proyecto áulico

1. VIDEOTALLER del MÓDULO IV.
Materiales Didácticos con las TICS, de la materia Práctica Docente III.
PROFESORADO: Profesorado de Historia
MATERIA: Práctica Docente III
AÑO: 2020
DOCENTES: Prof Flores Avila, Rolando Hugo- Armata Vanina
Planificación Áulica:
TEMA: “LA Revolución Industrial”
CURSO: 2° año
TIEMPO: 3 horas cátedras
ÁREA: Historia
DOCENTE: Zárate, María
FUNDAMENTACION:
Esta secuencia se rige por los alcances que se plantean en el diseño curricular
para los estudiantes del segundo año del nivel secundario. Para el abordaje de
este tema "Revolución Industrial" pondremos el foco de atención en que este
hecho fue un proceso de transformaciones que comenzó con un rápido ascenso
económico y concluyó con la construcción del ferrocarril.
Además, los estudiantes comprenderán lo que ocurrió en el SXVIII, que fue el
cierre de las transformaciones que surgieron en Europa y esto generó la
superioridad sobre el resto del mundo.
Por otra parte, en esta secuencia se incorporan estrategias de enseñanzas-
aprendizajes basados en el desarrollo de capacidades. pensar la enseñanza de
esta manera las cuales están dirigidas a lograr aprendizajes significativos en los
diversos educandos y lograr así desarrollar las habilidades básicas para
enfrentarse a situaciones de desafío, con un pensamiento crítico y reflexivo.
Por último, es preciso destacar que las TICs son las innovaciones del momento
y por ende los nativos digitales están inmersos en el mundo tecnológico –
informático, desde este espacio es preciso utilizarlos como herramientas y

2. recursos que nos facilitaran el quehacer diario durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
OBJETIVO:
 Entender las causas y consecuencias de la Revolución Industrial
 Identificar los principales cambios que se produjeron en la Revolución
Industrial.
CONTENIDO
 La Revolución Industrial: factores que posibilitaron la Revolución
 Los cambios en la nueva organización social, política y del trabajo
 La evolución científica – tecnológica en el siglo XVIII
ACTIVIDADES:
Actividades de Inicio: 15 minutos:
La clase introductoria a cargo de la docente, en primer lugar, presentara el tema
a desarrollar “Revolución Industrial” indagara a los alumnos mediante la técnica
de interacción dialogada anotando en el pizarrón las ideas previas de los
educandos. Presentara a los alumnos a través de un enlace de un video
mediante utilización de netbook:
https://youtu.be/ClYunhuVNxA
Actividades de desarrollo:
La docente procederá la clase con una explicación sobre el tema a desarrollar,
luego pedirá a los alumnos que conformen grupos de tres integrantes y hará
entrega de fotocopias del material de estudio conteniendo el material
bibliográfico y las actividades. (10 minutos)
Seguidamente la docente comienza la lectura en voz alta y se les solicita a los
alumnos que realicen una lectura seguida con la vista. Luego en cada grupo los
alumnos volverán a releer el material subrayando las ideas principales del texto
y buscarán el significado de las palabras desconocidas. (10 minutos)
Luego se les solicita a los alumnos que realicen las actividades entregadas
posteriormente, que consiste en consignas guías, (45 minutos)

3. Actividad n°1:
Teniendo en cuenta el material audio visual y el material bibliográfico:
1) realiza una lectura comprensiva del texto
2) Subrayar ideas principales y Elabora un glosario
3) Elaborar un concepto de Revolución Industrial
4) Elaborar un cuadro de doble entrada considerando los principales
cambios que produjo la revolución industrial y los nuevos inventos
tecnológicos.
Actividad n°2:
a) ¿Qué entiendes por Revolución Industrial?
b) ¿Cuándo y dónde surgió?
c) ¿Cuáles fueron las características fundamentales?
d) Caracterice brevemente cuales fueron las dos clases sociales que
surgieron
Actividad n°3 Luego de haber resueltos las consignas anteriores, los alumnos
procederán en la confección de una red conceptual utilizando cmap tools y
cuadro comparativo (20 minutos)
a- Confeccionar un mapa conceptual teniendo en cuenta las causas y
consecuencias de la Revolución Industrial
b- Complete el siguiente cuadro comparativo considerando los cambios
social-político y económico
Social Político Económico
Actividades de Cierre: 20 minutos
A modo de cierre se hará una exposición grupal de las producciones realizadas
CRITERIO DE EVALUACION:

4.  Analiza e identifica las causas y consecuencias de la Revolución Industrial
mediante la confección de red un conceptual para que sean capaces de
entender la importancia de este hecho histórico.
 Compara e Identifica los principales cambios que se produjeron en la
Revolución Industrial, construyendo un cuadro comparativo para su
explicación en forma oral.
ESTRATEGIAS:
 Presentación del tema a desarrollar
 Indagación de ideas previas, generando un ambiente dinámico a través
de con anotaciones en la pizarra.
 Presentación de material audio visual a través de enlace
 Explicación de tema
 Lectura guiada por parte de la docente
 Orientación por parte de la docente en las actividades a realizar
 Exposición oral y grupal de las producciones realizada por parte de los
alumnos posibilitando la oralidad y el trabajo en grupo.
RECURSOS:
Netbook, Tiza, pizarra, borrador, fotocopias, etc