Este documento presenta una introducción a la inteligencia y sus características. Explica que la inteligencia ha sido estudiada y definida de diferentes maneras a lo largo de la historia por científicos como Galton, Binet, Terman, Wechsler, Piaget, Sternberg y Gardner. También describe factores como la genética y el ambiente que influyen en el desarrollo de la inteligencia, así como diferentes tipos de inteligencia como la verbal, numérica, espacial y más.

1. INTELIGENCIAS
MULTIPLES
en el proceso educativo
UNIDAD # 1
UNIDAD # 1
Mgs.GabrielaEnríquez

2. Inteligencia y
sus
características
•Concepto
•La inteligencia a través de la
historia
•Desarrollo de la inteligencia
•Características de la
inteligencia.

3. Inteligenciaysus
características

4. legere, “leer”),
Intellegere
inter, “entre”
saber escoger
AgregarLa inteligencia puede entenderse como
la capacidad tanto de entender o comprender
como de resolver problemas un subtítulo

5. La inteligencia ha sido estudiada a lo largo de la
historia de la psicología y antropología humana y se
ha definido desde diferentes perspectivas, ya que es
un concepto abstracto. Haremos a continuación un
breve repaso por los científicos que han estudiado la
inteligencia y al mismo tiempo han intentado definirla:

6. Antropólogo, geógrafo, explorador, inventor,
meteorólogo y estadístico Británico
Francis Galton
Definio a la inteligencia como:
Una aptitud general superior que explica
un conjunto de aptitudes especiales

7. Alfred Binet
Fue un psicólogo y pedagogo francés
conocido por su esencial contribución a
la medición de la inteligencia
«La inteligencia es la habilidad para
tomar y mantener determinada
dirección, adaptarse a nuevas
situaciones y tener la capacidad para
criticar los propios actos”.

8. Lewis Madison Terman
Psicólogo estadounidense de la
universidad de Stanford, fue el creador
del primer test de inteligencia
«La capacidad para pensar
de manera abstracta”.

9. David Wechsler
Definió a la inteligencia como:
la capacidad global de actuar con un
propósito, de pensar racionalmente y
de enfrentarse de manera efectiva con
el ambiente”
Psicólogo estadounidense creador
de la escala de Wechsler

10. Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo
suizo, creador de la epistemología genética
Jean Piaget
La inteligencia es un término genérico para designar al
conjunto de operaciones lógicas para las que está capacitado el
ser humano, yendo desde la percepción, las operaciones de
clasificación, substitución, abstracción, etc. hasta -por lo
menos- el cálculo proporcional.

11. Psicólogo estadounidense, profesor de la
Universidad de Yale y ex presidente de la APA
(American Psichology Asociation)
Robert J. Sternberg
La Capacidad para adaptar el
comportamiento a la consecución de un
objetivo, incluyendo las capacidades para
beneficiarse de la experiencia, resolver
problemas y razonar de modo efectivo

12. Psicólogo estadounidense, profesor
de la Universidad de Harvard
Howard Gardner
Capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos.
para el que la inteligencia no es un conjunto unitario que
agrupe diferentes capacidades específicas, sino que la
inteligencia es como una red de conjuntos autónomos
relacionados entre sí

13. Los individuos difieren los unos
de los otros en habilidad de
comprender ideas complejas, de
adaptarse eficazmente al
entorno, así como el de aprender
de la experiencia, en encontrar
varias formas de razonar, de
superar obstáculos mediante la
reflexión.
APA

14. Psicóloga estadounidense y
escritora de libros de psicología
Diane E. Papalia
Define a la inteligencia como:
Interacción entre genética y ambiente que
sirve para adquirir, recordar y utilizar
conocimientos, entender conceptos concretos
y abstractos, comprender relaciones entre
objetos, hechos, ideas, aplicando y utilizando
todo ello para resolver problemas cotidianos

15. El desarrollo de la inteligencia humana es estudiado por la
pedagogía, en base a diversos factores determinantes de su
progresivo crecimiento, como son:
•Propensiones hereditarias
y facilidades innatas hacia
algún tipo de inteligencia
•Elementos vitales en el crecimiento
del individuo, sobre todo en sus
etapas tempranas, como son la
nutrición, el entorno familiar,
educación y la motivación hacia el
aprendizaje.
Factores geneticos Factores ambientales

16. •Toma de conciencia de uno mismo.
•Habilidad verbal.
•Habilidad Numérica.

17. •Fluidez verbal.
•Habilidad creativa.
•Habilidad Perceptual.
•Habilidad Espacial.

18. •Habilidad Mecánica.
•Razonamiento.
•Habilidad de Improvisación.
•Habilidad Moral y Espiritual.

19. Nuestro
cerebro es maravillos.
Nos vemos pronto.