Promoviendo la Equidad de Genero
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Este documento propone una práctica pedagógica para promover la equidad de género en una institución educativa. El propósito es asumir actitudes positivas frente a los problemas de equidad de género y elaborar normas consensuadas para mejorar la convivencia entre estudiantes sin distinción de género. Se utilizarán técnicas como juegos de roles y trabajo cooperativo para responder interrogantes sobre equidad de género, prejuicios, estereotipos y cómo establecer normas de convivencia desde una pers
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Una experiencia hacia el futuro
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Reflexiones en torno a la docencia
El documento presenta un estudio sobre la función docente desde la perspectiva de género. El estudio analiza los procesos de socialización de estudiantes y profesores, así como las posibles relaciones entre los modelos de profesores y estudiantes. La hipótesis central es que en el contexto educativo se desarrollan procesos de identificación relacionados con el género. El estudio se llevó a cabo en una escuela primaria pública y recopiló las opiniones de profesores y estudiantes sobre diversos aspectos de la
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El documento compara las estrategias didácticas para enseñar sobre la equidad de género a adolescentes y adultos. Para los adolescentes, se utiliza un juego de roles para identificar actitudes que obstaculizan la equidad de género. Para los adultos, se lleva a cabo un debate sobre los roles de género después de investigar conceptos clave, con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de la equidad. Ambas estrategias duran dos sesiones de 50 minutos y evalúan la comprensión de los estudiantes sobre el
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Etica secuencia
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El documento presenta tres ideas principales:
1) La elección vocacional está relacionada con la búsqueda de sentido en la vida y la posibilidad de ser feliz a través de la actividad a la que se dedica una persona.
2) Todas las profesiones tienen fines y metas que van más allá de simplemente ganarse la vida, y cumplen un rol social importante.
3) La docencia, al igual que otras profesiones, tiene el objetivo de ayudar a los demás y mejorar la sociedad, aunque no siempre sea una profesión lucrativa
NORMAS DE CONVIVENCIA-1.docx
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre propuestas de normas de convivencia para el aula. Los estudiantes aprenderán a proponer normas para promover una convivencia respetuosa y armoniosa. La actividad incluye discutir situaciones de conflicto, leer sobre la importancia de las normas de convivencia, proponer normas en grupos, y comprometerse a cumplir las normas acordadas.
Presentación de materiales trabajo con situaciones primaria
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ecig-jornada reforzamiento ecig-carpeta.pptx
La jornada de reforzamiento a la ECIG tiene los siguientes objetivos:
1) Reconocer los avances de la implementación de la ECIG durante el ciclo escolar 2022-2023.
2) Definir acciones para continuar fortaleciendo a la ECIG hasta el cierre del ciclo escolar y en el próximo ciclo escolar 2023-2024.
3) Los colectivos docentes analizarán la ECIG a través de cuatro ejes: contenidos curriculares, aprendizajes de maestras y maestros, resultados de la EC
5.3 Inclusión Equidad.pdf
Este documento presenta estrategias para promover la equidad en las escuelas. Propone cinco actividades que incluyen analizar videos y textos sobre educación para la ciudadanía mundial, pedagogía de los cuidados y resolución de conflictos de manera no violenta. El objetivo es que los maestros diseñen estrategias que garanticen la participación equitativa de todos los estudiantes y la colaboración. Al final, se pide incluir estas acciones en los planes de mejora continua y trabajo individual para generar ambientes más equitativos.
Antología 4.pdf urgente
Es una propuesta que contribuye al cambio hermanos docentes siempre hay que trabajar teniendo en cuenta ciertos procesos de desarrollo del hombre de este tiempo los niños de hoy requieren nuevos tratos y entendimiento diferente.
Expresion artistica
Este documento presenta los resultados de un taller sobre convivencia escolar realizado por estudiantes de grado 9oB. El taller abordó temas como los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos y la importancia de las asignaturas de ética, humanidades y ciencias sociales. Los estudiantes analizaron imágenes y respondieron preguntas en grupos. Compartieron sus respuestas, que enfatizaron la importancia del respeto, la tolerancia y la no discriminación para una mejor convivencia.
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1) La jornada de reforzamiento a la Estrategia Curricular en Igualdad de Género (ECIG) tiene como objetivos que los colectivos docentes reconozcan los avances de la implementación de la ECIG y definan acciones para fortalecerla.
2) La jornada incluye reflexiones colegiadas sobre temas como los contenidos curriculares de la ECIG, los aprendizajes de maestros y maestras, y los resultados obtenidos con la ECIG.
3) Se pide a los docentes que registren propuestas y
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descripcion del contexto.pdf
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El documento trata sobre la ética profesional docente y su importancia para la formación de valores en los estudiantes y el desarrollo del país. Explora la diferencia entre moral y ética, y cómo la ética docente implica un crecimiento personal y profesional constante basado en la reflexión. También discute la necesidad de aplicar los reglamentos de forma coherente con los valores de la sociedad costarricense para revalorizar la labor docente.
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Este documento presenta una sesión didáctica para estudiantes de 4to grado sobre normas de convivencia. La sesión busca que los estudiantes construyan normas para el aula a través de la discusión de problemas de comportamiento y su impacto en la convivencia y aprendizaje. Los estudiantes trabajarán en grupos para proponer normas para diferentes problemas y luego presentarán sus ideas a la clase para consensuar las normas finales.
Segundo trabajo final
Este documento presenta dos situaciones para desarrollar competencias ciudadanas a nivel de aula: 1) las normas de convivencia en el aula y 2) la amistad. Propone estrategias como elaborar normas de convivencia, leer cuentos sobre la amistad y realizar dramatizaciones para trabajar estas situaciones. También incluye acciones que los docentes deben realizar para implementar la ciudadanía como proveer un ambiente adecuado y fomentar la participación y el diálogo democrático.
Presentacion taller de genero
El documento trata sobre género y educación. Explica que el género es una construcción social que asigna roles y estereotipos a lo femenino y masculino. Para lograr equidad de género en la educación, es necesario identificar cómo la escuela reproduce la discriminación a través del currículo formal y oculto, y diseñar estrategias de intervención pedagógica que promuevan la igualdad. Esto requiere diagnosticar problemas, establecer objetivos y evaluar el impacto de las medidas.
Presentacion tematica genero
Contiene aspectos relacionados con la categoría de género, equidad, educación y estereotipos de género.
aprendizaje aprendiendo aprender
Este resumen describe una investigación-acción participativa realizada en un centro de apoyo al aprendizaje. El objetivo era mejorar la organización y labor pedagógica del centro mediante el uso de la metodología suave de sistemas. Se indagó sobre cómo cambiaba el centro como organización y en su labor, y el impacto en los estudiantes. Los resultados sugieren que mejoró la organización y se empezaron a ver cambios positivos en los estudiantes, aunque se requiere mayor compromiso para lograr un impacto significativo.
Programa de Segundo Año II semestre.pdf
Este documento presenta las unidades III y IV de un curso de Formación Inicial Docente sobre Derechos y Dignidad de las Mujeres. La Unidad III se enfoca en las relaciones de complementariedad con equidad e igualdad en la familia y escuela, mientras que la Unidad IV examina el protagonismo y liderazgo de las mujeres en diferentes ámbitos. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, actividades y formas de evaluación sugeridas.
Fascículo sesión 2 - unidad 1.pdf
El documento describe una reunión de docentes para discutir cómo promueven la convivencia democrática en sus aulas. Algunos docentes reconocen que se centran demasiado en unos pocos estudiantes y quieren encontrar formas de involucrar a más. También reflexionan sobre la importancia de escuchar a los estudiantes y establecer una relación de respeto.
Primeros pasos
Este manual presenta sugerencias para incluir la perspectiva de género en la educación inicial. Comienza explicando los marcos conceptuales de enfoque de género, enfoque de derechos y educación en primera infancia, desde los cuales parte. Luego, propone repensar las prácticas educativas cotidianas para promover relaciones igualitarias entre niños y niñas. Por último, incluye instrumentos y materiales didácticos para trabajar estos temas en el aula, con las familias y la comunidad.
Trabajo final web 2.0
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