Este documento presenta el módulo 8 de un curso sobre el programa Audacity. El módulo enseñará a los estudiantes a crear su propia canción utilizando fragmentos de audio y agregando su propia voz grabada, trabajando de forma individual con tutoriales de Audacity. El módulo tendrá una duración aproximada de 3 horas y utilizará un enfoque de aprendizaje constructivista centrado en el estudiante.

1. Profesor encargado: Ramón Bustos Alcázar
ramon.bustos.alcazar@gmail.com
INTRODUCCIÓN
Bienvenidos a este último módulo del curso. En este módulo numero 8
vamos a aprender a crear nuestra propia canción con el programa,
utilizando cualquier tipo de fragmento, además de añadir nuestra propia voz,
como hemos aprendido en algunos de los módulos anteriores.
Realizaremos un aprendizaje significativo, utilizando diferentes canciones de
uso libre y de carácter gratuito, con vistas a que podáis realizar este tipo de
cortes en las canciones que más os gusten o que creéis otro tipo de
documentos sonoros, como remixes.
La duración del módulo será de 3 horas de trabajo de alumno,
aproximadamente. Trabajaremos con una serie de tutoriales que nos darán
la información para trabajar con Audacity de forma individual, acto seguido.
A lo largo de esta guía aparecerán los diferentes elementos de carácter
curricular que serán desarrollados en el módulo.
Bienvenidos a todos.
CONTENIDOS
 Audacity. Habilidades generales
 Corte de audios en varios trozos
MÓDULO 8. CREA TU PROPIA
CANCIÓN CON TU VOZ.
EVALUACIÓN.
CURSOSOBREAUDACITY.GUÍA
DIDÁCTICA

2.  Pegado de audios para realizar una pista
 Guardado de proyectos con Audacity
 Utilizar el micrófono para grabar
 Agregar nuestra propia voz a una pista
 El Aula Virtual. Trabajo en la red
 Búsqueda de canciones de uso libre
OBJETIVOS
 Conocer Audacity y su funcionamiento
 Cortar y pegar audios
 Guardar proyectos propios
 Añadir voz a Audacity
 Utilizar de manera correcta la herramienta Moodle
COMPETENCIAS CLAVE
Se trabajarán las siguientes competencias clave en este curso:
 Comunicación lingüística.
 Competencia digital.
 Competencia matemática y competencias básicas en
ciencia y tecnología.
 Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
 Aprender a aprender.
 Competencias sociales y cívicas.
 Conciencia y expresiones culturales.

3. EVALUACIÓN
Se evaluarán diferentes aspectos como:
 Observación sistemática de las actividades, participación,
cooperación y actitudes de los alumnos.
 Revisión de los trabajos, acceso a Moodle, participación en foros….
 Actividades de control de conocimientos.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
 Actividades de refuerzo y ampliación
 Seguimiento de los alumnos que asisten a refuerzo con otros
profesores.
 Refuerzos positivos para reconocimiento del esfuerzo de los
alumnos de ritmo más lento.
METODOLOGÍA
Con respecto a la metodología que queremos aplicar. Decir que queremos
basarnos en una metodología constructivista, en la que el alumno sea el
verdadero protagonista y constructor en su proceso de aprendizaje,
aportando al profesor el papel de mero “guía” o “ayudante”.
Hemos tratado una serie de apreciaciones metodológicas que
desarrollaremos a continuación y en las que basaremos nuestro curso. Son
las siguientes:
 Buscar el aprendizaje autónomo del alumno
 Impulsar al máximo la participación del alumno en los Foros
Generales y de Dudas
 Colaborar en la adquisición de un hábito de trabajo cooperativo entre

4. los alumnos
 Hacer que el Campus Virtual sea un punto de encuentro y una fuente
de información constante para os alumnos
 Proponer actividades prácticas que puedan tener un componente
dinámico y ameno para los alumnos
 Trabajar desde una perspectiva de aprendizaje activo por parte del
alumno.
 Utilizar los mejores recursos que aparezcan en la red
 Aprovechar al máximo los materiales de los que disponemos
 Desde el punto de vista docente, formarnos de manera continua
durante el curso y después del mismo, para que la experiencia del
alumnado sea lo más satisfactoria posible.
TEMPORALIZACIÓN
Como señalé en la introducción, la duración del módulo será de,
aproximadamente, 3 horas de trabajo por parte del alumno.
RECURSOS
Lo dividiremos en dos partes, en primer lugar los recursos materiales de los
que debemos disponer; y en segundo lugar, de los humanos, que nos
permitirán desarrollar el curso.
Recursos materiales:
 Campus Virtual
 Sala de ordenadores
 Conexión a Internet
 Programa Audacity

5. Recursos humanos:
 Profesor tutor
 Alumnos
 Colaboración con los padres
 Profesor de apoyo.
BIBLIOGRAFÍA
 Equipo de Audacity. «Licencia y recomendaciones para proveedores y
distribuidores». Consultado el 23 de diciembre de 2017
 http://www.pcworld.com/article/146161-12/the_100_best_products_of_2008.html