Profesora Vergara Edit.

1. Lic. Prof. Edit Vergara
• EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
Como guía de las
Prácticas Docentes y
Sociales para concretar
así la idea de construir
ciudadanos formados e
informados que
transita en las vías
públicas

2. EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
• Trabajar con los
niños la necesidad
de respetar las
normas de
tránsito, como
una manera de
cuidar nuestra
vida y la de los
demás
•Generar desde la edad
más temprana la
naturalización del
sistema de tránsito y de
las conductas adecuadas
y esperadas del
transeúnte.

3. •
EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
La Educación del transeúnte es un
conjunto de recursos que propone
abordar la prevención para la
seguridad vial como un proceso cuyo
objetivo es formar al ciudadano que
transita: peatón, ciclista o conductor
de un automotor.

4. EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
• Esta propuesta de plantear y planificar
Estrategias Didácticas Iniciales para la
Educación al Transeúnte, está contemplada
en la documentación oficial enmarcada dentro
la LEN, los NAP, y en los documentos de base
de la Ley Provincial que sirve de sustento a la
vez que contribuye a que, desde la escuela, se
repiense el sistema del tránsito como una
construcción social, y considera a los
transeúntes como operadores del cambio.

5. Educación del transeúnte…. es un conjunto de recursos que
propone abordar la prevención para la seguridad vial como un
proceso cuyo objetivo es formar al ciudadano que transita:
peatón, ciclista o conductor de un automotor
CUANDO EL CIUDADANO SE FORMA….
LA SOCIEDAD SE TRANSFORMA!!!
Lic. Prof. Edit Vergara

6. CÓMO generar desde la edad más temprana
la naturalización del sistema de tránsito y de
las conductas adecuadas y esperadas del
transeúnte…?
Lic. Prof. Edit Vergara

7. • Considerando que la iniciación temprana en la
educación vial es una necesidad de nuestra realidad,
es indispensable el abordaje sistemático del tema
con actividades que sean significativas y le den
sentido a las vivencias del niño, todo a través del
juego como principal actividad del nivel inicial, donde
los niños son actores esenciales y asumen
verdaderos compromisos cuando se comprometen
con las principales problemáticas de nuestra
comunidad.
transEúntE….
inicialEs,
didácticas EstratEgias Educación al al para la la

8. EstratEgias didácticas inicialEs, para la
Educación al transEúntE….
• son básicamente las acciones encaminadas a la
información y a la educación al transeúnte; para el
aprendizaje de las normas viales con el objetivo de
prevenir y evitar los accidentes en las veredas, calles,
avenidas o rutas tanto en el territorio provincial como
nacional.
• Éstas estrategias son fundamentalmente un proceso
de aprendizaje continuo del sujeto escolar y social que
se inician en los primeros años de vida, se complejizan
en cada etapa madurativa y se afianzan en el cotidiano
tránsito de su vida.

9. Generar estrateGias didácticas iniciales,
para la educación al transeúnte….
• Trabajar con los niños la necesidad de
respetar las normas de tránsito, como una
manera de cuidar nuestra vida y la de los
demás; implica básicamente el aprendizaje de
actitudes y comportamientos seguros para la
prevención de accidentes, para el cuidado y
preservación del bienestar psicofísico propio y
el de los demás en la vía pública.

10. • buscando sistematizar prácticas de manera
específica en Planificaciones Áulicas y de
manera transversal en los diferentes
contenidos escolares y de situaciones de la
vida escolar y social, para formar al ciudadano
de manera socialmente convenida por las
normativas vigentes como usuario de la red
vial.

11. Es importante conocer que cuando se informa y se
educa se debe tener en cuenta algunos aspectos
centrales para encaminar más adecuadamente las
Estrategias Didácticas Iniciales para la Educación al
Transeúnte, es decir contemplar las orientaciones tales
como:
• La Formación del Peatón
• La Formación del pasajero de vehículos
privados o particulares
• La Formación del Usuario de transporte
público de Pasajeros
• La Formación del conductor de vehículos

12. La Formación del Peatón
La Formación del pasajero de vehículos privados o particulares
La Formación del Usuario de transporte público de Pasajeros
La Formación del conductor de vehículos
• Cada una de ellas conlleva objetivos y orientaciones
particulares y específicas, aún cuando existan factores
normativos en común. Por lo cual las Estrategias
Didácticas Iniciales para la Educación al Transeúnte,
implicará propuestas de prácticas diferentes y
convergentes, ya que se deberán contemplar las
modalidades de circulación que irán variando según las
características, edades y posibilidades de los sujetos
sociales y de los sujetos de aprendizajes.

13. EstratEgias didácticas inicialEs,
para la Educación al transEúntE….
Un objetivo….
Un tiempo….
Un sujeto…
una oportunidad….
Formar un Sujeto Social.. Es SUMAR
SEGURIDAD!!!
Lic. Prof. Edit Vergara
cuandO El ciudadanO sE
FOrMa….
la sOciEdad sE
transFOrMa!!!!...

14. Gracias!!!
lic. prOF. Edit VErgara
• ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INICIALES, PARA LA EDUCACIÓN AL TRANSEÚNTE….