1. Despertar el interés por la historia de Motril. 2. Conocer el entorno de aquella época mediante planos y mapas. 3. Adquirir vocabulario. 4. Convertir el proceso de investigación en generación de conocimiento. 5. Compartir el conocimiento con los demás. 6. Usar las TIC como elemento de cambio en el aprendizaje. 7. Generar creaciones colectivas, colaborativas y cooperativas. 8. Participar en actividades de grupo de modo constructivo, responsable y solidario, respetando los principios básicos establecidos (turnos de palabra, atención en las intervenciones, aportación de ideas y consideración de las decisiones y acuerdos tomados). 9. Desarrollar una actitud de respeto y valoración de las aportaciones propias y de los demás. 10. Construir un texto con la información encontrada insertándolo en el wiki para compartir la información.
3. Provocada por la necesidad de realizar innovaciones en la tarea educativa teniendo en cuenta el aprendizaje.
4. Junto con un grupo de compañeros y compañeras venía intentando dar respuesta a ello mediante un sistema que nos permitiera trasladar metodologías basadas en el aprendizaje y que desarrollasen competencias.
16. Web con datos sucintos de la historia de Motril, un plano digitalizado de la época, un plano actual usando Google Maps, un conjunto de Cazas del Tesoro y un juego final.
17. Wiki para recoger el trabajo así como diferentes recursos (vídeos, contenidos, audios…).
18. Trabajo colectivo y en grupo de la web, aclarando conceptos y vocabulario en general, seguido de una visualización de recursos que se habían seleccionado y que se ofrecían en el wiki. Desarrollo (I)
19.
20. Trabajo colaborativo con Cazas del Tesoro para cada pareja de alumnado. Construcción de un texto.
21. Introdujeron la información en el wiki y agregaron diversa información sensible acerca de nombres de lugares y vocabulario.
22. Presentación del trabajo a los compañeros y compañeras los cuales preguntaron y aportaron conocimientos y críticas.