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Articulación del fonema /s/

Este documento presenta un programa y actividades para trabajar el fonema /s/ con niños que tienen dificultades en la articulación de este sonido. Incluye ejercicios de respiración, soplo, praxias bucofonatorias, discriminación auditiva, segmentación silábica y articulación utilizando sílabas, logotomas y palabras con imágenes. El objetivo es ayudar a los niños a mejorar la producción correcta del fonema /s/ a través de una variedad de ejercicios prácticos y lúdicos

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FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES
 
1  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje)
http://desvandpalabras.blogspot.com/ 
 
MARÍA JOSÉ FANO
BLOG: Desván de Palabras
http://desvandpalabras.blogspot.com/
Autor Pictogramas: Sergio Palao
Procedencia: ARASAAC
(http://catedu.es/arasaac/)
Licencia: CC (BY – NC)
FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES
 
2  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje)
http://desvandpalabras.blogspot.com/ 
 
INTRODUCCIÓN
CARACTERÍSTICAS
Consonante linguoalveolar, fricativa, sorda.
Sus defectos se denominan “sigmatismos”.
REALIZACIÓN
Los labios permanecen entreabiertos, los dientes ligeramente separados y
las comisuras retiradas hacia atrás (sonrisa).
El ápice lingual se apoya en los alveolos inferiores y sus bordes tocan los
molares superiores formando así un estrecho canal entre la lengua y el
paladar.
El aire sale rozando los incisivos y produciendo un silbido.
FACILITACIÓN
 Se puede conseguir la articulación correcta utilizando /f/ como sonido
auxiliar. Mientras lo realiza de forma continuada se tira del labio inferior
hacia abajo. De esta forma los incisivos y la lengua quedan en la posición
adecuada permitiendo que la /f/ se convierta en /s/.
 Colocar la lengua en la posición correcta y colocamos un depresor
longitudinalmente sobre ella a modo de silbato. Mientras lo sujeta le
pediremos que sople pata tocar el silbato pudiendo ayudarle con la mano a
la extensión de los labios.
FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES
 
3  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje)
http://desvandpalabras.blogspot.com/ 
 
PROGRAMACIÓN
RESPIRACIÓN
1. Trabajamos la respiración abdominal en la camilla, con inspiraciones
nasales cortas y suaves, y espiraciones bucales largas y suaves.
RECURSO: Vídeo “Aprendo a respirar” (Blog Desván de Palabras:
http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/11/aprendo-respirar.html) –
(youtube: http://www.youtube.com/watch?v=E_-TytEHy8Q)
2. Trabajamos la respiración en posición de pie y/o sentado.
RECURSO: Vídeo “Sopla” de Cantando aprendo a hablar (Blog Desván de
Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/12/soplar.html) –
(youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=sNU_BvlIBBw&feature=related)
Los ejercicios serán:
2.1.
Inspiración nasal suave y corta Espiración bucal suave y larga
2.2.
Inspiración nasal suave y corta Espiración bucal suave en dos veces
FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES
 
4  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje)
http://desvandpalabras.blogspot.com/ 
 
2.3. 
Inspiración nasal en dos veces Espiración bucal larga y suave
SOPLO
En las actividades de soplo se realizarán siempre inspiraciones nasales y
espiraciones bucales utilizando distintos materiales:
Soplar por la pajita
haciendo burbujas
Soplar suave para
mover la llama
Soplar el molinillo
Además de éstos, pueden utilizarse otros muchos materiales.
Ver RECURSO: Vídeo “Mi cesta de soplo” (Blog Desván de Palabras:
http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/11/mi-cesta-de-soplo.html) –
(youtube: http://www.youtube.com/watch?v=jk-MhibQ0BQ)
FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES
 
5  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje)
http://desvandpalabras.blogspot.com/ 
 
PRAXIAS BUCOFONATORIAS
1. PRAXIAS MANDIBULARES – LABIALES
Abrir la boca Cerrar la boca Beso Sonrisa
Hinchar mejillas Hundir mejillas Morro derecha Morro izquierda
Labio superior
esconde inferior
Labio inferior
esconde superior
Enseñar los
dientes juntos
Enseñar dientes
separados
Morder labio
inferior
Morder labio
superior
Realizar 5 besos
sonoros
FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES
 
6  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje)
http://desvandpalabras.blogspot.com/ 
 
Morder carrillos
(boca de pez)
Bostezar
2. PRAXIAS LINGUALES
Lengua afuera Lengua dentro Lengua arriba Lengua abajo
Lengua a la
derecha
Lengua a la
izquierda
Lengua dentro y
fuera con
rapidez
Lengua ancha Lengua estrecha
Lengua a carrillo
derecho
(caramelo)
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izquierdo
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Articulación del fonema /s/

  • 1. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   1  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    MARÍA JOSÉ FANO BLOG: Desván de Palabras http://desvandpalabras.blogspot.com/ Autor Pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY – NC)
  • 2. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   2  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    INTRODUCCIÓN CARACTERÍSTICAS Consonante linguoalveolar, fricativa, sorda. Sus defectos se denominan “sigmatismos”. REALIZACIÓN Los labios permanecen entreabiertos, los dientes ligeramente separados y las comisuras retiradas hacia atrás (sonrisa). El ápice lingual se apoya en los alveolos inferiores y sus bordes tocan los molares superiores formando así un estrecho canal entre la lengua y el paladar. El aire sale rozando los incisivos y produciendo un silbido. FACILITACIÓN  Se puede conseguir la articulación correcta utilizando /f/ como sonido auxiliar. Mientras lo realiza de forma continuada se tira del labio inferior hacia abajo. De esta forma los incisivos y la lengua quedan en la posición adecuada permitiendo que la /f/ se convierta en /s/.  Colocar la lengua en la posición correcta y colocamos un depresor longitudinalmente sobre ella a modo de silbato. Mientras lo sujeta le pediremos que sople pata tocar el silbato pudiendo ayudarle con la mano a la extensión de los labios.
  • 3. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   3  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    PROGRAMACIÓN RESPIRACIÓN 1. Trabajamos la respiración abdominal en la camilla, con inspiraciones nasales cortas y suaves, y espiraciones bucales largas y suaves. RECURSO: Vídeo “Aprendo a respirar” (Blog Desván de Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/11/aprendo-respirar.html) – (youtube: http://www.youtube.com/watch?v=E_-TytEHy8Q) 2. Trabajamos la respiración en posición de pie y/o sentado. RECURSO: Vídeo “Sopla” de Cantando aprendo a hablar (Blog Desván de Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/12/soplar.html) – (youtube: http://www.youtube.com/watch?v=sNU_BvlIBBw&feature=related) Los ejercicios serán: 2.1. Inspiración nasal suave y corta Espiración bucal suave y larga 2.2. Inspiración nasal suave y corta Espiración bucal suave en dos veces
  • 4. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   4  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    2.3.  Inspiración nasal en dos veces Espiración bucal larga y suave SOPLO En las actividades de soplo se realizarán siempre inspiraciones nasales y espiraciones bucales utilizando distintos materiales: Soplar por la pajita haciendo burbujas Soplar suave para mover la llama Soplar el molinillo Además de éstos, pueden utilizarse otros muchos materiales. Ver RECURSO: Vídeo “Mi cesta de soplo” (Blog Desván de Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/11/mi-cesta-de-soplo.html) – (youtube: http://www.youtube.com/watch?v=jk-MhibQ0BQ)
  • 5. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   5  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    PRAXIAS BUCOFONATORIAS 1. PRAXIAS MANDIBULARES – LABIALES Abrir la boca Cerrar la boca Beso Sonrisa Hinchar mejillas Hundir mejillas Morro derecha Morro izquierda Labio superior esconde inferior Labio inferior esconde superior Enseñar los dientes juntos Enseñar dientes separados Morder labio inferior Morder labio superior Realizar 5 besos sonoros
  • 6. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   6  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Morder carrillos (boca de pez) Bostezar 2. PRAXIAS LINGUALES Lengua afuera Lengua dentro Lengua arriba Lengua abajo Lengua a la derecha Lengua a la izquierda Lengua dentro y fuera con rapidez Lengua ancha Lengua estrecha Lengua a carrillo derecho (caramelo) Lengua a carrillo izquierdo (caramelo)
  • 7. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   7  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Relamer el labio superior Relamer el labio inferior Relamer en cículo (en ambos sentidos) Tocar alveolos superiores Tocar alveolos inferiores Chasquear lengua (el caballito) OTROS RECURSOS: Vídeo “El cuento del Gusanito” (Blog Desván de Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/12/cuento-del-gusanito.html) - (youtube: http://www.youtube.com/watch?v=FZcfM-bjDpM) Praxias Labiales de Bob Esponja (Blog Desván de Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/12/praxias-labiales-de-bob- esponja.html) Praxias Linguales de Bob Esponja (Blog Desván de Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/2010/12/praxias-linguales-bob- esponja.html) Praxias de Papá Noel (Blog Desván de Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/p/materiales-de-blogs.html) Praxias y Onomatopeyas: “Cuentos para hablar”. Juan Carlos Arriaza Mayas. Editorial CEPE
  • 8. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   8  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Colorea las imágenes que lleven el sonido /s/.
  • 9. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   9  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Colorea las imágenes que lleven el sonido /s/.
  • 10. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   10  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Colorea las imágenes que lleven el sonido /s/.
  • 11. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   11  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Colorea las imágenes que lleven el sonido /s/.
  • 12. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   12  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Colorea las imágenes que lleven el sonido /s/.
  • 13. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   13  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Colorea las imágenes que lleven el sonido /s/.
  • 14. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   14  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    También podemos trabajar la discriminación fonológica a través de “EL TREN DE LOS SONIDOS”. Como podéis ver en la foto se trata de material manipulativo con el que nos evitaremos preparar distintas fichas tipo a las anteriores.
  • 15. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   15  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    SEGMENTACIÓN SILÁBICA Pega un gomet por cada sílaba o golpe de voz. Pon uno de color rojo en aquella que lleve el sonido /s/.
  • 16. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   16  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Las combinaciones para esta actividad son infinitas, de modo que os dejo la plantilla y solo tendréis que imprimir las imágenes del vocabulario que os interesen y colocarlas en su lugar. También puede utilizarse la caja de los tapones en lugar de gomets. (“Nuevo material” en el Blog Desván de Palabras: http://desvandpalabras.blogspot.com/2011/01/nuevo-material.html) Como véis la utilidad de esta maravillosa cajita es enorme, todo lo que os podáis imaginar.
  • 17. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   17  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Pega un gomet por cada sílaba o golpe de voz. Pon uno de color rojo en aquella que lleve el sonido /s/.
  • 18. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   18  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    ARTICULACIÓN Inicialmente se comienza el trabajo con sílabas directas, trabajando después las inversas. 1.SONIDO AISLADO 1.1. Realización del sonido aislado (con o sin ayuda) “sssssssssssssssssssssss” - “ssssssssssssssssssssssssssss” 1.2. Combinación del sonido con cada una de las vocales en posición inicial, tratando de acortarlo hasta llegar a la sílaba. “sssssss…a” – “sssssss…o” – “sssssss…u” – “sssssss…e” – “sssssss…i” “sssss...a” – “sssss...o” – “sssss...u” – “sssss...e” – “sssss...i” “sa” – “so” – “su” – “se” – “si” 1.3. Combinación del sonido con cada vocal en posición inversa. 2.SÍLABAS Una vez conseguido el sonido trataremos de afianzarlo con la repetición de sílabas a distintos ritmos, realizando 3 repeticiones. 2.1. Sílaba directa con una sola vocal: SA, SA, SA SA, SA, SA SA, SA, SA SO, SO, SO SO, SO, SO SO, SO, SO 2.2. Sílaba directa combinando vocales: SA, SA, SE, SE SA, SA, SE, SE SA, SA, SE, SE 2.3. Sílaba directa combinando consonantes: SA, SA, PA SA, SA, PA SA, SA, PA 2.4. Sílaba directa e inversa: SA, SA, SA, AS SA, SA, SA, AS SA, SA, SA, AS
  • 19. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   19  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    3.LOGOTOMAS Se trata de la repetición o lectura de combinaciones de sílabas sin sentido. SABA SACA SADA SAFA SAGA SAJA SALA SALLA SAMA SANA SAÑA SAPA SARA SASA SATA SOBO SOCO SODO SOFO SOGO SOJO SOLO SOLLO SOMO SONO SOÑO SOPO SORO SOSO SOTO SUBU SUCU SUDU SUFU SUGU SUJU SULU SULLU SUMU SUNU SUÑU SUPU SURU SUSU SUTU SEBE SECE SEDE SEFE SEGE SEJE SELE SELLE SEME SENE SEÑE SEPE SERE SESE SETE SIBI SICI SIDI SIFI SIGI SIJI SILI SILLI SIMI SINI SIÑI SIPI SIRI SISI SITI 4.PALABRAS  Este apartado se trabaja a partir de láminas visuales con imágenes para la repetición o denominación. También podemos pedirle que construya una oración con cada una de las palabras. Estas imágenes pueden utilizarse como juego de bingo o un memory. Con éstas y las incluidas en las actividades de discriminación, también podemos trabajar la discriminación de fonemas a través del juego “La Casa de los Sonidos” clasificando las que lleven – no lleven el fonema silbante.  Dominó de imágenes y palabras.  A continuación también se incluyen las “Ocas de la Serpiente”, cuyas reglas de juego son: CASILLAS DE IMÁGENES: Decir su nombre y construir una frase. CASILLA SERPIENTE: “De serpiente a serpiente”, y volvemos a tirar. CASILLA “STOP”: Un turno sin tirar. CASILLA CANGREJO: Retrocedemos una. CASILLA FANTASMA: Volvemos a empezar.  Juego “De La Habana ha venido un barco cargado de…” cosas que comiencen por /s/, lleven /s/…
  • 20. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   20  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    VOCABULARIO EN IMÁGENES: FONEMA /S/ DIRECTA - INICIAL sábana – sable – sacacorchos – saco de dormir – salamandra – salchicha – salchichón – salero – saltamontes – sandalia – sandía – sándwich – sandwichera – sapo - sardina
  • 21. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   21  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    sartén – saxofón – secador – seis – sello – selva – semáforo – semillero – servilleta – seta – sidra – sierra – siete – silbato - silla
  • 22. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   22  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    sillín – sillón – sirena – sobao – sobre – socorrista – sofá – sol – soldado – soldador – sombrero – sombrilla – sonajero – sopa – sopera
  • 23. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   23  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    soplar – suavizante – submarino – sucio – sudadera – suela – suma – Supermán – surfista
  • 24. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   24  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    VOCABULARIO EN IMÁGENES: FONEMA /S/ DIRECTA - MEDIAL afeitarse – agacharse – ascensor – aspersor – baldosa – basura – beso – besugo – bisonte – blusa – bolsa de deporte – bolso – camisa – camiseta - casa
  • 25. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   25  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    casillero – desayuno – desierto – ensalada – excursión – fresa – gasolinera – girasol – gusano – hamburguesa – hueso – iglesia – impresora – mariposa – masaje
  • 26. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   26  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    medusa – mesa – oso – pasillo – princesa – pulsera – queso – retrovisor – televisión – tesoro – vaso
  • 27. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   27  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    VOCABULARIO EN IMÁGENES: FONEMA /S/ INVERSA abrebotellas – abrelatas – acostarse – acuarelas – adiós – aletas – altavoces – arco iris – ascensor – aspersor – aspiradora – astronauta – atasco – auriculares – autobús
  • 28. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   28  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    báscula – bastón – bastoncillo – Blancanieves – bloques – bolos – bosque – cactus – calamares – canasta – canelones – canicas – cáscara – casco – castañas
  • 29. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   29  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    castañuela – castillo – ceras – cerezas – cesta – chubasquero – ciclista – cisne – clavos – compás – cortacésped – cortinas – cristalería – croquetas – crótalos
  • 30. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   30  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    cubiertos – cuentos – cumpleaños – dardos – descalzo – despertador – destornillador – disfraz – dos – escalera – escayola – escoba – espalda – espaldera – espantapájaros
  • 31. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   31  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    espárragos – espátula – espejo – esponja – espumillón – esqueleto – estantería – estatua – estrella – estropajo – estuche – estudiar – estufa – fantasma – faros
  • 32. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   32  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    Flautista – flores – futbolista – gafas – galletas – gris – guantes – guisantes – isla – manos – maracas – mosca – mosquito – mostaza – muletas
  • 33. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   33  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    ostra – palomitas – paraguas – parchís – patatas – pestañas – pinturas – piscina – pistola – plastificadora – plastilina – prismáticos – resta – roscón – telescopio
  • 34. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   34  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    tenis – tijeras – tizas – tostada – tostadora – uvas – vestido
  • 35. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   35  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    SOFÁ sofá SARTÉN sartén SUBMARINO submarino CASCO casco SIRENA sirena CEREZAS cerezas
  • 36. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   36  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    MESA mesa ESTUCHE estuche CASA casa FLORES flores GAFAS gafas ESPEJO espejo
  • 37. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   37  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    GUSANO gusano SACACORCHOS sacacorchos SOL sol SEIS seis CAMISETA camiseta UVAS uvas
  • 38. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   38  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    MOSCA mosca SECADOR secador GALLETAS galletas SEMÁFORO semáforo ESCALERA escalera GUANTES guantes
  • 39. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   39  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    FANTASMA fantasma SOMBRERO sombrero PARAGUAS paraguas CESTA cesta FRESA fresa SILBATO silbato
  • 40. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   40  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    ASPIRADORA aspiradora SILLA silla SIETE siete SANDÍA sandía AUTOBÚS autobús CASTAÑUELAS castañuelas
  • 41. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   41  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    ESTRELLA estrella SALERO salero ESCOBA escoba SETA seta VASO vaso HAMBURGUESA hamburguesa
  • 42. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   42  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    TIJERAS tijeras SUPERMÁN Supermán DOS dos MARIPOSA mariposa OSO oso QUESO queso
  • 43. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   43  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/   
  • 44. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   44  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/   
  • 45. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   45  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/   
  • 46. FONEMA /S/: PROGRAMA Y ACTIVIDADES   46  MARÍA JOSÉ FANO (Maestra de Audición y Lenguaje) http://desvandpalabras.blogspot.com/    5.FRASES  Papá fríe un huevo en la ……………………………  Me seco el pelo con el ……………………………….  Los animales salvajes viven en la ……………………………………  Ana se sienta en su ………………………………….  El policía toca el …………………………………..  Mete la carta en el ………………………………………..  He visto la película de la ……………………………………………… Ariel.  En verano brilla el ………………………..  En mi cumpleaños …………………………. las velas.  Juan ve dibujos animados en la …………………………………………..  Échame agua en el …………………………………  El motorista debe usar ………………………………..  José barre el suelo de la cocina con la …………………………………..  Cuando llueve abro el ………………………………………..  En el cole recortamos con las ………………………………………….  En Nochevieja comemos doce ……………………………….