Segunda Planificación actividad Rev. Industrial

1. PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

2. Sub-sector
Pedagogía en Historia, Geografía y Educación
Cívica.
Eje
Temático
Perspectiva Histórica Unidad El siglo del
liberalismo:
Revolución
Industrial y
Capitalismo.
Nivel 8° Profesor/a Sergio Acuña Vásquez Fecha 28-10-2014 N° de horas 2
Aprendizajes esperados ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Reconocer la relación dinámica entre
las revoluciones demográfica,
agrícola y tecnológica del siglo XVIII y
la Revolución Industrial (OA1)
- Nuevas condiciones laborales
- Mecanización de los proceso
productivos
- Producción a gran escala.
Explican cómo se produce el
crecimiento económico y qué
implicancias tiene en la Europa de los
siglos XVIII-XIX. (OFT)
INICIO: Se inicia la clase haciendo un
repaso de la clase anterior, y se
comentan los contenidos que se
vieron.
DESARROLLO: Se comienza a presentar
el contenido mediante el ppt. Para
posterior dar una actividad didáctica, la
cual constará en hacer una línea de
tiempo con los inventos, innovaciones
y descubrimientos que se produjeron
durante los siglos XVIII y XIX.
CIERRE: Se revisa las líneas de tiempo,
y en el caso que los alumnos no
completen la actividad durante la hora,
se dará la 1° hora de la siguiente clase.
- Power Point.
- Cartulinas.
- Recortes.
- Pagamento.
- Tijeras.
- Plumones.
- Explican de qué manera la
Revolución Industrial
incidió en el crecimiento
económico y en el
desarrollo de las ciudades.
- Dan ejemplos de cómo la
mecanización y la
producción a gran escala se
vinculan con el cambio en
los modos de producción
agrícola de la Revolución
Industrial.
- Explican de qué manera
innovaciones tecnológicas
como la máquina a vapor
se relacionan con el
desarrollo de la Revolución
Industrial y con la
contaminación ambiental
que le sigue.