2. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
Estos son algunos de los mitos más significativos
Mito de la libertad de expresión y participación igualitaria de todos.
Mito de la amplitud de la información y acceso ilimitado de contenidos
Mito del valor del ‘’per se’’ de las tecnologías
Mito de la neutralidad de las TIC
3. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
Estos son algunos de los mitos más significativos
Mito de la interactividad
Los mitos de los ‘’ mas’’: ‘’ más impacto’’ ‘’más efectivo’’ y ‘’ más fácil de
retener’’.
Los mitos de las ‘’reducciones’’: ‘’reducción del tiempo de aprendizaje’’ y ‘’
reducción del costo’’
Los mitos de las ‘’ ampliaciones’’: ‘’ a más personas’’ y ‘’ mas acceso’’
4. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
Estos son algunos de los mitos más significativos
Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental
El mito de la cultura deshumanizadora y alienante
La existencia de una única tecnología. LA SUPER TECNOLOGIA.
Mito de la sustitución del profesor
5. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
Estos son algunos de los mitos más significativos
Mito de la construcción compartida del conocimiento
Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas
educativos.
6. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
Modelo democrático de educación
Comunicación independencia situación geográfica o temporal
7. Mitos sobre poderes, beneficios y
grandezas
CIBERPROFESOR
Se permitirá una educación de
calidad a los lugares más lejanos
no todo el mundo está comunicado, ni tiene las mismas
posibilidades de conectarse a medio plazo, lo que nos está
llevando en vez de favorecer la democratización a una
discriminación de aquellos que no tienen los recursos o no
disponen del instrumental tecnológico
llegar, llegaremos todos,
el problema es si
llegaremos a tiempo.
8. Libertad de expresión y participación
igualitaria en la red
Se propicia la libertad de expresión y la participación de todas las
personas
Tener acceso a la información, no significa tener conocimiento
No debemos confundir, estar conectados con participar y tener la libertad
de intervenir en la red
9. Amplitud de la información
Acceso ilimitado a una gran variedad de contenido, excepto cuando nos
referimos a sitios educativos
Selección que los alumnos deberán hacer
Técnicas y estrategias de estrategias para la localización e identificación
de la información
10. Mito del valor ‘’ per se’’ de las tecnologías
Tecnología como un elemento de cambio y transformación de la
institución educativa
Significación dependerá las relaciones que somos capaces de hacer entre
ellas y como aplicamos
11. Las tecnologías son neutrales y
axiológicamente aséptica
Dependen de las personas que las aplican, las utilizan y de lo que se
persigue en la aplicación
No solo transmite información sino que transfiere valores y actitudes, las
tecnologías arrastran los valores de la cultura
12. Posibilidades interactivas que ofrecen las
TIC
Existen menos interactividad en las tic de lo que nos quieren hacer creer y
vender
Conocimiento de los alumnos en estos entornos consiste en imprimir
archivos y situarlos de forma pasiva
13. El mito de los ‘’mas’’: ‘’más impacto’’,
‘’más efectivo’’ y ‘’ más fácil de retener’’
Tecnologías son puestas como elementos mágicos y poderosos que
resolverán los problemas educativos
Realidad es que las investigaciones no han logrado a confirmar estos
aspectos
Lo importante no es como llega la información si no lo que se hace con
ella
14. Los mitos de las ‘’reducciones’’: ‘’reducción
del tiempo de aprendizaje’’ y ‘’ reducción
del costo’’
la tecnología tiene un papel que no le corresponde
las tecnologías inicialmente suponen elevación de los costos
la estructura necesaria
requiere un esfuerzo económico y temporal significativo
15. Los mitos de las ‘’ ampliaciones’’: ‘’ a más
personas’’ y ‘’ mas acceso’’
La información se distribuye a un mayor número de personas y a mayores
contextos
Se trata de saber que hacer una vez que se tiene el acceso y evaluar y
discriminar lo que nos encontremos en la red
16. Las tecnologías como manipuladoras de la
actividad mental
La influencia no es directa
Las tecnologías desarrollan habilidades cognitivas específicas, no
funcionan en el vacío
Pueden servir como elementos reforzadores.
17. La existencia de una única tecnología. LA
SUPER TECNOLOGIA.
Aglutinar a todas las demás y ser la más potente y por tanto más
significativa para conseguir metas y objetivos de aprendizajes
No existe este súper medio o súper tecnología
criterios
- Objetivos y contenidos que se desean
alcanzar para transmitir
- Predisposición hacia el medio
- Características de los receptores
- Diferencias cognitivas entre los estudiantes
- Etc.
18. Mito de la sustitución del profesor
Sustituir a los profesores por las nuevas tecnologías
NO SUCEDERÁ
19. Mito de la construcción compartida del
conocimiento
instrumentos desarrollados
hacen más hincapié en el almacenamiento, búsqueda y recopilación
20. Las tecnologías como la panacea que
resolverá todos los problemas educativos.
las tecnologías son solamente un instrumento curricular y su utilización
vendrá de las relaciones que sepamos establecer con el resto
El poder no está en la tecnología
sino en las preguntas y
respuestas que nos
hagamos sobre ella
