distribucion 2002 civica costa rica

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SEMESTRALIZACÓN PROGRAMA DE ESTUDIO EDUCACIÓN CÍVICA
SEPTIMO AÑO
I Semestre, 2 021
INICIAL FINALIZA
Unidad Componente
del programa
de estudio
Indicador del
aprendizaje
esperado
Unidad Contenido
procedimental
Indicador del
aprendizaje
esperado
Indicador del aprendizaje
esperado del proyecto*
Construyamos
Comunidades
Seguras
Comprensión
de los
conceptos
básicos de la
Educación
Cívica para el
fortalecimiento
de la sociedad
democrática.
Comprende los
conceptosbásicosde
la Educación Cívica
que le permitan el
reconocimiento de
su importancia para
el ejercicio
responsable de sus
derechos y
cumplimiento de sus
deberes.
Transitemos
hacia una
nueva cultura
vial
Análisiscríticode la
Ley de Tránsito
para comprender
las
responsabilidades
ciudadanas en
seguridad vial.
Analiza de forma
crítica la normativa
de Tránsito
comprendiendo la
importancia de la
ciudadanía y la
institucionalidad
democrática en la
promoción de una
cultura vial
responsable.
Valoración de las experienciasen
la construcción de entornos
segurosmediante laaplicaciónde
recursos digitales creativos que le
permitan su divulgación
institucional y/o comunal.
*El indicador esperado referido al contenido procedimental del programa de estudio del proyecto se abordará desde la presenci alidad y/o
educación a distancia siguiendo los lineamientos establecidosen el curso lectivo anterior. El estudiantado con la guía de la persona docente
atenderá el indicador del aprendizaje del proyecto de la primera unidad.

2. II Semestre, 2 021
INICIAL FINALIZA
Unidad Componente
del programa
de estudio
Indicador del
aprendizaje
esperado
Unidad Componente del
programa de
estudio
Indicador del
aprendizaje
esperado
Indicador del aprendizaje
esperado del proyecto*
Transitemos
hacia una
nueva cultura
vial
Identificación
de las señales
de tránsito,
para asumir
actitudes
responsables
como peatones
y peatonas,
conductores y
conductoras,
pasajeros y
pasajeras.
Identifica la
importancia de las
señales de tránsito
que le permitan
ejercitarse y asumir
actitudes y practicas
responsables como
persona actora en el
sistema vial.
Unamos
esfuerzos para
la prevención
de desastres
Comprensión de la
gestión del riesgo,
para el
mejoramientode la
capacidad
organizativa en los
ámbitos
institucional y
comunal
Comprende cómo
lagestióndel riesgo
y las acciones de
participación de la
persona joven y/o
adultas son
fundamentales
para el
mejoramientode la
habilidad de
organización
institucional y
comunal en la
solución de las
situaciones de
peligro.
Construye una propuesta que
desde lainstitucióneducativaola
comunidadfomentelaculturavial
responsable y respetuosa de la
vida, que permita el
fortalecimientode la convivencia
entre laspersonasyla naturaleza.
Comprende la importancia de los
Comités Institucional y Comunal
de Gestión de Riesgo, para
promover la participación
individual y social de la persona
joveny/oadulta en la soluciónde
losproblemassocio-ambientales.
*El indicador esperado referido al contenido procedimental del programa de estudio del proyecto se abordará desde la presenci alidad y/o
educación a distancia siguiendo los lineamientos establecidosen el curso lectivo anterior. El estudiantado con la guía de la persona docente
atenderáunode losindicadoresdel aprendizajedelproyectoreferidosalasegundaoterceraunidaddel programade estudiode EducaciónCívica.