Escuela Efectiva

1. Paulina Troncoso Arismendi
“Uso de TIC’s en la enseñanza”
Profesor Pedro Zurita
Universidad de Tarapacá
Pedagogía en Educación Básica

2. (1966, Coleman)
El verdadero porte de
las escuelas
Aprendizaje
Escolaridad y estimulo
de los padres
Anulaba el papel
de la escuela
Socialización
Y Enseñanza
Efectos
Efecto vitalizador
Movimiento para
demostrar que la escuela
sí podía hacer una
diferencia.
¿Qué hacían las
escuelas?
Escuelas
Efectivas

3. Chile, 2004: “Escuelas efectivas en situaciones
de pobreza ¿Quién dijo que no se puede?
Catorce escuelas con buenos resultados, todas
vulnerables, pero muy diferentes entre sí.
“La eficacia no se explica por esas
características exteriores, si no por el
trabajo que se hace en la escuela”

4. Profesor
Efectivo
Manejo de contenidos
Buena metodología
Capacidad de adaptación
Sala de
clases
efectiva
Espacio agradable
Tiempos óptimos
Normalización

5. Evaluación
permanente
Auto observación
Liderazgo
Director
Centrado en los procesos
de aprendizaje
Apoyar a docentes
Monitorear el desarrollo
enseñanza aprendizaje
Relación
escuela
familia
Centrada en los objetivos de
aprendizaje de los niños

6. Conclusión
• El centro de estas escuelas es la expectativa.
Afirma que las grandes expectativas son
capaces de crear cambios positivos a cualquier
nivel.
• Un profesor con altas expectativas proyectará
esos deseos en sus alumnos, que sin darse
cuenta podrán mejorar los resultados del
proceso de aprendizaje; así como un director
que crea en sus profesores generará en ellos el
deseo de superarse.

7. • http://www.educarchile.cl/ech/pr
o/app/detalle?id=194940
• http://www.educarchile.cl/ech/pr
o/app/detalle?id=194943
• http://jlmirall.es/oysiao/?p=3014