en este texto podemos apreciar las difrentes posibilidades y limitaciones con las que nos podemos encontrar dentro d los medios tic

1. 2.3 posibilidades de las tic aplicadas a la educación:
Posibilidades:
 Inmaterialidad
la información la podemos encontrar presentada de distintas maneras; de manera visual,
auditiva, audiovisual, textual de datos (estacionarias o en movimiento), individuales o en
combinación
 Penetración de todos los sectores
las tic no ofrece sus posibilidades a un solo sector, si no que lo pueden usar todos los sectores:
culturales ,económicos,educativos,industriales, etc.
 Interconexión
las nuevas tecnologías ofrecen muchas posibilidades de combinación para así ampliar las
posibilidades individuales de las mismas, dichas conexiones permiten la construcción de
nuevasrealidades,tantoexpresivascomocomunicativas.
 Interactividad
el control de la comunicación está teniendo cambios, el emisor pasa a receptor, lo que quiere
decirque el receptordeterminarael tiempoylamodalidadde uso.
 Instantaneidad
con esta posibilidad se rompen las barreras especiales, por lo que podemos ponernos en
contacto en directo y de forma inmediata con las personas, bancos de datos, etc. nos permite
intercambiarinformaciónde manerainteractiva.
 Creación de nuevos lenguajes expresivos
la creación de estos nuevos lenguajes repercutirá en la necesidad de adquirir nuevos dominios
alfabéticos, esto influirá de manera positiva en la alfabetización del lenguaje informático y
multimedia.
 Ruptura de la linealidad expresiva
Los mejores se organizan de forma hipertextual, lo cual provocara la destrucción del discurso,
la transferencia del peso de la comunicación del autor del texto, el desafío de pasar de la
distribuciónde lainformación,etc.
 Elevadosparámetros de calidad de imageny sonido
Otras de las características que cabe destacar de las nuevas tecnologías es son los elevados
parámetros de imagen y sonido. Estas calidades han sido sin dudas, alcanzadas gracias a la
digitalización de señalesvisuales,auditivasode datos.

2.  Potenciaciónde la audienciasegmentariay diferenciada
La amplitud de los medios tecnológicos y la especialización progresiva de sus contenidos
potencian la audiencia segmentaria y diferenciada, lo que quiere decir que se tiende a la
especialización de losmediosen función de suscaracterísticas.
 Digitalización
Las calidades de imagen y sonido se consiguen gracias a la digitalización de las señales
auditivasode datos.
 Diversidad
No existe una única tecnología disponible, si no que se tiene una gran variedad de las mismas,
lascualescada una desempeñadiferentes funciones
 Innovación
Las nuevas tecnologías son innovadoras, nos ofrecen la ventaja de poder contar con una
tecnologíarazonable parala realizaciónde actividades.
 Ampliaciónde la oferta informativa
Una de las posibilidades de las TIC, es crear entornos de aprendizaje que ponen a disposición
del estudiante unaamplitudde información yconuna rapidezde actualidades.
 Creacióndel entornosmás flexiblesparael aprendizaje
Las nuevas tecnologías nos permiten crear entornos más flexible donde los estudiantes
puedenseleccionarsupropiarutade aprendizaje.
 Eliminaciónde las barreras espacio-temporalesentre el profesorylos estudiantes.
Uno de los efectos más significativos de las TIC en los entornos educativos, es la posibilidad de
flexibilidad que nos ofrece con respecto al tiempoen el cual el estudiante recibe la formación y
el espacio donde se realiza. las TIC ofrece al estudiante una elección real con respecto al como
cuando y donde estudiar, ya que puede introducir diferentes caminos y materiales fuera del
espacionormal de formación.
 Incrementode las modalidadescomunicativas
la utilización de nuevas herramientas de comunicación, tanto sincrónicas como asincrónicas,
nos llevan a nuevas estructuras comunicativas. se ha demostrados que nuestra participación
no tiene la misma carga sintáctica ni semántica y se encuentra a condición de la herramienta
de comunicación que utilicemos. también las TIC nos ofrecen nuevas posibilidades para la
comunicación yla interaccióndidáctica.
 potenciaciónde losescenariosy entornos interactivos
la interactividad es una de las características más representativas de estos entornos de
formación desarrollados por el uso de las nuevas tecnologías. las TIC nos ofrecen diferentes

3. posibilidades para que el sujeto en la interacción con el entorno pueda construir su propio
itinerarioformativo,adaptándoloasusnecesidades.
 Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el
colaborativo o en grupo
Hay que fomentar de igual forma los trabajos individuales, en el que haya que trabajar de
manera independiente, como los trabajos grupales, en lo que hay que colaborar con los
demás.
 Romper los clásicosescenariosformativos,limitadosa las institucionesescolares
No cerrar laformación a escenariosalosque estamosacostumbradoscomoaulas,etc.
Aunque conocemos muchos beneficios y posibilidades que nos ofrecen las TIC, también hay
limitacionessi nose hace uso adecuadode ellas.
Limitaciones:
 En las aulas 2.0 vamos a tener más problemas: Al introducir las TIC (pizarras digitales,
netbooks, etc.) en las aulas de clase, el profesorado debe enfrentarse a otros
problemas como averías de estos. Tenemos que tener en cuenta si estás limitaciones
no superana losbeneficiosque traenconsigolasTIC.
 A menudo las infraestructuras TIC de los centros docentes están mal, y esto genera
muchos más problemas: este no es un gran problema, ya que es fácil de arreglar, solo
basta con ponerlasinfraestructurasnecesarias.
 Las TIC no se están usando para innovar las metodologías didácticas: muchas veces
los profesores solo utilizan esta herramienta como medio de apoyo o para hacer las
tradicionales actividades, y no como un método innovador para hacer múltiples
actividades
 A los profesores les falta formación y confianza en el manejo de las TIC, por esto las
utilizan poco con los estudiantes: muchos profesores tienen una vaga referencia del
uso de las TIC aunque cada día es menos común y se van involucrando más en el
manejode estas.
 Problemas con los contenidos multimedia y los libros digitales: No es imprescindible
el uso de libros digitales ya que hay otros recursos como libros de texto u otros
recursoscomo netbooks.
 En las aulas 2.0 los alumnos se distraen más: algunos alumnos se distraen tanto en
clase como en casa con Internet. Solo tenemos que dosificar los tiempos de
aprendizaje ylúdicosparahacerun buenusode Internet.
 Con las TIC las notas no tienen por qué mejorar y si se usan mal pueden incluso
aprender menos: esta herramienta les hace la vida más sencilla a los alumnos, ya que
en Internet podemos encontrar cualquier cosa que busquemos, respuestas a
preguntas que se les lancen a los niños por ejemplo, y de esta manera ellos no piensan
por sí solos. También cuando están trabajando con las TIC no prestan atención de lo
que pasa a su alrededor y podrían perder mucha información que el profesor intente
transmitir

4.  El coste: La tecnología tiene un coste muy elevado que todo el mundo no puede
permitirse