prensa de masas en Europa Tema 5 Otro periodismo es posible: la prensa de calidad Bloque 2 El periodismo en el contexto de la revolución industrial y la sociedad de masas (siglo XIX-principios del siglo XX) PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
- 5. T E M A R I O Tema 6 El periodismo en los nuevos medios Tema 7 El periodismo en tiempos de guerra Tema 8 La irrupción de la información televisiva Tema 9 La prensa bajo el dictado de las imágenes Tema 10 Otros modelos de periodismo Bloque 3 El periodismo en la era de la sociedad audiovisual (siglo XX) PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
- 6. PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena M E T O D O L O G Í A D E E N S E Ñ A N Z A - A P R E N D I Z A J E
- 7. M E T O D O L O G Í A D E E N S E Ñ A N Z A - A P R E N D I Z A J E Periodismo-acción en el aula Aprendizaje cooperativo Ceder el control 24 horas presenciales TAA: 45-50 horas fuera del aula Exposición de los contenidos mediante la discusión de temas y el análisis de casos Aprendizaje crítico (pregunta) 36 horas presenciales TAA: 25-30 horas fuera del aula PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS
- 8. M E T O D O L O G Í A D E E N S E Ñ A N Z A - A P R E N D I Z A J E SEMANA DÍA 1 DÍA 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
- 9. M E T O D O L O G Í A D E E N S E Ñ A N Z A - A P R E N D I Z A J E PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena El periodismo es HISTORIA
- 10. M E T O D O L O G Í A D E E N S E Ñ A N Z A - A P R E N D I Z A J E SECUENCIA DE UNA CLASE TEÓRICA Lectura obligatoria Lectura previa de las páginas recomendadas del manual de referencia de la asignatura - Sesión 1 Explicación de los contenidos fundamentales, acabando con unas conclusiones mínimas 50 min. Descanso Solo se podrá salir del aula para ir al servicio, hacer una gestión en la facultad o abandonar el recinto 5-10 min. Sesión 2 Resolución de dudas y preguntas sobre la lectura obligatoria Comentario y discusión de ejemplos (periódicos, testimonios, ilustraciones, mapas, vídeos) 50 min. PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
- 11. M E T O D O L O G Í A D E E N S E Ñ A N Z A - A P R E N D I Z A J E PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena La historia es NOTICIA
- 12. M E T O D O L O G Í A D E E N S E Ñ A N Z A - A P R E N D I Z A J E SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE UNA PRÁCTICA Fase 1-2 Elegir y leer un periódico de la preselección disponible en la plataforma Semana 1 Fase 3 Consultar la bibliografía recomendada Contextualizar históricamente y buscar información sobre la noticia Semana 2 Fase 4 Profundizar en el tema a partir de una serie de cuestiones Semana 3 Fase 5-6 Redactar y diseñar un reportaje de interés histórico sobre el tema Semana 4-5 Fase 7-9 Corregir y presentar el reportaje en clase Entregar el reportaje a través de la plataforma Semana 6 PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
- 13. B I B L I O G R A F Í A R E C O M E N D A D A MANUAL DE REFERENCIA GÓMEZ MOMPART, J.L.; MARÍN OTTO, E. (2010). Historia del Periodismo Universal. Madrid: Síntesis. PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
- 14. S I S T E M A D E E VA L U A C I Ó N EVALUACIÓN CONTINUA PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena Examen 40% Cuestionario 1 Temas 1-2 Cuestionario 2 Temas 3-5 Cuestionario 3 Temas 6-9 Prácticas 60% Práctica 1 Pulitzer Práctica 2 New York Times Extra Asistencia Clases prácticas Grupo: 100% Voluntario Tema 10 +1 punto
- 15. S I S T E M A D E E VA L U A C I Ó N EVALUACIÓN CONTINUA PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena A. Los CUESTIONARIOS se responden a través de la plataforma de enseñanza virtual. B. Se recomienda estudiar las anotaciones tomadas en las clases teóricas, los contenidos disponibles en la plataforma; y el manual de referencia. Para superar los cuestionarios, hay que obtener una calificación igual o superior a 4 en cada prueba, así como una calificación final igual o superior a 5; si no es así, hay que presentarse a la PRUEBA 1: CUESTIONARIO del EXAMEN FINAL. A. Las PRÁCTICAS se entregan a través de la plataforma de enseñanza virtual. B. La calificación de cada práctica será la misma para todos los integrantes del grupo, si bien se podrá penalizar a aquellos estudiantes que demuestren falta de compromiso y de dedicación en el desempeño de las tareas asignadas. Para superar las prácticas, hay que obtener una calificación igual o superior a 4 en cada reportaje, así como una calificación final igual o superior a 5; si no es así, habrá que entregar de nuevo la práctica suspendida con menos de un 4.
- 16. S I S T E M A D E E VA L U A C I Ó N EXAMEN FINAL PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena Prueba 1: Cuestionario 40% Temas 1-9 20-30 minutos Prueba 2: Ensayo 60% Temas 1-9 90-120 minutos
- 17. S I S T E M A D E E VA L U A C I Ó N PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena A. La PRUEBA 1: CUESTIONARIO se responde en el aula a través de la plataforma de enseñanza virtual. B. Se recomienda estudiar las anotaciones tomadas en las clases teóricas, los contenidos disponibles en la plataforma; y el manual de referencia. A. La PRUEBA 2: ENSAYO se responde en el aula y se entrega a través de la plataforma de enseñanza virtual. B. Durante la prueba, el estudiante puede consultar las anotaciones tomadas en las clases teóricas; los contenidos disponibles en la plataforma de enseñanza virtual; y el manual de referencia de la asignatura. C. Se trata de un ejercicio de reflexión personal, de manera que cualquier plagio o apropiación indebida de ideas y contenidos originales se penalizará con el suspenso automático de la prueba Para superar el EXAMEN FINAL y, por tanto, aprobar la asignatura, hay que obtener una calificación igual o superior a 5 en cada una de las dos pruebas. Este será también el examen en la convocatoria de septiembre o diciembre. EXAMEN FINAL
- 18. C R I T E R I O S D E C A L I F I C A C I Ó N A. Asimilación de conocimientos: comprensión, calidad, profundidad y coherencia de los contenidos manejados y de los argumentos utilizados. B. Búsqueda y gestión de información: rigor académico, fiabilidad y profundidad de las fuentes documentales consultadas, presentación de las referencias bibliográficas, uso correcto de los sistemas de referencia de citas y notas a pie de página. PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena SOBRE EL PLAGIO Se utilizará software para detectar el plagio, el cual será penalizado en la calificación de cualquier ejercicio académico en función de su gravedad, pudiendo llegar a acarrear el suspenso en dicho ejercicio o incluso en la asignatura. El plagio, además de no ser ético, puesto que se incurre en una falta de honestidad académica, es ilegal, porque va en contra de los derechos de autor, y se considera un delito recogido en el artículo 270 del Código Penal.
- 19. C R I T E R I O S D E C A L I F I C A C I Ó N C. Expresión oral y escrita: vocabulario, redacción y sintaxis, repetición de palabras, concordancias, uso de los signos de puntuación, dicción y oratoria. D. Exposición de las ideas: razonamiento crítico, estructura del texto, calidad y profundidad de las ideas, formulación de conclusiones, capacidad de síntesis y de análisis. E. Presentación y estilo: calidad, originalidad, innovación y creatividad (en el caso de los documentos entregados o de las exposiciones orales); caligrafía (en el caso de los ejercicios manuscritos). PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena SOBRE LA ORTOGRAFÍA Por cada falta de ortografía se restará 0,5 puntos (0,25 puntos si se trata de un error de acentuación) a la calificación obtenida en cualquier ejercicio académico. Si se detectan cinco faltas de ortografía diferentes, se penalizará con un 0 (cero) en la calificación de dicho ejercicio.
- 20. C R I T E R I O S D E C A L I F I C A C I Ó N PROYEC TO DO CE NTE Historia del Periodismo Universal Grado en Periodismo # DG en Periodismo y CAV Profesores Carmen Espejo & Francisco Baena
Notas del editor
- De acuerdo con la MEMORIA DE VERIFICACIÓN del título, la asignatura es una de las tres materias, junto a Historia Social de la Comunicación e Historia del Periodismo Español, en las que se diversifica el MÓDULO troncal denominado Historia Social de la Comunicación, constituido por un total de 18 créditos de formación obligatoria.
- El temario está formado por 12 TEMAS que hemos ordenado cronológicamente en 3 BLOQUES que abarcan desde el siglo XVI hasta la actualidad. Los contenidos de cada bloque están entrelazados por un criterio de AFINIDAD temática y geográfica. Cada tema se descompone a su vez en EPÍGRAFES que, de forma resumida, funcionan como guion o índice de los contenidos.
- Una historia del periodismo como la que planteamos en este programa es necesariamente SELECTIVA, pues favorece a unas miradas sobre otras, a unos temas sobre otros. En consecuencia, privilegiamos ciertos PERÍODOS HISTÓRICOS (la Edad Moderna y la Edad Contemporánea) y ciertos ESPACIOS GEOGRÁFICOS (Europa y Estados Unidos) en detrimento de otros. También damos prioridad al CAMBIO sobre la continuidad y a determinados TEMAS como: la relación del periodismo con el poder político, la libertad de prensa, el modelo de la prensa política, el fenómeno del cuarto poder, la prensa como negocio, la dicotomía periodismo popular versus periodismo de calidad, el oficio de periodista o los públicos y las formas de consumo de la información.
- Reconocemos que el temario presenta una LIMITACIÓN, pues todos los temas, salvo uno, están enfocados al estudio del periodismo en EUROPA y ESTADOS UNIDOS. No obstante, hemos incluido una INTRODUCCIÓN, «Una historia crítica del periodismo occidental», que pone de manifiesto el planteamiento de la asignatura y remite a otras miradas posibles sobre el mismo tema. Además, hemos incluido un ÚLTIMO TEMA, dedicado a profundizar en modelos y tradiciones periodísticas de otros lugares del mundo, con el objetivo de matizar este sesgado enfoque sobre la historia del periodismo.
- La metodología de enseñanza-aprendizaje que planteamos a continuación procura traducir adecuadamente el CARÁCTER TEÓRICO-PRÁCTICO que se atribuye a la asignatura en el plan de estudios. --- CLASE TEÓRICA Nuestro principal objetivo es fijar una serie de CONCEPTOS CLAROS Y COMUNES, de modo que suministremos al alumnado información básica, bien organizada y procedente de múltiples fuentes, sobre la cual deberá trabajar después en las clases prácticas. Por esa razón, utilizaremos frecuentemente la PREGUNTA como recurso docente, con el objetivo de que el alumnado se esfuerce en buscar respuestas mediante la reflexión y el RAZONAMIENTO CRÍTICO. Al tratarse de grupos numerosos, recurriremos también a los ESTUDIOS DE CASO para explicar e ilustrar una determinada cuestión teórica mediante un ejemplo concreto: la portada de un periódico, el testimonio de un periodista o la secuencia de una película. El TAA implica, entre otras tareas, la lectura crítica de la BIBLIOGRAFÍA o el estudio sistemático de los TEMAS. --- CLASE PRÁCTICA El MODELO METODOLÓGICO que nos guía en las clases prácticas es una versión adaptada de investigación-acción en el aula: PERIODISMO-ACCIÓN en el aula. En las sesiones programadas, convertiremos algunas TAREAS PROPIAS DEL PERIODISMO –tales como la documentación, el análisis, el diseño o la redacción– en actividades de aprendizaje en las que los estudiantes puedan participar de manera COLABORATIVA, mediante la distribución de roles: redactor-jefe, Los contenidos de la asignatura son susceptibles de convertirse en material para realizar una investigación periodística. Simularemos en el aula el trabajo que se desarrolla en la redacción de un medio escrito, de manera que los estudiantes puedan sentirse periodistas por unas horas y conozcan los procesos profesionales del periodismo a través de la utilización de diferentes herramientas y técnicas A lo largo del cuatrimestre, el alumnado elaborará, en grupos de cuatro integrantes, 3 TRABAJOS MONOGRÁFICOS de investigación sobre los siguientes temas: el origen de la prensa: las relaciones de sucesos; la prensa popular: Pulitzer; y la prensa de calidad: The New York Times. Los estudiantes dispondrán de una GUÍA, disponible en la plataforma de enseñanza virtual, y contarán con la ORIENTACIÓN DEL PROFESOR, con el que podrán comentar los avances y las dudas sobre las diferentes fases de la investigación. EL TAA implica, entre otras tareas, las TUTORÍAS y la culminación de las PRÁCTICAS fuera del aula. --- EXPOSICIONES Y DEBATES Consiste en la PRESENTACIÓN PÚBLICA en clase de trabajos realizados por el alumnado, individual o colectivamente. Permite a otros estudiantes realizar apreciaciones sobre el trabajo de sus compañeros mediante la EVALUACIÓN ENTRE IGUALES. Las exposiciones se reservan para discutir los RESULTADOS DE LAS PRÁCTICAS y comunicar los contenidos del TEMA 12.
- Según el CALENDARIO ACADÉMICO, un cuatrimestre consta de 15 SEMANAS de clase, de manera que el tiempo disponible para una materia de seis créditos, como Historia del Periodismo Universal, es de 60 HORAS lectivas, a razón de 4 HORAS POR SEMANA, distribuidas a su vez en MÓDULOS DE 2 HORAS. Por lo general, dedicaremos los martes a las clases teóricas y los miércoles a las clases prácticas.
- EL PERIODISMO ES HISTORIA: sin conocer la historia del periodismo no se puede entender la naturaleza y los problemas del periodismo actual.
- LA HISTORIA ES NOTICIA: reportajes en diarios y suplementos dominicales, revistas especializadas, espacios y programas radiofónicos, documentales, canales de televisión temáticos, sección propia en sitios web de información cultural... En la actualidad, los temas de naturaleza histórica ocupan una posición de relevancia en la agenda de los medios de comunicación. Informar, divulgar o, simplemente, entretener… Más allá de su finalidad, este tipo de noticias referidas al pasado despierta el interés y la curiosidad de públicos masivos y heterogéneos.
- Bibliografía general: 15 referencias Bibliografía específica: 15 referencias por bloque Recursos web (bibliotecas digitales) y revistas científicas especializadas (españolas y extranjeras)
- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA A) EXAMEN (40%) Realización individual de tres cuestionarios de preguntas de elección múltiple. - CUESTIONARIO 1: Temas 1-2 - CUESTIONARIO 2: Temas 3-5 - CUESTIONARIO 3: Temas 6-9 B) PRÁCTICAS (60%) Realización en grupo de dos reportajes de interés histórico, en horario presencial y no presencial, bajo la supervisión y orientación del profesor. - REPORTAJE 1: La prensa popular: Pulitzer - REPORTAJE 2: La prensa de calidad: The New York Times C) ASISTENCIA A CLASE - Cada estudiante tiene la obligación de asistir al 80% de las clases presenciales que corresponda a su subgrupo (8/10). - Cada grupo (al menos, la mitad de los integrantes) tiene la obligación de asistir (de forma presencial o virtual) al 100% de las clases prácticas. D) ACTIVIDADES VOLUNTARIAS (+10%) - Clase invertida: presentación individual en clase (exposición oral de 20-30 minutos) del trabajo de investigación académica desarrollado durante el cuatrimestre acerca de los contenidos del tema 10: Otros modelos de periodismo.
- EXAMEN FINAL A) PRUEBA 1: CUESTIONARIO (40%) Realización individual de un cuestionario de preguntas de elección múltiple (Temas 1-9). El cuestionario se responde a través de la plataforma de enseñanza virtual. La duración estimada de esta prueba es de 20-30 minutos aproximadamente. Se recomienda estudiar: las anotaciones tomadas durante las clases teóricas; los contenidos disponibles en la plataforma de enseñanza virtual; y el manual de referencia de la asignatura: Gómez Mompart, J.L. & Marín Otto, E. (2010). Historia del Periodismo Universal. Madrid: Síntesis. B) PRUEBA 2: ENSAYO (60%) Redacción individual de un ensayo de carácter transversal a partir de un problema o enunciado. El ensayo se entrega a través de la plataforma de enseñanza virtual. La duración estimada de esta prueba es de 90-120 minutos aproximadamente. Durante la realización de esta prueba, el estudiante puede consultar: las anotaciones tomadas durante las clases teóricas; los contenidos disponibles en la plataforma de enseñanza virtual; y el manual de referencia de la asignatura (citado arriba). Se trata de un ejercicio de reflexión personal, de manera que cualquier plagio o apropiación indebida de ideas y contenidos originales se penalizará con el suspenso automático de esta prueba. IMPORTANTE: para superar el EXAMEN FINAL y, por tanto, aprobar la asignatura, hay que obtener una calificación igual o superior a 5 en cada una de las dos pruebas; si no es así, el estudiante deberá realizar de nuevo las dos pruebas en la convocatoria de septiembre o diciembre.
- En general, se valorarán positiva o negativamente los siguientes criterios de calificación: A) Asimilación de los conocimientos - Comprensión, calidad, profundidad y coherencia de los contenidos manejados y de los argumentos utilizados. B) Búsqueda y gestión de información - Rigor académico, fiabilidad y profundidad de las fuentes documentales consultadas, presentación de las referencias bibliográficas, uso correcto de los sistemas de referencia de citas y notas a pie de página. - PLAGIO: se utilizará el software SafeAssign o Turnitin para detectarlo y será penalizado en la calificación de cualquier ejercicio académico en función de su gravedad, pudiendo llegar a acarrear el suspenso en dicho ejercicio o incluso en la asignatura. Es conveniente recordar que el plagio, además de no ser ético, puesto que se incurre en una falta de honestidad académica, es ilegal, porque va en contra de los derechos de autor, y se considera un delito recogido en el artículo 270 del Código Penal. C) Expresión oral y escrita - Vocabulario, redacción y sintaxis, repetición de palabras, concordancias, uso de los signos de puntuación, dicción y oratoria. - ORTOGRAFÍA: por cada falta de ortografía se restará 0,5 puntos (0,25 puntos si se trata de un error de acentuación) a la calificación obtenida en cualquier ejercicio académico; si se detectan cinco faltas de ortografía diferentes, se penalizará con un 0 (cero) en la calificación de dicho ejercicio. D) Exposición de las ideas - Razonamiento crítico, estructura del texto, calidad y profundidad de las ideas, formulación de conclusiones, capacidad de síntesis y de análisis. E) Presentación formal y estilo - Calidad, originalidad, innovación y creatividad (en el caso de los documentos entregados o de las exposiciones orales). - Caligrafía (en el caso de los ejercicios manuscritos).
- En general, se valorarán positiva o negativamente los siguientes criterios de calificación: A) Asimilación de los conocimientos - Comprensión, calidad, profundidad y coherencia de los contenidos manejados y de los argumentos utilizados. B) Búsqueda y gestión de información - Rigor académico, fiabilidad y profundidad de las fuentes documentales consultadas, presentación de las referencias bibliográficas, uso correcto de los sistemas de referencia de citas y notas a pie de página. - PLAGIO: se utilizará el software SafeAssign o Turnitin para detectarlo y será penalizado en la calificación de cualquier ejercicio académico en función de su gravedad, pudiendo llegar a acarrear el suspenso en dicho ejercicio o incluso en la asignatura. Es conveniente recordar que el plagio, además de no ser ético, puesto que se incurre en una falta de honestidad académica, es ilegal, porque va en contra de los derechos de autor, y se considera un delito recogido en el artículo 270 del Código Penal. C) Expresión oral y escrita - Vocabulario, redacción y sintaxis, repetición de palabras, concordancias, uso de los signos de puntuación, dicción y oratoria. - ORTOGRAFÍA: por cada falta de ortografía se restará 0,5 puntos (0,25 puntos si se trata de un error de acentuación) a la calificación obtenida en cualquier ejercicio académico; si se detectan cinco faltas de ortografía diferentes, se penalizará con un 0 (cero) en la calificación de dicho ejercicio. D) Exposición de las ideas - Razonamiento crítico, estructura del texto, calidad y profundidad de las ideas, formulación de conclusiones, capacidad de síntesis y de análisis. E) Presentación formal y estilo - Calidad, originalidad, innovación y creatividad (en el caso de los documentos entregados o de las exposiciones orales). - Caligrafía (en el caso de los ejercicios manuscritos).