Presentación del Proyecto de Extensión a las Escuelas Secundarias de Luján seleccionadas

1. TIC y Construcción de la Ciudadanía en
la Escuela Secundaria
Silvia Martinelli, Julieta Rozenhauz
Juana Rosa Maldonado, Diego Ormella
Ma. Clara Ostinelli 2017

2. Este proyecto
• Docentes de Construcción de la Ciudadanía, de otras asignaturas y
de División Educación a Distancia
• Analizar prácticas de enseñanza mediadas por tecnologías
educativas
• Producir: proyecto de trabajo con TIC para el desarrollo de una
problemática relevante de una asignatura.

3. Algunas pistas…
Acceso al conocimiento: derecho personal y
colectivo,
Presencia de saberes múltiples y complejos,
Nuevas formas de relación y de búsqueda
del conocimiento,
Deslocalización y des-territorialización del
saber (Martín Barbero (2002),
Ecosistema comunicativo,
Subjetividad: sujeto que enseña y del que
aprende,
Generaciones jóvenes, actores sociales,
Los medios de comunicación: agenda.

4. Algunas pistas…
“Formación en lenguajes y
tecnologías específicas, …
atentos a nuevas dinámicas del
saber y producción y participación
cultural,
producir y sostener a la escuela
como espacio de formación en
lenguajes rigurosos y argumentos
democráticos”
(Dussel, 2013:19).

5. El PROYECTO DE
EXTENSIÓN
Extensión como el espacio de
encuentro entre el medio y la
universidad, el momento en
que se establece el diálogo con
la comunidad, fortaleciendo el
vínculo entre ambas.

6. PRIMERA FASE
Análisis contextual descriptivo e
interpretativo, del uso de tecnologías
educativas en Construcción de la
Ciudadanía.
Elaborar materiales didácticos en distintos
soportes.
Planificar curso de extensión: reflexionar
sobre las prácticas pedagógicas.
Producir propuestas de intervención para
enseñar y para aprender con inclusión de
TIC.

7. SEGUNDA FASE
• Taller
• Planificado sobre la base de los resultados del estudio
exploratorio realizado en la primera fase de este proyecto.

8. FIN
• Articular contenidos culturales (conocimientos, tecnologías,
valores, creencias, hábitos) según el tipo de formación previa y
ofrecer fundamentos teórico-conceptuales para abordar la
integración de las TIC en las prácticas docentes

9. Objetivos
• Conocer las prácticas habituales de uso de
tecnologías educativas.
• Llevar adelante actividades de intercambio,
investigación y capacitación en el uso apropiado y
crítico de las TIC en CdeC
• Colaborar en la comprensión de las dimensiones
sociales, culturales, políticas y económicas que
condicionan las maneras de entender el mundo y su
relación con la tecnología.
• Analizar y evaluar las propuestas de los programas de
inclusión digital o modelos 1 a 1, desde diferentes
alcances: nacional, regional, institucional.
• Producir proyectos didácticos-comunicacionales
utilizando recursos existentes, para la renovación de
las prácticas educativas atendiendo a la especificidad
disciplinar.

10. DESTINATARIOS
• Directos
• Docentes de asignaturas
• Referentes tecnológicos
• Otros interesados en participar.
• Estudiantes de profesorados de la UNLu.
• Indirectos: alumnos de las escuelas
secundarias.

11. RESULTADOS
• Producir proyectos didácticos-comunicacionales
para la asignatura Construcción de la Ciudadanía, u
otras, utilizando recursos existentes en la Web 2.0
seleccionados, en el que habrán integrado los
conocimientos adquiridos, en orden de renovar las
prácticas educativas atendiendo a la especificidad
disciplinar y a las necesidades educativas de sus
estudiantes

12. Inscripción
• Formulario en línea…

13. Encuentros
• 12 (doce) presenciales y 12 (doce) virtuales
• 3 horas reloj.
• Total de horas: 72
• Trabajo domiciliario final con tutorías: 10 horas
• Total: 82 horas
• Día de encuentro estimado:
• Lugar: UNLu
• Horario:

14. Semana 1 y 2
A. Encuentro presencial 1: presentación, encuadre y acceso al aula virtual
B. Conocimiento del uso del aula virtual y lectura de material didáctico
sobre uso de TIC en la enseñanza
Semana 3 y 4
A. Encuentro presencial 2: mapas conceptuales - herramientas de mapas
B. Armado de mapas conceptuales sobre lecturas sobre generación
multitasking
Semana 5 y 6
A. Encuentro presencial 3: alfabetización digital. herramientas de
presentaciones
B. Armado de presentación sobre lecturas sobre alfabetización digital
Semana 7 y 8
A. Encuentro presencial 4: herramientas de búsqueda – disciplinar
B. Guías de búsqueda de información - buscadores
Semana 9 y 10
A. Encuentro presencial 5: documentos compartidos - herramientas de
documentos compartidos/ wikis
B. Actividades para el aula con uso de wikis y documentos compartidos
Semana 11
A. Encuentro presencial 6: tutoría de proyecto final
B. Elaboración de proyecto final
Semana 12
A. Encuentro presencial 7: presentación de proyecto final y cierre del curso

15. areainnovaeduc@unlu.edu.ar
2017
¡Gracias!