Actividad colaborativa

1. Evolución histórica de
los arcos
Curso realizado utilizando la plataforma educativa Moodle.

2. Introducción
La Web 2.0 ofrece una serie de elementos y recursos que favorecen la
interacción entre la persona y la herramienta así como entre diferentes personas
que utilizan la misma herramienta.
En educación puede ayudar a la individualización del aprendizaje, así como a
favorecer el trabajo colaborativo.
Es importante tener en cuenta que se trata de una actividad en la que se van a
tomar imágenes de los alumnos, por lo que será necesario tomar las precauciones
legales necesarias para que los alumnos puedan realizarlas y, en su caso, poder
adaptar aquellas actividades que puedan causar problemas. En todo caso, las
imágenes se distribuirán a través de redes con acceso restringido a los miembros
del grupo.

3. objetivos
 Identificar los distintos tipos de arco.
 Situar históricamente los principales arcos.
 Entender la funcionalidad de los arcos en arquitectura.
 Distinguir los principales elementos de cada arco.
 Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información a
través de la Red.
 Incentivar la expresión escrita.
 Valorar la importancia del arte en cada época histórica como método de
representación de la realidad de cada momento.
 Valorar la importancia del trabajo colectivo como recurso que enriquece a cada
uno de los participantes del grupo.
 Elegir y construir un arco.

4. Foros
El curso dispondrá de dos foros, en los que el equipo docente intervendrá
dinamizando o realizando papel de arbitraje, si fuera necesario. Se valorará la
corrección en la expresión, en la ortografía, así como las aportaciones en las
intervenciones.
Asimismo, dentro de cada foro se podrán crear distintos hilos de debate:
- El primero se dedicará a cuestiones, dudas y sugerencias para el equipo
docente.
- El segundo se destinará a la comunicación entre los alumnos.

5. MARCADORES SOCIALES: Base
teórica.
El equipo docente ofrecerá a través de este recurso un repositorio en el que el alumno pueda encontrar una
base teórica, características principales de los arcos, así como su contextualización en la correspondiente época
histórica de los mismos.
Para ello se puede utilizar alguno de los servicios disponibles en la Red (a modo de ejemplo):
Del.icio.us
Google Bookmarks
Buddymarks
StumbleUpon.com
Digg.com

6. WIKI: Descripción de los distintos
tipos de arco.
El objetivo de esta actividad será realizar entre todo el grupo un resumen de los
diferentes tipos de arco.
Para ello utilizaremos una Wiki, en la que el equipo docente creará un esqueleto
que los alumnos deberán ir completando y, en su caso, ampliando o corrigiendo
tanto la información introducida por el equipo docente como por sus
compañeros.
Al finalizar la actividad, se habrá realizado un gran trabajo colaborativo de
investigación que podrá servir de resumen del tema.

7. Galería de imágenes
Se propondrá una actividad, en la que los alumnos deberán subir a una red social,
como puede ser Instagram, restringida para el grupo clase, fotografías de
estructuras en las que se utilicen arcos.
A partir de estas fotografías, el resto de compañeros podrán discutir el tipo de
arco de que se trata, así como su opinión sobre la razón por la que se ha utilizado
este arco.
En la actividad se valorará la calidad de la imagen aportada, pero también la
fuente y la licencia empleada. Se eliminarán aquellas imágenes que no respeten
alguno de estos criterios.
Se ofrecerá la posibilidad de obtener las imágenes de bancos de imágenes
educativas, como el banco de imágenes y sonidos del ITE
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m7_3_recursos_edu
cativos_en_linea/banco_de_imgenes_y_sonidosite.html

8. Blog: solución a un problema
propuesto.
El equipo docente creará un blog, en el que habrá una entrada en la que se
propondrá un problema (puente, puerta, edificación…) cuya resolución será la
utilización de un arco, o la combinación de arcos.
A partir de esta propuesta, los alumnos deberán comentar una posible solución y
propondrán un tipo de arco o combinación que crean que solucionaría el
problema.
En esta actividad, se valorará la capacidad de expresión y de argumentar sus
posiciones.

9. Base de datos
Utilizando la herramienta ofrecida en la misma plataforma Moodle, elaboraremos
entre todo el grupo una base de datos donde se recojan edificios en cuya
construcción se hayan utilizado diferentes tipos de arco.
La base de datos estará previamente acotada con los campos que deberán
rellenar.
Cada miembro del grupo deberá aportar un edificio, monumento…

10. Construyamos nuestro arco.
En esta actividad, realizada por grupos, se grabará un vídeo en el que:
- Se presentará el arco que se ha decidido construir.
- Se explicarán los pasos que se han seguido, entre otros:
- Complicaciones que han aparecido.
- Soluciones que se han aplicado.
- Elaboración de las distintas piezas.
- Finalmente el vídeo se subirá a una plataforma como puede ser Youtube.