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TUTORÍA 3º ESO – CLARIFICACIÓN DE VALORES -
OBJETIVOS:
1.- Que el alumnado otorgue mayor importancia al ser frente al tener.
2.- Reflexionar sobre cuáles son los valores que influyen con mayor fuerza en las
decisiones profesionales.
DESARROLLO:
Se lee la “historia del Mimicapajuense” y se abre un diálogo, tratando de que el
alumnado ponga de manifiesto sus valores ante las circunstancias cotidianas de la
vida.:
– ¿Os ha sugerido algo esta historia?
– ¿Es una simple historia o tiene algo que ver con la realidad?
– ¿Qué significado dais vosotros a la expresión “plantearse la vida en serio”
– ¿Por qué el protagonista dice: más vale vivir que funcionar?
– ¿Qué diferencia veis entre “vivir” y “funcionar”?
Se hacen 4 grupos y a cada uno se le da un documento de los que se anexan.
Los debaten, los rellenan y después se hace una puesta en común.
Para concluir, cada alumno rellena el documento: SER o TENER. Que servirá
de reflexión personal.

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  • 1. TUTORÍA 3º ESO – CLARIFICACIÓN DE VALORES - OBJETIVOS: 1.- Que el alumnado otorgue mayor importancia al ser frente al tener. 2.- Reflexionar sobre cuáles son los valores que influyen con mayor fuerza en las decisiones profesionales. DESARROLLO: Se lee la “historia del Mimicapajuense” y se abre un diálogo, tratando de que el alumnado ponga de manifiesto sus valores ante las circunstancias cotidianas de la vida.: – ¿Os ha sugerido algo esta historia? – ¿Es una simple historia o tiene algo que ver con la realidad? – ¿Qué significado dais vosotros a la expresión “plantearse la vida en serio” – ¿Por qué el protagonista dice: más vale vivir que funcionar? – ¿Qué diferencia veis entre “vivir” y “funcionar”? Se hacen 4 grupos y a cada uno se le da un documento de los que se anexan. Los debaten, los rellenan y después se hace una puesta en común. Para concluir, cada alumno rellena el documento: SER o TENER. Que servirá de reflexión personal.