Este documento presenta una dinámica realizada por estudiantes de doctorado en educación en la que tuvieron que describir imágenes sin verlas para que sus compañeros trataran de imaginar la imagen basándose solo en la descripción. La dinámica buscaba mejorar la habilidad de escribir descripciones objetivas y claras. Se incluyen varias descripciones realizadas por los estudiantes y sus correcciones posteriores para mejorar la precisión.

2. M. en E. Margarita García Páez
Lic. Lorena López Aguiar
Lic. Rafael Meza García
M. en A. Maribel Quezada González
Lic. Juan José Zúñiga Silva
Ensenada B.C., julio de 2013

3. El trabajo que se pretende compartir en esta presentación
corresponde a una dinámica, denominada “Escuchando a
una Imagen”, realizada por los alumnos del Doctorado en
Educación del CUT…. durante asignatura: Tecnologías de la
Información y de la Comunicación impartida por la Dra.
Rosalba Pinto.
Doctorado en Educación
Centro Universitario de Tijuana
Campus Ensenada

4. La dinámica del ejercicio fue la que se indica a continuación:
1.- La docente de la materia entregó 5 imágenes a cada estudiante, recortadas de
algunas revistas.
2.- De esas 5 imágenes solicitó que se eligiera una.
3.- Una vez seleccionada la imagen, debíamos describirla y se procedió a la
generación de un breve escrito que representaría la descripción de la imagen en
cuestión.
Posteriormente, esta última se leyó en presencia de los compañeros los
cuales, al momento de la lectura, no podían ver la imagen, ya que, como indicaba
el título de la dinámica, deberían "escucharla".
Tras la lectura, se dejaron unos segundos a los presentes para que cada quien
pudiera formar en su mente la imagen "escuchada" en el salón.
4.- Los compañeros, deberían saber de qué imagen se trataba únicamente a
partir de la descripción escuchada.
5.- Se mostraba la imagen y se recibió retroalimentación por parte del grupo.
6.- Al final la docente puntualizó los errores cometidos en las descripciones de
cada imagen.

5. OBJETIVO de esta presentación:
Dar a conocer al lector la utilidad de
una dinámica que prevé la descripción
de una imagen realizada a través de un
escrito

6. OBJETIVO particular:
Presentar la experiencia realizada durante
el curso de doctorado…, y compartir tanto
la dinámica de la misma como su utilidad
en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes con un especial énfasis al
aprendizaje relacionado con la (buena)
escritura de textos académicos.

7. Describir.
(Del lat. describĕre).
Representar a alguien o algo por
medio del lenguaje, refiriendo o
explicando sus distintas
partes, cualidades o
circunstancias. (RAE)
Describir es explicar, de forma
detallada y ordenada, cómo son
las personas, los lugares o los
objetos. (www.wikipedia.org)

8. Descripción denotativa u objetiva:
El emisor informa sobre las
características de lo
descrito, intentando ajustarse a la
realidad y sin realizar valoraciones
personales. Es propia de los textos
científicos y técnicos. Tiene una
finalidad informativa: pretende
mostrar la realidad tal como
es.(www.wikipedia.org)

9. “ESCUCHANDO A UNA IMAGEN”
“Aprende a escuchar:
debajo de cada
palabra hay otras
palabras”
Alejandro Jodorowsky

10. Un enfrentamiento entre la bestia y el humano. Un enfrentamiento para demostrar quién tiene el poder. Un
enfrentamiento para entretener y divertir a los espectadores.
Mientras me preparo para una mañana intensa, ruego a mi Dios por el enfrentamiento que tendré. Yo te
conozco porque antes de verte de frente, pregunté e investigué todo acerca de ti. Sé como eres
físicamente, sé cuanto pesas, conozco y he recorrido el lugar en donde nos debatiremos la vida; tengo
experiencia con otros igual que tú.
Tú estas encerrado en una caja de madera 24 horas antes de mirarnos cara a cara, te están lapidando y aún no
has probado alimento, no tienes idea del porque estas ahí? Lo único que quieres es ya salir y enfrentar tus
instintos bestiales.
Es la hora de estar en nuestro contexto. Nuestro enfrentamiento. Nuestro primer encuentro. Nuestra primer
mirada. Mi traje lleno de luces y brillos. Tu piel llena de sangre. Mis herramientas una capota roja y una
espada. Tu herramienta los largos y afilados cuernos y tu imponente peso y fuerza.
Estamos aquí, tú y yo. Un enfrentamiento entre la bestia y el humano. Un enfrentamiento para demostrar
quién tiene el poder. Un enfrentamiento para entretener y divertir a los espectadores.
Descripción realizada por:
Margarita García Páez.
Escuchando a una imagen:

11. Fotografía color blanco y negro, en donde se observa un toro con tres
banderillas en su lomo sangrado; de frente a el , el torero hincado sobre
su rodilla derecha y ocultando con su mano derecha su capota hacia
atrás.
CORRECCIÓN DE
LA DESCRIPCIÓN
Realizada por el Grupo

12. Mi experiencia se vio mutilada ya que el día en el que mis compañeros
compartieron la lectura de la imagen, yo no asistí a clase, sin embargo la Doctora
me permitió leerla la clase siguiente, pero dos de los estudiantes no asistieron y
una compañera llegó tarde.
Inicio mi experiencia: cuando la Doctora me entregó las
imágenes, inmediatamente me identifiqué con la fotografía que elegí, y se me vino
a la mente el enfrentamiento entre la bestia y el humano y cómo utiliza para crear
un espectáculo de “arte”.
Confieso que mi escritura es poética y muchas frases dejaron espacio libre a la
imaginación de aquellos que las escucharían. Cuando leí mi escrito, solo estaba la
Doctora y una de mis compañeras. La crítica fue que no imaginaron de qué se
trataba, hasta que mostré la imagen.
Es importante conocer qué es la descripción y separarla de la narrativa para no
darle al escrito académico un toque novelesco. Fue una experiencia formativa y
que sirvió como estrategia didáctica para evidenciar que no es tan fácil la
escritura.

13. Una mujer, quien tiene en su rostro dibujada su historia en el idioma
de la piel, un rostro moreno trazado de líneas que hablan de una vida
de arduo trabajo expuesta al sol. Su mano en la barbilla y su mirada
perdida que parece tener un brillo de esperanza de un futuro que ha
de venir. Callada detrás de unas rejas, con su suéter rojo, su cabello
cano recogido y su arete la hacen parecer una mujer llena de
coquetería a pesar de su edad.
Descripción realizada por:
Lorena López Aguiar
Escuchando a una imagen:

14. Un recorte de papel donde se observa a una
mujer de perfil, con cabello entrecano
recogido, una mano en la barbilla, con muchas
arrugas en su rostro, vestida con un suéter
rojo, debajo de este una blusa de color rosa y un
arete alargado pendiendo de su oreja. Detrás de
ella, unas rejas de color gris obscuro.
CORRECCIÓN DE
LA DESCRIPCIÓN
Realizada por el Grupo

15. Esta dinámica ha despertado en mí, algunas dudas con respecto al manejo de conceptos y de
cómo seguir una instrucción, sobre todo al manejo de conceptos, ya que, conociendo el
concepto de descripción tal como es con respecto a la Real Academia Española, realicé una
descripción subjetiva haciendo inferencias con relación a la figura de la imagen. Esto me ha
dado pie a que sea más atenta en cuanto a seguir una instrucción.
Por lo demás, cuando realizamos la dinámica y en el momento en que mis compañeros
hablaron acerca de mi descripción de la imagen, no me gustó que la maestra me hiciera leer un
borrador que tenía, ya que en el momento no tenía mi redacción original y me obstiné en
decirles que así no era la descripción .
Con lo anterior, me di cuenta de que debo de aceptar que mis acciones van a tener una
consecuencia, ya que era yo quien no llevaba mi descripción original y debí agradecer que la
maestra me permitiera leer el borrador..
Me parece que fue una experiencia agradable finalmente y muy enriquecedora.
Le doy las gracias a mis compañeros de clase y a la Dra. Pinto por enriquecer parte de mi
historia como alumna a este nivel.
EXPERIENCIA DE LA DINÁMICA

16. Escuchando a una Imagen.
A simple vista, puedes observar que mi mirada es de agradecimiento y que soy fiel por
naturaleza. La realidad es que he sido el primer animal domesticado y leal de la cola a la cabeza.
Mi estatura en apariencia es mediana y aunque no soy de raza pura mi pelaje es semi largo de
color blanco con algunas manchas de color negro. Mi oído y olfato son mis mejores atributos, sobre
todo mi olfato pues este último es el órgano más sensorial de todo mi cuerpo. Si nos cuidan y tenemos
una buena calidad de vida podemos llegar a vivir desde 15 hasta 20 años.
Somos inspiración de confianza, ternura, paz, tranquilidad y en ocasiones amor. Acostumbramos
proteger y complacer a nuestros amos y con eso nos hemos ganado el mote de “El mejor amigo del
hombre”
Descripción realizada por:
Maribel Quezada González

17. La fotografía muestra la mayor parte del rostro de un
perro, solamente se observa el ojo izquierdo, el cual es de color café
claro, la nariz y contorno de la oreja negra y en el cuello lleva un
paliacate color naranja con líneas diagonales blancas.
CORECCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN
Realizada por el Grupo

18. EXPERIENCIA DE
LA DINÁMICA
Maribel …
En lo personal la experiencia de la dinámica fue enriquecedora y muy útil;
generalmente, me considero buena para la redacción pero esta ocasión en particular
hizo que me diera cuenta que hay que poner minuciosa atención cuando se nos dan
indicaciones ya que esto me llevo a interpretar la imagen, describirla en primera
persona y generar algún tipo de adivinanza, incluso documentando información
innecesaria.
La experiencia vivida fue satisfactoria, lejos de causarme disgusto o incomodidad al
recibir las criticas, me reí mucho y fue una gran lección, ya que como dicen “hasta el
mejor cazador se le va la liebre” y lo comento porque como Asesor Fiscal, en el día a
día entre compañeros comentamos que 80% de los contribuyentes que acuden a
realizar sus Trámites no ponen atención a las indicaciones que les damos e incluso
tenemos que repetirlas en varias ocasiones y además siempre nuestras depuraciones
de información se revisan por otro compañero, entonces esta dinámica me enseño
que además de poner atención a las indicaciones y estar presente cuando éstas se
dan, siempre es bueno que un tercero lea nuestros escritos para ver si realmente lo
que redactamos y que creemos que decimos, el lector lo va a interpretar y entender
como deseamos.

19. ESCUCHANDO A UNA IMAGEN:
En la imagen aparece una familia integrada por cinco miembros, los
padres jóvenes que no llegan a los 30 años de edad, dos niñas y un niño de
tres 3, 5 y 7 años respectivamente. Es temprano, domingo de otoño, la familia
decidió salir a caminar, todos están felices, en el fondo se puede observar el
camino rodeado de grandes árboles, se respira tranquilidad, paz y aire
fresco, el momento queda capturado por el lente de la cámara justo cuando
todos, al disfrutar este hermoso día, dan un gran salto.
Descripción realizada por:
Rafael Meza García

20. Imagen tomada de frente donde se observan cinco personas
captadas en la realización de un salto; en el extremo derecho una
mujer y, en el otro extremo, un hombre vestidos de sudadera
blanca y pantalón de mezclilla; en medio de ellos, dos niñas
vistiendo sudadera verde con un corazón rojo en el centro y
moño azul en la cabeza; al centro de todos, un niño de perfil con
pantalón de mezclilla, sudadera roja y con lentes; al fondo se
observan árboles desenfocados en forma de arco; sobre el suelo
muchas hojas secas.

21. Mi experiencia es la siguiente……
Aprendí que: al redactar debo ser objetivo, no basarme en suposiciones o
solo en mi punto de vista, ya que cada persona interpreta las cosas de
forma distinta; al escribir el informe de mi trabajo debo
investigar, establecer una hipótesis y comprobar su veracidad, sin dar por
hecho que lo que veo es lo que verán los demás al leer mi trabajo.
Debo ser lo más claro y específico posible para que cualquier lector
comprenda lo que deseo transmitir. La dinámica se veía demasiado
sencilla, pero me di cuenta que es difícil describir algo de tal forma que el
lector u oyente pueda imaginar, lo más cercanamente posible, aquello que
estoy observando. es Fue frustrante darme cuenta que a los que les
describí la imagen no la visualizaron exactamente como imaginé que lo
harían, sin embargo es un ejercicio interesante y útil que me ayudará a
mejorar mi redacción.
EXPERIENCIA DE LA DINÁMICA

22. Fondo blanco, en donde se encuentran cuatro cojines de forma
cuadrada de color azul, verde, chedron y uno con estampado
floral, organizados en línea y sobrepuestos unos de los otros: el
cojín de color verde se encuentra sobre el azul, hacia el lado
izquierdo de este último, y haciendo contacto el cuadrante superior
izquierdo del cojín de color chedron* que, a su vez, sirve de
soporte para el cojín de diseño floral que se encuentra colocado
simulando un diamante.
* chedrón o shedrón. Misterio absoluto. Color que existe, palabra que se utiliza, pero difícil de rastrear, ha impulsado
a algunos a afirmar —con ese afrancesamiento arcaico que algunos confunden con la elegancia—: «Es [una]
españolización del francés chaudron, que significa ‘caldero’ —generalmente de cobre— y se usa para referirse al rojo
cobrizo».
1 Encontrado en la página: http://www.proz.com/kudoz/spanish_to_english/ cinema_film_tv_drama/1439188-
rojo_chedron.html
Descripción realizada por:
Juan José Zúñiga Silva
Escuchando a una imagen:

23. Un recorte de papel con fondo blanco, cuatro cojines de forma
cuadrada, uno de ellos es verde atrás de cual está uno azul, a
un lado uno estampado con hojas y atrás uno color
marrón, arriba del recorte se observan tres palabras en inglés.
Abajo se observan las palabras: cojines decorativos tras las
cuales se observa un logotipo.
CORRECCIÓN DE LA
DESCRIPCIÓN
Realizada por el grupo

24. Juan José….
Cuando realizamos ésta dinámica, nunca imaginé el alcance que tendría
al momento de llevar a cabo la revisión ante el grupo; ahí pude ver, por
primera vez, los errores frecuentes que cometo al construir un escrito.
De igual manera, he de admitir que me sentí frustrado ya que mi
profesión exige que sea lo más descriptivo posible al momento de
entregar un resultado. Es por ello que hoy creo que, más que una
dinámica perjudicial, es una oportunidad para una reflexión y
confrontación positiva.
EXPERIENCIA DE LA DINÁMICA

25. CONCLUSIÓN
Lo que nos motivó como grupo a realizar este trabajo
fue, la necesidad de compartir la experiencia de haber
descubierto, por medio de esta dinámica, los errores más
frecuentes que cada uno de nosotros comete al elaborar un
escrito. Asimismo, la publicación de nuestra experiencia a
través de esta presentación esperemos que sirva a otros
estudiantes como una herramienta de corrección.
La presente dinámica :
•Nos enseñó que podemos desorientar y generar pérdida de
interés e incluso confundir a nuestros lectores cuando
redactamos un texto, llámese escrito, descripción y/o
proyecto de investigación;
• Por lo anterior, propició una reflexión que nos acerca al
nivel y calidad que deben contener nuestros productos a
nivel posgrado.

26. “Escribir con sencillez es tan difícil como
escribir bien.”
W. Somerset Maugham
http://www.elescriba.com/Frases%20sobre%20escritura%20y%20creacion.htm

27. Nos interesa su opinión y retroalimentación.
Háganosla saber en:
TIC Doctorado CUT Ensenada
ó escríbenos al e-mail :
ticdoceduens2013@outlook.com
De antemano agradecemos sus comentarios y
observaciones…

28. REFERENCIASWEBLIOGRÁFICAS
Wikipedia (n/d) Concepto de DescripciónVisitado
el 15/07/2013 en
http://es.wikipedia.org/wiki/descripci%C3%B3n
Diccionario de la Real Academia Española (n.d)
definición de descripción visitado el 15/07/13 en
http://www.rae.es/rae.html
Vocabulario controlado de IRESIE (2012), visitado
el 15/07/13 en
http://www.unam.mx/cesu/iresie
Las imágenes han sido obtenidas de Costco de México, S.A. de C.V., 2013, Ganadores del concurso
internacionalde foto, 2012. En Costco Contacto, 21 (17) ,5 Febrero 2013, pp. 38-44. México: Aeditores
No obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo en los
medios de contacto proporcionados.
BIBLIOGRAFÍA
American PsychologicalAssociation. (2002).
Manual de estilo de publicaciones de la American
Psychological Association. 2a. ed. (M. Chávez, G.
Padilla, M. Inzunza & J. A. Jiménez, trads.).
México, DF: El Manual Moderno.