SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
Posters visuales de los sonidos
B
EL
SONIDO
EXPLOSIVO
Para producir el fonema /b/, juntamos los labios
dejando una pequeña abertura central, después
el aire hará vibrar los labios.
Las cuerdas vocales VIBRAN
Grafemas “b”, “v” y “w”
A - El sonido perezoso. Cuando bostezas dices: Aaa, aaa, aaa.
B - El sonido explosivo. Una explosión suena: ¡Buuuuummm!
K - El sonido del gallo. El gallo por la mañana canta: ¡Kikirikí!
Z - El sonido dormilón. Cuando dormimos hacemos: ¡Zzz, zzz,
zzz!
CH - El sonido del tren. El tren hace: ¡Chuuu, chuuu! ¡Chucu,
chucu!
D - El sonido del timbre. El timbre de la puerta suena: Ding, dong.
E - El sonido de la oveja. La oveja dice: ¡Beee, beee, beee!
F - El sonido cansado. Cuando estamos cansados decimos:
¡Ufff!
G - El sonido ladrador. El perro cuando ladra dice: ¡Guau, guau!
I - El sonido del claxon. El claxon del coche suena: ¡Pi, pi, pi!
J - El sonido de la risa. Cuando reímos se oye: ¡Ja, ja, ja!
L - El sonido cantarín. Cuando cantamos decimos: La, la, la.
LL - El sonido respondón. Cuando sabemos la respuesta
decimos: ¡Yooo!
M - El sonido besucón. Cuando damos un beso suena: ¡Muac!
N - El sonido ambulancia. La ambulancia hace: Ni, no, ni, no, ni,
no.
Ñ - El sonido comilón. Cuando damos un mordisco hacemos:
¡Ñam, ñam, ñam!
O - El sonido del tambor. El tambor suena: ¡Pom, pom, pom!
P - El sonido del pollito. Los pollitos pian: ¡Pio, pio, pio!
R - El sonido burlón. Cuando hacemos burla decimos: ¡Tururú!
RR - El sonido del motor. Cuando montamos en moto suena:
¡Brum, brum!
S - El sonido silencioso. Si pedimos silencio decimos: ¡Sssssh!
T - El sonido del reloj. El reloj hace: Tic, tac, tic, tac.
U - El sonido fantasma. El fantasma dice: ¡Uuuuh!
X - El sonido aspersor. El aspersor en el jardín suena: ¡Xxx, xxx,
xxx!
Fonema que
vamos a
trabajar
Apoyo visual
para cada
fonema
Cómo se
produce el
fonema
AEL
SONIDO
PEREZOSO
Para producir el fonema /a/, abrimos la boca
dejando ver los dientes y apoyamos la lengua en
el suelo de la boca.
Las cuerdas vocales VIBRAN
B
EL
SONIDO
EXPLOSIVO
Para producir el fonema /b/, juntamos los labios
dejando una pequeña abertura central, después
el aire hará vibrar los labios.
Las cuerdas vocales VIBRAN
Grafemas “b”, “v” y “w”
K
EL
SONIDO
DEL GALLO
Para producir el fonema /k/, abrimos un poco la
boca y relajamos los labios.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN
Z
EL
SONIDO
DORMILÓN
Para producir el fonema /θ/, abrimos un poco la
boca y colocamos la lengua entre los dientes
apoyada en los incisivos superiores.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN
Grafemas “c”, “k” y “q” Grafemas “c” y “z”
CH
EL
SONIDO
DEL TREN
Para producir el fonema /ĉ/, abrimos un poco la
boca, juntamos los dientes y avanzamos
ligeramente los labios.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN
DEL
SONIDO
DEL TIMBRE
Para producir el fonema /d/, abrimos un poco la
boca, separamos levemente los dientes y
colocamos la lengua, que sobresale un poco,
entre ellos.
Las cuerdas vocales VIBRAN
E
EL
SONIDO
DE LA
OVEJA
Para producir el fonema /e/, abrimos un poco la
boca, los labios dejan ver los dientes y la lengua
toca la parte trasera de los incisivos inferiores.
Las cuerdas vocales VIBRAN
FEL
SONIDO
CANSADO
Para producir el fonema /f/, abrimos un poco la
boca y colocamos los incisivos superiores sobre
el labio inferior.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN
GEL
SONIDO
LADRADOR
Para producir el fonema /g/, abrimos la boca,
separamos los dientes y colocamos el ápice de
la lengua detrás de los incisivos inferiores.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN
I
EL
SONIDO
DEL
CLAXÓN
Para producir el fonema /i/, abrimos un poco la
boca, los labios esbozan una sonrisa y el dorso
de la lengua se eleva tocando el paladar duro.
Las cuerdas vocales VIBRAN
J
EL
SONIDO
DE LA RISA
Para producir el fonema /χ/, abrimos un poco la
boca y los dientes. Además, el vértice de la
lengua toca los alveolos de los incisivos
inferiores.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN
L
EL
SONIDO
CANTARÍN
Para producir el fonema /l/, abrimos la boca,
separamos los dientes y colocamos la punta
lengua sobre los alveolos de los incisivos
superiores.
Las cuerdas vocales VIBRAN
Grafemas “j” y “g”
LL
EL
SONIDO
RESPONDÓN
Para producir el fonema /ll/, abrimos un poco la
boca, separamos mínimamente los dientes y
colocamos la punta de la lengua detrás de los
incisivos inferiores.
Las cuerdas vocales VIBRAN
MEL
SONIDO
BESUCÓN
Para producir el fonema /m/, casi no abrimos la
boca, unimos los labios y dejamos la lengua en
reposo en el suelo de la boca.
Las cuerdas vocales VIBRAN
Grafemas “ll” y “y”
NEL
SONIDO
AMBULANCIA
Para producir el fonema /n/, abrimos un poco la
boca y los labios, dejando visibles los dientes y la
punta de la lengua descansa sobre los alveolos
superiores.
Las cuerdas vocales VIBRAN
Ñ
EL
SONIDO
COMILÓN
Para producir el fonema /ñ/, abrimos un poco la
boca, entreabrimos los dientes y colocamos el
ápice lingual tras los incisivos inferiores sin llegar
a tocarlos.
Las cuerdas vocales VIBRAN
O
EL
SONIDO
DEL
TAMBOR
Para producir el fonema /o/, abrimos la boca,
avanzamos los labios y retiramos la lengua hacia
atrás.
Las cuerdas vocales VIBRAN
P
EL
SONIDO
DEL
POLLITO
Para producir el fonema /p/, juntamos los labios,
con mayor presión del labio superior sobre el
inferior, para después dejar salir el aire separando
los labios que se adelantan ligeramente.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN
REL
SONIDO
BURLÓN
Para producir el fonema /r/, abrimos un poco la
boca y colocamos la punta de la lengua
presionando los alveolos superiores.
Las cuerdas vocales VIBRAN
RR
EL
SONIDO
DEL
MOTOR
Para producir el fonema /r̄/, abrimos un poco la
boca y colocamos la punta de la lengua
presionando los alveolos superiores, haciendo
que el vértice lingual vibre.
Las cuerdas vocales VIBRAN
Grafemas “r” y “rr”
SEL
SONIDO
SILENCIOSO
Para producir el fonema /s/, abrimos
mínimamente la boca, entreabrimos los labios
dejando ver los dientes y la punta de la lengua
toca los alveolos inferiores.
Las cuerdas vocales VIBRAN
TEL
SONIDO
DEL RELOJ
Para producir el fonema /t/, abrimos ligeramente
la boca, entreabrimos los labios dejando ver los
dientes un poco separados y elevamos la lengua.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN
UEL
SONIDO
FANTASMA
Para producir el fonema /u/, abrimos
mínimamente la boca y proyectamos los labios
hacia delante, como en la posición de silbar.
Las cuerdas vocales VIBRAN
XEL
SONIDO
ASPERSOR
Para producir el fonema /x/, abrimos un poco la
boca, separamos ligeramente los dientes y la
punta de la lengua toca levemente los alveolos
inferiores.
Las cuerdas vocales NO VIBRAN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Proyecto HABLA-M: Fonema B Pdf
Proyecto HABLA-M: Fonema B  PdfProyecto HABLA-M: Fonema B  Pdf
Proyecto HABLA-M: Fonema B PdfNatalia
 
Cuaderno de praxias labiales
Cuaderno de praxias labialesCuaderno de praxias labiales
Cuaderno de praxias labialesAlmudena Mosquera
 
Fonema r fuerte.ppt
Fonema r fuerte.pptFonema r fuerte.ppt
Fonema r fuerte.pptNatalia
 
Actividad 7 fortalecimiento del fonema B
Actividad 7 fortalecimiento del fonema  BActividad 7 fortalecimiento del fonema  B
Actividad 7 fortalecimiento del fonema Bmendozaster mendozaster
 
actividades s inversa.pdf
actividades s inversa.pdfactividades s inversa.pdf
actividades s inversa.pdfssuserf901bb
 
Hitos desarrollo-linguistico
Hitos desarrollo-linguisticoHitos desarrollo-linguistico
Hitos desarrollo-linguisticoMaria Bahamonde
 
Evaluacion autismo
Evaluacion autismoEvaluacion autismo
Evaluacion autismoMHope
 
Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
 Intervención en dificultades fonologicas 07 nov Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
Intervención en dificultades fonologicas 07 novZony Kard
 
Proyecto HABLA-M: Fonema r suave pptx
Proyecto HABLA-M: Fonema r suave pptxProyecto HABLA-M: Fonema r suave pptx
Proyecto HABLA-M: Fonema r suave pptxNatalia
 
DISCRIMINACION AUDITIVA
DISCRIMINACION AUDITIVADISCRIMINACION AUDITIVA
DISCRIMINACION AUDITIVAnghcdp2012
 
La intervención fonoaudiológica nuevos desafíos y estrategias Paraguay 2019
La intervención fonoaudiológica nuevos desafíos y estrategias Paraguay 2019La intervención fonoaudiológica nuevos desafíos y estrategias Paraguay 2019
La intervención fonoaudiológica nuevos desafíos y estrategias Paraguay 2019Santos Borregón Sanz
 
Como producir los fonemas
Como producir los fonemasComo producir los fonemas
Como producir los fonemasEstherMeseguer
 
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajeEjemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajelucilogo
 

La actualidad más candente (20)

Programa de praxias
Programa de praxias Programa de praxias
Programa de praxias
 
Ejercicios linguales
Ejercicios lingualesEjercicios linguales
Ejercicios linguales
 
Proyecto HABLA-M: Fonema B Pdf
Proyecto HABLA-M: Fonema B  PdfProyecto HABLA-M: Fonema B  Pdf
Proyecto HABLA-M: Fonema B Pdf
 
Fonema s
Fonema sFonema s
Fonema s
 
Articulación del fonema /s/
Articulación del fonema /s/Articulación del fonema /s/
Articulación del fonema /s/
 
Cuaderno de praxias labiales
Cuaderno de praxias labialesCuaderno de praxias labiales
Cuaderno de praxias labiales
 
Fonema r fuerte.ppt
Fonema r fuerte.pptFonema r fuerte.ppt
Fonema r fuerte.ppt
 
Actividad 7 fortalecimiento del fonema B
Actividad 7 fortalecimiento del fonema  BActividad 7 fortalecimiento del fonema  B
Actividad 7 fortalecimiento del fonema B
 
actividades s inversa.pdf
actividades s inversa.pdfactividades s inversa.pdf
actividades s inversa.pdf
 
Masajes velopalatinos
Masajes velopalatinosMasajes velopalatinos
Masajes velopalatinos
 
Hitos desarrollo-linguistico
Hitos desarrollo-linguisticoHitos desarrollo-linguistico
Hitos desarrollo-linguistico
 
Evaluacion autismo
Evaluacion autismoEvaluacion autismo
Evaluacion autismo
 
Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
 Intervención en dificultades fonologicas 07 nov Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
Intervención en dificultades fonologicas 07 nov
 
Protocolo de exploracion disfemia
Protocolo de exploracion disfemiaProtocolo de exploracion disfemia
Protocolo de exploracion disfemia
 
Proyecto HABLA-M: Fonema r suave pptx
Proyecto HABLA-M: Fonema r suave pptxProyecto HABLA-M: Fonema r suave pptx
Proyecto HABLA-M: Fonema r suave pptx
 
Textos con r
Textos con rTextos con r
Textos con r
 
DISCRIMINACION AUDITIVA
DISCRIMINACION AUDITIVADISCRIMINACION AUDITIVA
DISCRIMINACION AUDITIVA
 
La intervención fonoaudiológica nuevos desafíos y estrategias Paraguay 2019
La intervención fonoaudiológica nuevos desafíos y estrategias Paraguay 2019La intervención fonoaudiológica nuevos desafíos y estrategias Paraguay 2019
La intervención fonoaudiológica nuevos desafíos y estrategias Paraguay 2019
 
Como producir los fonemas
Como producir los fonemasComo producir los fonemas
Como producir los fonemas
 
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajeEjemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
 

Similar a Abecedario de-los-fonemas (20)

Programac de k
Programac de kProgramac de k
Programac de k
 
Programac de ch
Programac de chProgramac de ch
Programac de ch
 
Terapia fonema r
Terapia fonema rTerapia fonema r
Terapia fonema r
 
FONOLOGÍA
FONOLOGÍAFONOLOGÍA
FONOLOGÍA
 
Fonema rr vibrante múltiple
Fonema rr vibrante múltipleFonema rr vibrante múltiple
Fonema rr vibrante múltiple
 
Diapositivas consonantes
Diapositivas consonantesDiapositivas consonantes
Diapositivas consonantes
 
Consonantes
ConsonantesConsonantes
Consonantes
 
Consonantes
ConsonantesConsonantes
Consonantes
 
Actividades fonemas
Actividades fonemasActividades fonemas
Actividades fonemas
 
5 los sonidos del lenguaje
5 los sonidos del lenguaje5 los sonidos del lenguaje
5 los sonidos del lenguaje
 
Como trabajar la r
Como trabajar la rComo trabajar la r
Como trabajar la r
 
La voz ejercicios
La voz ejerciciosLa voz ejercicios
La voz ejercicios
 
Actividades para conseguir el fonema rr
Actividades para conseguir el fonema rrActividades para conseguir el fonema rr
Actividades para conseguir el fonema rr
 
Cuido mi voz
Cuido mi vozCuido mi voz
Cuido mi voz
 
Dislalia actividades-1
Dislalia actividades-1Dislalia actividades-1
Dislalia actividades-1
 
Actividades para conseguir el fonema rr
Actividades para conseguir el fonema rrActividades para conseguir el fonema rr
Actividades para conseguir el fonema rr
 
Dislalia actividades-2
Dislalia actividades-2Dislalia actividades-2
Dislalia actividades-2
 
¿Cómo eliminar la voz nasal al hablar?
¿Cómo eliminar la voz nasal al hablar?¿Cómo eliminar la voz nasal al hablar?
¿Cómo eliminar la voz nasal al hablar?
 
Fonemas
FonemasFonemas
Fonemas
 
Elemen fonetico
Elemen foneticoElemen fonetico
Elemen fonetico
 

Último

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 

Abecedario de-los-fonemas

  • 1. Posters visuales de los sonidos
  • 2. B EL SONIDO EXPLOSIVO Para producir el fonema /b/, juntamos los labios dejando una pequeña abertura central, después el aire hará vibrar los labios. Las cuerdas vocales VIBRAN Grafemas “b”, “v” y “w” A - El sonido perezoso. Cuando bostezas dices: Aaa, aaa, aaa. B - El sonido explosivo. Una explosión suena: ¡Buuuuummm! K - El sonido del gallo. El gallo por la mañana canta: ¡Kikirikí! Z - El sonido dormilón. Cuando dormimos hacemos: ¡Zzz, zzz, zzz! CH - El sonido del tren. El tren hace: ¡Chuuu, chuuu! ¡Chucu, chucu! D - El sonido del timbre. El timbre de la puerta suena: Ding, dong. E - El sonido de la oveja. La oveja dice: ¡Beee, beee, beee! F - El sonido cansado. Cuando estamos cansados decimos: ¡Ufff! G - El sonido ladrador. El perro cuando ladra dice: ¡Guau, guau! I - El sonido del claxon. El claxon del coche suena: ¡Pi, pi, pi! J - El sonido de la risa. Cuando reímos se oye: ¡Ja, ja, ja! L - El sonido cantarín. Cuando cantamos decimos: La, la, la. LL - El sonido respondón. Cuando sabemos la respuesta decimos: ¡Yooo! M - El sonido besucón. Cuando damos un beso suena: ¡Muac! N - El sonido ambulancia. La ambulancia hace: Ni, no, ni, no, ni, no. Ñ - El sonido comilón. Cuando damos un mordisco hacemos: ¡Ñam, ñam, ñam! O - El sonido del tambor. El tambor suena: ¡Pom, pom, pom! P - El sonido del pollito. Los pollitos pian: ¡Pio, pio, pio! R - El sonido burlón. Cuando hacemos burla decimos: ¡Tururú! RR - El sonido del motor. Cuando montamos en moto suena: ¡Brum, brum! S - El sonido silencioso. Si pedimos silencio decimos: ¡Sssssh! T - El sonido del reloj. El reloj hace: Tic, tac, tic, tac. U - El sonido fantasma. El fantasma dice: ¡Uuuuh! X - El sonido aspersor. El aspersor en el jardín suena: ¡Xxx, xxx, xxx! Fonema que vamos a trabajar Apoyo visual para cada fonema Cómo se produce el fonema
  • 3. AEL SONIDO PEREZOSO Para producir el fonema /a/, abrimos la boca dejando ver los dientes y apoyamos la lengua en el suelo de la boca. Las cuerdas vocales VIBRAN B EL SONIDO EXPLOSIVO Para producir el fonema /b/, juntamos los labios dejando una pequeña abertura central, después el aire hará vibrar los labios. Las cuerdas vocales VIBRAN Grafemas “b”, “v” y “w”
  • 4. K EL SONIDO DEL GALLO Para producir el fonema /k/, abrimos un poco la boca y relajamos los labios. Las cuerdas vocales NO VIBRAN Z EL SONIDO DORMILÓN Para producir el fonema /θ/, abrimos un poco la boca y colocamos la lengua entre los dientes apoyada en los incisivos superiores. Las cuerdas vocales NO VIBRAN Grafemas “c”, “k” y “q” Grafemas “c” y “z”
  • 5. CH EL SONIDO DEL TREN Para producir el fonema /ĉ/, abrimos un poco la boca, juntamos los dientes y avanzamos ligeramente los labios. Las cuerdas vocales NO VIBRAN DEL SONIDO DEL TIMBRE Para producir el fonema /d/, abrimos un poco la boca, separamos levemente los dientes y colocamos la lengua, que sobresale un poco, entre ellos. Las cuerdas vocales VIBRAN
  • 6. E EL SONIDO DE LA OVEJA Para producir el fonema /e/, abrimos un poco la boca, los labios dejan ver los dientes y la lengua toca la parte trasera de los incisivos inferiores. Las cuerdas vocales VIBRAN FEL SONIDO CANSADO Para producir el fonema /f/, abrimos un poco la boca y colocamos los incisivos superiores sobre el labio inferior. Las cuerdas vocales NO VIBRAN
  • 7. GEL SONIDO LADRADOR Para producir el fonema /g/, abrimos la boca, separamos los dientes y colocamos el ápice de la lengua detrás de los incisivos inferiores. Las cuerdas vocales NO VIBRAN I EL SONIDO DEL CLAXÓN Para producir el fonema /i/, abrimos un poco la boca, los labios esbozan una sonrisa y el dorso de la lengua se eleva tocando el paladar duro. Las cuerdas vocales VIBRAN
  • 8. J EL SONIDO DE LA RISA Para producir el fonema /χ/, abrimos un poco la boca y los dientes. Además, el vértice de la lengua toca los alveolos de los incisivos inferiores. Las cuerdas vocales NO VIBRAN L EL SONIDO CANTARÍN Para producir el fonema /l/, abrimos la boca, separamos los dientes y colocamos la punta lengua sobre los alveolos de los incisivos superiores. Las cuerdas vocales VIBRAN Grafemas “j” y “g”
  • 9. LL EL SONIDO RESPONDÓN Para producir el fonema /ll/, abrimos un poco la boca, separamos mínimamente los dientes y colocamos la punta de la lengua detrás de los incisivos inferiores. Las cuerdas vocales VIBRAN MEL SONIDO BESUCÓN Para producir el fonema /m/, casi no abrimos la boca, unimos los labios y dejamos la lengua en reposo en el suelo de la boca. Las cuerdas vocales VIBRAN Grafemas “ll” y “y”
  • 10. NEL SONIDO AMBULANCIA Para producir el fonema /n/, abrimos un poco la boca y los labios, dejando visibles los dientes y la punta de la lengua descansa sobre los alveolos superiores. Las cuerdas vocales VIBRAN Ñ EL SONIDO COMILÓN Para producir el fonema /ñ/, abrimos un poco la boca, entreabrimos los dientes y colocamos el ápice lingual tras los incisivos inferiores sin llegar a tocarlos. Las cuerdas vocales VIBRAN
  • 11. O EL SONIDO DEL TAMBOR Para producir el fonema /o/, abrimos la boca, avanzamos los labios y retiramos la lengua hacia atrás. Las cuerdas vocales VIBRAN P EL SONIDO DEL POLLITO Para producir el fonema /p/, juntamos los labios, con mayor presión del labio superior sobre el inferior, para después dejar salir el aire separando los labios que se adelantan ligeramente. Las cuerdas vocales NO VIBRAN
  • 12. REL SONIDO BURLÓN Para producir el fonema /r/, abrimos un poco la boca y colocamos la punta de la lengua presionando los alveolos superiores. Las cuerdas vocales VIBRAN RR EL SONIDO DEL MOTOR Para producir el fonema /r̄/, abrimos un poco la boca y colocamos la punta de la lengua presionando los alveolos superiores, haciendo que el vértice lingual vibre. Las cuerdas vocales VIBRAN Grafemas “r” y “rr”
  • 13. SEL SONIDO SILENCIOSO Para producir el fonema /s/, abrimos mínimamente la boca, entreabrimos los labios dejando ver los dientes y la punta de la lengua toca los alveolos inferiores. Las cuerdas vocales VIBRAN TEL SONIDO DEL RELOJ Para producir el fonema /t/, abrimos ligeramente la boca, entreabrimos los labios dejando ver los dientes un poco separados y elevamos la lengua. Las cuerdas vocales NO VIBRAN
  • 14. UEL SONIDO FANTASMA Para producir el fonema /u/, abrimos mínimamente la boca y proyectamos los labios hacia delante, como en la posición de silbar. Las cuerdas vocales VIBRAN XEL SONIDO ASPERSOR Para producir el fonema /x/, abrimos un poco la boca, separamos ligeramente los dientes y la punta de la lengua toca levemente los alveolos inferiores. Las cuerdas vocales NO VIBRAN