1. Es el proceso por medio del cual se obtienen
informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados
por las y los estudiantes para que, según las
necesidades, se tomen decisiones en la enseñanza.

2. ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN:
Obtención de información
Interpretación de información
Formación de juicios de valor
Toma de decisiones

3. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN:
 Diagnóstica: Proporcionar antecedentes para
que cada estudiante comience el proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Proceso o Formativa: Mejora el proceso,
retroalimentándolo.
 Sumativa: Identifica el grado de aprendizaje de
un estudiante, con el fin de calificar y decidir la
promoción.

4. CARACTERÍSTICAS DE LA
EVALUACIÓN:
 Continua
 Integral
 Sistemática
 Flexible
 Interpretativa
 Participativa formativa

5. CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
SEGÚN SUS AGENTES:
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación

6. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS:
 Es un proceso continuo que pretende
reconocer en cada estudiante el desarrollo
de sus capacidades y habilidades, identificar
ritmos y estilos de aprendizaje para cada uno
de ellos. Ofrecer retroalimentación al
estudiante con base en los aciertos y errores
y proporcionar a los docentes información
para reorientar o consolidar sus prácticas
pedagógicas.

7. ELABORACIÓN DE PRUEBAS POR
COMPETENCIAS:
 Toda evaluación por competencias debe incluir un
instrumento que evidencie si se ha alcanzado la
competencia, o se está en proceso de alcanzarla.
 En el CNB se podrá verificar el logro de las competencias
mediante los indicadores de logro.
 Los docentes deben establecer instrumentos que den
cuenta de la presencia o ausencia del indicador en el
desempeño de los y las estudiantes.

8. EJERCITEMOS LA EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS

9. GRACIAS POR
SU ATENCIÓN